高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维分析与综合及其辩证关系图片课件ppt

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第三单元 树立科学思维观念第八课 把握辩证分合二、分析与综合及其辩证关系 （一）分析与综合的含义 （二）分析与综合的辩证关系
思考：小刘的高考成绩出来了，但是她不知道报考什么学校和专业，请你帮她提供一些建议。
城市影响人生的视野和格局
大学影响人生的人脉和环境
复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。
把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。
复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样，才能逐步“解剖”认识对象。
分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。
（一）分析与综合的含义
【特别提示】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。
（3）在科学研究中常用的分析思维方法
例：经化验发现地瓜含有钾、β-胡萝卜素、叶酸片、维他命C和维生素b26，这5种成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的维生素D，多吃地瓜能够合理的减少肺气肿的患病率。上述对地瓜的认识采用了定性分析的方法：即地瓜具有某种性质或者成分。
①定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析， 主要解决“有没有”“是不是”的问题。
例：中国营养学会推荐成人硒摄入量为每日50-250微克。海南“富晒之乡”澄迈县桥头镇生产富硒地瓜，经海南省农科院检测,“沙土村地瓜”硒含量高达70微克/公斤，为富硒地瓜。上述对富硒地瓜的认识采用了定量分析的方法：即地瓜含硒量有多少。
②定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。
③功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。
④因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。
引起全球气候系统变化的原因有多种，概括起来可分成自然的气候波动与人类活动的影响两大类。
1、小刘的优点是胆大心细。2、工程师可以帮助人们解决生存和发展的问题。3、小刘需要考到650分以上才有可能被浙江大学录取。　4、小刘没有被军校录取，因为她的身体素质欠佳。5、小刘在全省排名2731。6、法律专业是近年来的红牌专业。7、因为经济增长放缓，高考志愿出现了“师范热”的迹象。8、读大学的作用是培养人独立思考的能力。
辨一辨：下列分析分别属于哪一种？
人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。(矛盾分析法)
辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。
（4）在社会生活中常用的分析思维方法——P77-1
（5）在辩证唯物主义中常用的分析思维方法P77-1
归纳总结：分析的常用方法
小新根据自己的兴趣选择报考了C大学，但是他的老师和父母却有不同意见：小新的父母从就业角度分析应报考A大学；小新的老师从学校综合实力角度分析应报考B大学；思考：用分析的思维方法认识问题有什么优点和缺点？
分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
①分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
②但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。
如何避免出现“只见树木，不见森林”的片面认识？
要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。
综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
小新从自己的兴趣爱好角度分析应报考C大学； 父母从就业角度分析应报考A大学；老师从学校综合实力角度分析应报考B大学；
最后，综合考虑各方面的因素，小新报考了D大学。
①在科学研究中：人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。
19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。
②哲学中的综合:旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
①（优点）综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。
②（缺点）任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。
这说明：分析是综合的基础；分析为综合做准备。
小新报考D大学后发现：专业E知名度全国排名第一但就业面不是很广；专业F就业率虽然较高但毕业生工资普遍不高；专业G知名度不高但是就业前景广阔！
这说明：综合是分析的先导；而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
（二）分析与综合的辩证关系
（1）分析是综合的基础，综合是分析的先导；（2）分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。（3）在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
对立主要表现为两者在思维运动的方向相反， 分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物部分走向整体的认识统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。
特别提示①分析思维和综合思维的认识对象是一个整体，体现了整体与部分之间的关系。二者均属于辩证思维。如报考哪个大学和专业。②发散思维和聚合思维不是强调认识对象的整体性。发散思维是指：人们沿着不同的方向思考,通过重新组织当前已有记忆存储信息,产出大量新奇和独特的思想,它是一种由点到面,散枝开花的创新性思维。如：鹅卵石的不同用途、一题多解均属于发散思维。③聚合思维恰恰相反,它是让我们从一个比较狭窄的视角去分析某个问题,将所有的精力都集中到一个点上,所以,它也是一种由面到点,九九归一的创新性思维。比如：A农场的家禽因食用发霉花生而大量死亡；2年后，B农场的家禽因也因食用发霉花生大量死亡；其他农场也出现了类似情况，将这些信息聚合到一起得出结论：食用发霉花生可致癌。
思考：小新进行综合与分析的基础是什么？
答案提示：矛盾，即矛盾的特殊性、普遍性、主要矛盾、次要矛盾等
辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映；辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
2、辩证的分析与综合的客观基础
（1）是什么：辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
（2）为什么：世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。
从前，山东平原城里有位医生，自称善治一切驼背，手术简便、价钱公道。有个人背驼得直里六尺，横里八尺，听说有这等神医，连忙准备厚礼前来求治。医生吩咐他伏在地上，然后跳上去就狠命踏将起来。驼背叫道：你要杀死我啊！”这位医生说：我的招牌上不是明明写着专把驼背弄直，至于你的死活，同我有啥相干？思考：这位医生的治疗过程有何不妥之处？
答案提示：①驼背影响身体的总体机能，只顾治病不顾病人死活显然割裂了整体和部分的关系，只重分析而轻综合。②医生治疗驼背，认识和解决身体某个部分、某个要素的问题时，是一种分析的方法；但医生的治疗手段不顾病人死活，显然是没在综合的指导下进行分析，没有正确认识分析与综合的辩证关系。
思考：我们该如何正确处理分析与综合关系？
要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识的发展。
3、如何正确地运用分析与综合方法？
（1）辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。（2）我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
【知识整合】分析与综合的区别与联系