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    《平方差公式的认识》教学设计2-七年级下册数学北师大版
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    初中数学北师大版七年级下册第一章 整式的乘除5 平方差公式教学设计

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    这是一份初中数学北师大版七年级下册第一章 整式的乘除5 平方差公式教学设计,共4页。

    第一章 整式的乘除

    5 平方差公式(第1课时

    课时说明:

    《平方差公式》共分两课时,第一课时,主要利用多项式乘法法则推导平方差公式,运用公式进行简单的计算;第二课时,主要是了解平方差公式的几何背景,运用公式进行稍复杂的计算和数的简便算.

    一、              学生起点分析

    七年级上册,学生已经学过数的运算、字母表示数等内容,会用字母表示相关的知识。本章前面幂的运算、整式乘法等知识的学习,为本节课奠定了基础,提供可供类比得到新知识的方法.

    二、              教学目标

    1.知识与技能:经历探索平方差公式的过程,会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的计算,进一步发展符号感和推理能力.

    2.过程与方法:通过创设问题情境,让学生在数学活动中建立平方差公式模型,感受数学公式的意义和作用.在平方差公式的推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想能力和有条理的表达能力.

    3.情感与态度:在探究学习中体会数学的现实意义,培养学习数学的信心.

    三、              教学过程设计

    本节课设计了六个教学环节:复习旧知、引入新课;提出猜想,验证猜想得出结论;典例分析巩固提高当堂检测、自我检测;课堂小结、布置作业.

    第一环节 复习旧知、引入新课

    活动内容:回顾整式乘法中多项式与多项式相乘

    1多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.符号表示:m+b)(n+a)= mn+ma+bn+ba

    2、两项式乘以两项式,结果可能是两项吗?请你举例说明

    活动目的:平方差公式是多项式乘法运算中一个重要的公式,它是特殊的多项式乘法,可以利用多项式乘以多项式法则推导出平方差公式,设计这一环节的目的,是以复习旧知识引出新知识。

    第二环节 提出猜想,验证得结论

    活动内容:

    1.提出问题

    计算下列各题

    1 x+2)(x2; (21+3a)(13a

    3x+5y)(x5y;(42y+z)(2yz

    观察结果有什么特点?

    观察左边的算式有什么特点?

    你有什么发现?能用字母表示你的发现吗?

    活动目的:出示特殊的多项式乘以多项式,学生在计算过程中发现规律,观察算式的特点提出自己的猜想,并尝试用字母表示自己的发现

    活动内容:

    2.验证猜想

    提问:你们如何来验证猜想呢?

    活动目的:学生小组讨论,经过思考、讨论、交流,进一步熟悉平方差公式的本质特征,平方差公式是特殊的多项式乘法党的简算,有助于解决猜想,并让学生熟练理解。

    得出平方差公式:

          (a+b)(a−b)a2b2

    两数和与两数差的积,等于它们的平方差.

    第三环节  典例分析、巩固提高

    活动内容:

    巩固练习

        对比公式分析平方差公式的特点

         =                              

          (a + b)( a  b)a2     b2

    活动目的:这个设计让学生进一步加深对平方差公式形式的理解进一步理解如何确定平方差公式中的ab.

    活动内容:

    1  利用平方差公式计算:

    1 5+6x)(56x  2x2y)(x+2y

    3  m+n)(mn

    巩固练习

    利用平方差公式计算:

        1 a+2)(a2  23a+2b)(3a2b

        活动目的:在理解公式的基础上,借助例题训练学生正确应用公式计算,进一步让学生分清楚a,b,熟练运用公式的能力。进一步强化技能

     

    环节  当堂达标、自我检测

    活动内容: 自己设计能用平方差公式计算的题目

    活动目的:为学生提供自我检测的机会,让学生进一步理解平方差公式,理解公式的内涵。

        环节  课堂小结、布置作业

         活动内容:小结

        1.你独立完成了________,与同伴探究出了_______,你收获了_______

        2.平方差公式:a+b)(ab=a2b2

          公式的结构特点:左边是两个二项式的乘积,即两数和与这两数差的积;

                   右边是两数的平方差.

    3.应用平方差公式的注意事项:

         1)注意平方差公式的适用范围

         2)字母ab可以是数,也可以是整式

         3)注意计算过程中的符号和括号

    活动目的:这个设计让学生肯定自己的收获,感受同伴合作的重要性,最后回归到知识的收获。

        布置作业

    1. 必做题:教材习题1.9

        2. 选做题:你能用图形来验证平方差公式吗?

    四、教学设计反思

         平方差公式是整式乘法中非常重要的一个公式,它是特殊多项式乘法的简便运算,本节课主要通过学生自主探究,小组合作的方式让学生总结出规律,并理解了平方差公式的特征,能分清公式中的a,b,和字母的顺序无关,相同项的公式中的a,互为相反项为公式中的b,等于相同项的平方减去相反项的平方。同时式中的字母ab仅可以代表具体的数字,字母 ,单项式,也可以代表多项式

        本节课主要采用学生小组探究的方式,效果较好,调动了大部分学生的积极性,学生课堂掌握情况较好。

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