河南省周口市西华县校联考2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份河南省周口市西华县校联考2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共12页。试卷主要包含了基础知识综合，情景默写，名著阅读，选择题，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

河南省周口市西华县校联考2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
1．阅读下面语段，回答问题。
夏天姗姗来迟，凌霄花却开得炽烈，爬满墙头，花叶chóu（    ）密，最为耀眼。在夏天众多的信使中，凌霄花A次第开放。一串串橘红色的小喇叭，点zhuì（    ）着满墙翠绿的藤蔓，显得B婀娜多姿。青砖黛瓦、绿叶红花，C相映成趣！凌霄是我国的传统花卉，花期横跨整个夏天。这花朵艳丽硕大的草本植物，《诗经》里就已经出现。无锡古运河旁就有一面凌霄花墙，与青砖马头墙呼应，D惊心动魄，别有韵味。这种景象吸引了不少游客驻足欣赏。
(1)给加点的字注音。
①炽烈( )    ②硕( )大
(2)根据拼音写汉字。
①chóu( )密    ②点zhuì( )
(3)语段中的四个成语，运用不恰当的一项是（    ）
A．次第开放 B．婀娜多姿 C．相映成趣 D．惊心动魄

二、情景默写
2．根据语境，填写古诗文名句。
感受古诗文之魅力，体味语言之精妙。阅读古诗文，我们可以领略祖国的大好山河：“① ？齐鲁青未了”是东岳的巍峨（杜甫《望岳》），“飞来山上千寻塔，② ”是绍兴城外宝林山的神奇景象（王安石《登飞来峰》）；阅读古诗文，我们可以感受季节的变换：“③ ，青草池塘处处蛙”是夏初江南的温柔（赵师秀《约客》），“④ ，寒光照铁衣”是冬季北方的凛寒（《木兰诗》）；阅读古诗文，我们也可以领会古人情思：陈子昂登上幽州台后，发出“⑤ ，⑥ ”的人生感慨；周敦颐在《爱莲说》中，则用“⑦ ，⑧ ”两句展现了君子正直不苟，豁达大度，不牵扯攀附的崇高品质。

三、名著阅读
3．小说中的一些人物常常表现出性格的复杂性，让读者觉得真实丰满。请你从《海底两万里》中选择一个人物，结合小说内容，说说这一人物性格的复杂性。
4．凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”，然而，评论一致认为：其作品价值绝不仅仅在于“科幻”本身，还有作品中蕴含的精神力量。请结合《海底两万里》中的相关内容，谈谈你对这个评论的理解。（100字左右）
答：

四、选择题
5．下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（  ）
①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；
②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；
③我国古代建筑格局通常为前堂后室。
④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。
⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。
A．③④②⑤① B．②④①⑤③ C．③②①⑤④ D．②③⑤①④

五、综合性学习
6．综合性学习。
班级开展“孝道文化我传承”的主题班会活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【活动标语我来写】为营造氛围，班级开展了宣传画和宣传标语的征集活动，请你在下列两幅宣传画中任选一幅，根据画意配上合适的宣传标语。

我选择   宣传标语：
(2)【主题班会我主持】请你引用自己所积累的关于孝亲的名句警句或故事，为主题班会设计一段开场白。
(3)【孝道传承我来行】班会课上，同学以“中国传统孝道文化的传承”为话题展开讨论，请阅读下面材料，结合生活实际，谈谈如何传承中国传统孝道。
中国传统孝道文化主要包含以下几个方面的内容，即：敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终。①敬亲，敬亲就是要有对父母发自内心的真挚的爱，能一直保持心情愉悦地对待父母；②奉养，就是要从物质上供养父母；③侍疾，就是如果老年父母生病，要及时诊治，精心照料，多给父母生活和精神上的关怀；④立身，就是做儿女的只有在事业上有了成就，父母才会感到高兴和自豪。⑤谏诤，是说在父母有不义的时候，不仅不能顺从，而应谏诤父母，使其改正不义；⑥善终，就是在父母丧礼时要尽各种礼仪。

六、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
④过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
7．结合语境，品析第②段中加点词语的表达效果。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
8．第③段中画横线的句子是怎样运用通感手法的？有什么表达效果？
9．作者不仅写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝，写记忆中的紫藤萝有什么用意？请结合相关内容简要分析。
10．文中作者由紫藤萝花的顽强生命力感悟到“花和人都会遭遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合链接材料，谈谈你对生命的感悟。
【链接材料一】
人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
——奥斯特洛夫斯基
【链接材料二】
生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。
——史铁生

阅读下文，完成下面小题。
雨霁生虹
包利民
①偶然步入一条小街，两旁都是古朴的店面，人车极少，尘世的照攘仿佛一下子被隔断。就像走在多年前的小城，一不小心就会与回忆相遇。忽然发现一个小店，不知卖什么。
②门顶的牌匾上，是四个隶书大字：雨霁生虹。停住脚步，端详许久，终于从窗上贴着的字迹中明白，这是一间小小的书店。于是欣然而入，里面却别有洞天，一排排书架整齐地排列，空气中氤氲着淡淡书香。我徜徉在书海中，看着那些书的绽放。
③来来回回看了半小时，终于挑了一本《人间词话》，复古的封面很是让人神飞。门口处有一张桌子，一个二十岁左右的大男孩正伏案边看边写，沉浸其中。当他写完一段，抬头才发现我，立刻羞涩地笑了一下然后收款，没说一句话。
④回去后我一直在想，这样一个小书店，这样安静的大男孩，在城市里如世外桃源般。曾经我的梦想就是开一间小书店，每日看书写字，日子悠然而充满情趣。
⑤第二次去时依然没什么人，大男孩也依然在看书写字。我挑了一本《绘图千家诗》，他说：“这本书，店里有两种版本，还有一种是竖版印刷的，我找给你！”拿来一看，果然是我更喜欢的。他说：“我记得你上次选了本古朴风格的，便想着你会喜欢这个版本！”
⑥第三次去已是深秋，那条小街上铺满落叶。这次进去没有扑向书架，而是随意坐在他身边，他还在看书写字，见我，他还是笑，便闲聊。原来他一直上学，直到没考上大学，也不愿去找工作，便开了这间书店，还不到一年时间。他说这样挺好，安安静静，平平稳稳。
⑦我问：“你可以帮我选些书吗？我看你挺了解我的喜好，省得我自己费力找。”他慢慢地走在书架间，像是怕惊醒沉睡的书。忽然觉得这样的生活真的很好，真是自己当初的梦想。可我却走上了另外一条路，此刻只有羡慕。他找来的几本果然是我想要的，中国古代典籍，都是古香古色。我恋恋不舍地离开了。
⑧这个城市冬天来得早，十月份下过一场小雪后，我又走进“雨霁生虹”。这次我想问店名的由来，他说：“就是我想出来的一个词，能看出是书店的都是这里的常客，就像你一样！”他脸红了一下，说：“那四个字是我自己写的！”我赶紧跑出门，细看那四个隶书大字，蚕头燕尾，静然端正，就像这个略有些腼腆的大男孩一般。
⑨收款时，他忽然说：“当初没能上大学，很多人为我惋惜。可我知道，即使我上了大学，毕业后也要开一个这样的小书店，这是我的梦想。所以没能上大学，并没有损失什么！”我说：“我原来也有一个这样的梦想！”
⑩当我再次走上这条小街时，已是转年春末，半年的时间一直忙忙碌碌，竟是无暇来这间“雨霁生虹”书店。而眼前却是让我心惊的一幕，小街两侧的店面都已推倒，工地上热火朝天尘土飞扬，那个小书店，已湮没其中不可辨寻。心中空空无所依，一直呆立在那儿。
⑪后来看见街口有看热闹的人，便去询问，有个大叔告诉我那个大男孩在房子拆迁后。随父母去了别的城市，但他说还要继续开书店。说起大男孩，大叔表现出惋惜的神情。原来，他学习本来极优秀，但高考前一场大祸使他失去了一条腿，也错过了高考。刹那间，回想以往的情景，终于明白他为什么一直缓慢地行走，因为他有一条腿是义肢。
⑫我并没有感伤，因为不管在哪个城市，这个大男孩都会安静地看书写字，守着满室书香。他还会有着自己的故事，也许平平淡淡，却隽永悠长，就像他的时光他的岁月。他的心中雨过虹生，独自美着，像他脸上略带着羞涩的笑。
11．大男孩是一个什么样的人？请结合文章内容简要概括。
12．结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。
（1）我徜徉在书海中，看着那些书的绽放。（“绽放”一词用在这里的好处是什么？）
（2）心中空空无所依，一直呆立在那儿。（这句话蕴含了“我”怎样的情感？）
13．文中多次提到“我”也有一个开书店的梦想，有什么作用？
14．本文用“雨霁生虹”做标题有什么妙处？请结合全文内容简要分析。


七、对比阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，闽金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何随之有？
（选自《陋室铭》）
[乙]王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学①，不营②产业，常丐③食诵《诗》，虽家无斗储④，意怡如⑤也。其妻患⑥之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣⑦妻邪？”时闻者多咽⑧之。欢守志弥固，遂为通儒⑨。
（选自《晋书》）
[注释]①耽学：专心研究学问。耽，沉迷。②营：谋求。③丐：乞求。④斗储：一千粮食的贮存。⑤怡如：安适愉快的样子。怡，愉快。⑥患：对……感到担忧。⑦米买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）人，家境贫苦而读书不懈。其要嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后来买臣为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接至官署住，给食一月。前妻不久惭而自继。⑧哂：（shěn）讥笑，取笑。⑨通儒：指通晓古今、学识渊博的儒者。
15．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（    ）
A．有仙则名       军书十二卷，卷卷有爷名
B．惟吾德馨       德艺双馨
C．谈笑有鸿儒     鸿鹄高飞，一举千里
D．无丝竹之乱耳   水陆草木之花
16．根据上下文内容，对文中画线语句理解正确的一项是（    ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青。
理解：因无人打理，青苗长满了阶石，一片翠绿；草色映入竹帘，使室内染上青色，呈现出了一片荒芜的景象。
B．孔子云：何陋之有？
理解：孔子说，有什么简陋的呢？刘禹锡在这里引用孔子的话，意在表明自身的志理与圣人之道是相符合的。
17．你认为[甲]文中的“陋室”陋还是不陋？为什么？
18．[甲]文的刘禹锡和[乙]文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？


八、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．首联中“莫笑”二字表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。
C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。
D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
20．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？


九、翻译
21．请把《活板》中的句子工整地抄写下来，并用“/”给画横线的句子断句。（限断一处）
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧瞬息可成。

十、作文
22．在周敦颐心中，有朵高洁傲岸的莲花：在宗璞心中，有丛坚韧顽强的紫藤萝：在哀牢山人民心中，有一树洁白美丽的驿路梨花．．．在你心中，是否也曾有什么样的花给你留下过难忘的芬芳？有着自己的感受，自己的思考。
请以“心中有朵美丽的花”为题，写一篇记叙文。
要求：①要注意找好所写景物与思想感情的关联点。
②描写景物时可运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
③不少于550字，不要套作，不得抄袭。
④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
23．作文
在成长的道路上，“尝试”是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇记叙文。
要求：（1）要写自己生活中的事，抒发真情实感；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案：
1．(1) chì shuò
(2) 稠 缀
(3)D

2． 岱宗夫如何 闻说鸡鸣见日升 黄梅时节家家雨 朔气传金柝 念天地之悠悠 独怆然而涕下 中通外直 不蔓不枝
3．示例：《海底两万里》中的尼摩船长表现出人物性格的复杂性。他富有同情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没。
4．答案示例：《海底两万里》将人类对海洋的幻想发挥到了极致，极具科幻色彩的鹦鹉螺号成为现代潜艇的雏形。该作品精神主题之一就是反对殖民压迫，尼莫船长派人将沉船上的无数金银财宝分给劳苦大众，充分体现了凡尔纳对社会正义和人类平等的不懈追求。
5．C
6．(1) 示例：图1： 扬中华孝道，建和谐社会；图2：关心帮助老年人是全社会共同的责任。
(2)开场白示例：亲爱的同学们，百善孝为先。中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”，古有子路负米，汉文帝刘恒亲尝汤药的故事。前人奉“孝”为宗，今天的我们更应弘扬践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
(3)合乎题意即可。

7．①“挑逗”是“招惹、逗引”的意思，②形象地写出紫藤萝花在阳光下盛开的活泼、顽皮、可爱的情态③表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 8．运用通感，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 9．①写记忆中紫藤萝的稀零、了无生机，与眼前藤萝的繁茂形成对比，②过去藤萝花经历了衰败，现在依然可以开得如此繁密，③花如此，人亦如此，为下文引发作者对生命的认识和人生的思考做铺垫。 10．谈到生命的意义、价值或谈到如何面对生活中的困难，磨难均可。

11．①通过他收款时羞涩地笑可以看出他是个害羞腼腆的大男孩，②通过他主动帮我挑了一本竖版印刷的《绘图千家诗》可以看出他是个细心热情的大男孩；③通过他虽然断了一条腿错过高考却依旧自食其力开心生活可以看出他是一个坚强乐观的大男孩。（答出任意两点即可，意思对即可） 12．（1）①绽放本来是指花朵盛开，用于书本，让人觉得书籍像花一样繁盛美好；②表达了“我”对书籍的喜爱。
（2）为书店的消逝而震惊（失落、伤心、无奈……）（写出其中两点即可） 13．我的梦想并未实现，而大男孩实现了自己的梦想，形成对比，体现大男孩坚持梦想的不易，表现出我对大男孩的敬佩。 14．①以“雨霁生虹”为题吸引读者的阅读兴趣，为文章增添文化韵味；②“雨霁生虹”是指雨后天晴出现彩虹，它也是大男孩书店的名字，③象征着大男孩“雨霁生虹”的经历：男孩因车祸错过高考，无缘大学，但他积极面对生活，实现自己的梦想，开间书店，与书为伴，看书写字。④表达了作者的情感，即对大男孩不畏困难，乐观好学精神的赞美，对大男孩和书屋的美好祝愿。

15．B 16．B 17．①不陋。②因为“陋室”所处的环境清幽，“陋室”主人德行美好，生活情趣高雅。 18．①刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得；②王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。

19．D 20．示例一：会在面对困境时引用它。因为这两句诗中蕴含着深刻的哲理，人们读这两句诗会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写有着惊人的契合之处。绝境当中往往蕴含着希望，于绝境中努力心怀希望，就一定会迎来转机。
示例二：会在描绘或赞美山水美景时引用它。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间。

21．示例：以草火烧/瞬息可成
22．例文：
心中有朵美丽的花
时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生活。家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，外婆的面容永远是慈爱的。
年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间抖着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。
夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成心中永远盛开的花朵，时刻温暖着我的生命。
23．例文：
在尝试中成长
“尝试”这个词对于我们来说并不陌生，它在生活中无处不在，它对于我们是一种勇气，是一种挑战，更是一种考验。其实，只要你敢于尝试，就会发现事情并非你想象中那么难。
小时候，外婆家有个院子。春天来了，院子里鲜花烂漫，绿树成荫，美不胜收！可唯一美中不足的是，院子拐角处有块大石头，样子极其难看，直径约有一米，凸出三十公分左右。
一次，我在院子里玩耍，一不小心被那块石头绊倒摔伤了，好几天不能活动。我很是生气，劝外婆说：“我们把那石头挖出来吧，它太碍事了！”“不行啊，那块石头早就埋在那儿了！”外公也说:“听说底下埋得深着呢，外公小时候就有啦，可谁也没能把它给弄出来。”于是，石头留了下来。
又一天，我和好朋友们在院子里玩，其中一个也因石头而受伤了。自那以后，他们再也不到我外婆家来玩了。我气极了，“不就是个石头嘛，我一定要把它挖出来！”于是，我叫上爸爸，带上铁锹之类的工具，下定决心，就算干上一天，也要把那石头挖出来。谁知，我们只是在四周松了松土，往下挖了几下，不到十分钟就把那石头挖了出来。我惊愕不已，那石头屹立在地上时间之长超出人们的记忆，每人都坚信前辈人曾试图挪动它，但都无可奈何。仅因为这石头貌似体大基深，人们就觉得它不可动摇。若不是经过我这次的尝试，恐怕谁也不会知道这石头的秘密。
这石头给了我很大的启示，我给它拍一幅照片，并把照片压在我的桌板地下，它时刻警醒着我：面对困难，面对貌似不可能完成的任务，要勇于去尝试，去挑战；有时阻碍我们去发现，去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想上的顽石。