1.1《地球和地球仪》课件+教案+练习

课题

1.1地球和地球仪

教学目标

1.结合图文资料，了解人类认识地球形状的过程；
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；

3.认识地球仪及地球仪上的点和线；

4.运用地球仪说出纬度的划分；
5.运用地球仪说出经度的划分；

6.在地球仪上确定某地点的经纬度。

教学重难点

重点：认识地球仪及地球仪上的点和线；

难点：

1.运用地球仪说出纬度的划分；

2.运用地球仪说出经度的划分；

教学过程

PART1 地球的形状和大小

一、地球的形状

（一）人类对地球形状的认知过程

人类对地球形状的认识经历了漫长的过程……

阶段1：天圆地方

古人凭直觉认识世界，觉得大地是平的，天是倒扣着的一口大锅

阶段2：太阳和月亮

人们根据太阳和月亮的形状，推测地球也是球体

阶段3：麦哲伦船队环球航行

1519-1522年葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现人类环绕地球一周航行，证实地球是球体

这次环球航行的路线是什么？

大西洋-太平洋-印度洋-大西洋

阶段4：人类进入太空

1961年宇航员加加林进入太空，亲眼看到了地球的形状，确证地球是球体

（二）证明地球是球体的实例

晴朗的白天，站在海边眺望从远方驶来的船只，你觉得哪张图符合实际情况？

晴朗的白天，站在海边眺望从远方驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身

远离海岸的船只，总是船身先消失，桅杆后消失

月食：发生月食时，地球挡住了一部分太阳光，我们看到投到月球表面的地球影子的边缘总是弧形的

人造卫星拍摄的地球照片：证明地球是球体最直观的证据

二、地球的大小

相关数据：我们常用平均半径、最大周长和表面积来描述地球的大小。

赤道周长4万千米

相当于10万个400米跑道的总长
表面积5.1亿平方千米
相当于728亿个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）

地球是规则的球体吗？

R1=6357KM （两极半径）
R2=6378KM （赤道半径）

地球是两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体

PART2 地球的模型——地球仪

一、概念

认识地球的工具——地球仪

为了便于看到地球的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪

二、作用

方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布；方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。

三、地球仪上的点和线

PART3 纬线和纬度

一、纬线

纬线的性质：

认识纬线：

1.在地球仪上指出几条纬线；

2.观察纬线的形状、相互位置关系和长度；

3.思考纬线有多少条？纬线指示什么方向？

二、纬度

纬度的划分：

三、低中高纬度的划分

四、南北半球的划分

PART4 经线和经度

一、经线

认识经线：

1.在地球仪上指出几条经线；

2.观察经线的形状、相互位置关系和长度；

3.思考经线有多少条？经线指示什么方向？

纬线和经线小结：

二、经度

引入：国际上规定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也叫本初子午线。

思考：应该按哪个经线圈来划分东、西半球呢？

纬度和经度小结：

分布规律：

三、经线圈

组成经线圈的两条经线之间的关系：

①两条经线的度数和为180°
②除0°和180°经线外
  一条为东经
  一条为西经

东西半球的划分：

20°W与160°E组成的经线圈是划分东西半球的界线

东西半球的判断方法：

①图解东西半球的范围

②口诀
经度小于20度，全在东半球
经度大于160度，全在西半球
经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球

PART5 经纬网的应用

一、经纬网的概念

地球仪上经线和纬线相互交织形成经纬网

二、度数判读

同一幅经纬网中相邻的两条经（纬）线之间经（纬）度差一般是相等的。

三、辨别方向

①根据纬度辨别南北方向

若两地纬度都是北纬，度数大的在北面，度数小的在南面

若两地纬度都是南纬，度数小的在北面，度数大的在南面

若两地纬度分别是北纬和南纬，北纬的在北面，南纬的在南面

②根据经度辨别东西方向

若两地经度都是东经，度数大的在东面，度数小的在西面

若两地经度都是西经，度数小的在东面，度数大的在西面

若两地经度分别是东经和西经，要用经度之和判断

经度之和小于180°

东经度在东面，西经度在西面

经度之和大于180°

东经度在西面，西经度在东面

小试牛刀