四川省绵阳市涪城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份四川省绵阳市涪城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了选择题，对比阅读，诗歌鉴赏，句子默写，综合性学习，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
四川省绵阳市涪城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列划线字注音全对的一项是（   ）
A．宰割（zǎi）     筹划（chóu）     鞠躬尽瘁（cuì）
B．难堪（kān）     开拓（tuò）      鲜为人知（xiān）
C．元勋（xún）     呼啸（xiào）     热泪盈眶（kuānɡ）
D．燕然（yàn）     彷徨（huánɡ）    至死不懈（xiè）
2．下列书写有误的一项是　　(　　)
A．喷涌　蛛丝马迹　缠绕　黎明
B．谰语　斑斓      亘古　呻吟
C．丰绕　飘洋过海　泛烂　桨液
D．镐头　土壤      蚱蜢　原野
3．下列句子中成语运用不正确的一项是（   ）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。
4．下列语句中没有语病的一项是（   ）
A．每一个有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。
B．成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。
C．抗洪抢险期间，各医院都采用互联网挂号、电话预约等办法改善医疗服务水平。
D．在老师和同学的帮助下，他的成绩有了很大的提升。
5．名著阅读。
【甲】
虎妞的照应祥子，在大家心中特别的发着点酸味，想到目前的事，刘四爷不准他们在喜棚里来往，可是祥子一定可以吃一整天好的；同是拉车的，为什么有三六九等呢？
【乙】
就是在个这样的杂院里，虎妞觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。
根据下面四幅《骆驼样子》插画所表现的情节，选出处于片段甲和片段乙之间的一幅（   ）


A．A B．B C．C D．D

二、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】
顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐④涉履蛮瘴⑤，崎岖湮厄⑥。蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
（节选自《旧唐书•柳宗元传》）
注：①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。
6．解释下列句中加点的词。
（1）日光下澈 （2）其岸势犬牙差互
（3）尤奇待宗元 （4）为骚文十数篇
7．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。
叔文欲大用之会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。
8．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。
9．结合甲乙两文内容，概括甲文作者感到“凄神寒骨”的原因。


三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，回答下面小题
咸阳城东楼   许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
10．对上面这首律诗的赏析，不恰当的一项是：（   ）
A．这首诗写秋日登楼远眺的所见所感，抒发了怀古之情，音韵婉转，格调苍凉悲慨。
B．“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联实写暴风雨来临前的景象，生动传神。
C．中间两联对仗工整，对应词语词性相同。“秦苑”和“汉宫”是借古称今的写法。
D．全诗除了第一句含有议论的成分，其余诗句都是寓情于景，没有议论。
11．请赏析“山雨欲来风满楼”这句诗。


四、句子默写
12．名篇名句默写。
（1） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（3） ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）
（4）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）刘禹锡在《陋室铭》中用“ ， ”两句，表明自己所交往的人中没有平民百姓，都是高雅之士。
（6）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中，喻指自己虽已经脱离官场，但仍然关心国家的前途与命运的两句是“ ， ”。

五、综合性学习
13．成功是花，需要奋斗的汗水来浇灌。古往今来，多少仁人志士为了理想而奋斗，让我们一起走进以“奋斗”为主题的综合性学习活动吧。
(1)请阅读下面文字，根据画线句的内容，把下面的宣传标语补写完整。
因为梦想，小溪汇成大海，因为梦想，雄鹰搏击长空，梦想成就更美好的生活，而梦想的实现则需要奋斗，让我们扬起生活的风帆，用激情、智慧、汗水去奋斗、去拼搏，用奋斗去点燃光辉灿烂的明天。
上句：梦想成就美好生活           下句：
(2)请紧扣主题，仿照活动一，设计活动二、活动三。
活动一：举办一场以“奋斗”为主题的演讲比赛
活动二：
活动三：
(3)综合探究下面三则材料，说说奋斗的意义。
材料一：明朝伟大的医学家和药物学家李时珍，踏遍千山万水，克服千难万险，花费27年时间，终于写成享誉世界的《本草纲目》。
材料二：胡春霞打工的酒店经常要接待外宾，这让只有技校学习经历的她“压力山大”。胡春霞咬着牙学习，几年时间硬是学会讲一口流利的外语，胡春霞把现在的幸福生活归结于奋斗：“只有踏踏实实干好工作，才能在奋斗中成就自我、贡献社会、收获幸福。”
材料三：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天流晨3点起床学外语，同时每天去图书馆，有三天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。
探究结果：
(4)在“当今社会还需要奋斗吗”的讨论会上，大家踊跃发表见解，小明说：“当今社会，生活条件变好了，不满要奋斗了，还是及时行乐吧！”听到他的话，你对他说：“ 。”

六、现代文阅读
14．阅读下文，完成下列各题。
儿子一样的父亲
①他冲着父亲喊，傻——硬硬收住“傻”后面的那个“子”，依然有点儿尾音，父亲重复他的话：傻子！看着父亲坐在椅子上傻乐，他的眼泪忽然落下来。相似的场景，隔了几十年的光景，那次他做数学题做错了，父亲骂他傻，他哭了。这次他说父亲傻，还是他哭了。
②他闷坐在客厅里检讨自己，自父亲病后，他一直对父亲有种恨铁不成钢的感觉，最近，这念头愈发强烈。强烈的原因，是父亲越来越痴呆了，他觉着父亲还不算老，离70岁还差几年呢。
③父亲是突然被医生诊断为老年痴呆症的，此前，父亲常常一拍脑袋说自个儿老糊涂了，一句话说了上半句，忘了下半句。遇见老同事，叫不上别人的名字。去买早点，要么忘了提早点，要么提了早点忘了给钱。出门遛狗，转了一圈回家，又忘记牵狗了。直到有一天，他上街忘了回来，若无其事地在街上走过来走过去……
④医生并没有灵丹妙药，不过，建议持续训导，延缓症状的蔓延。
⑤他和父母的住处隔着一条街，这个距离父亲很满意，觉得每次见面都挺新鲜。父亲退休时，他陪父亲喝酒，父亲喝多了，柔情地说：”从今往后，我就开始享受生活了。你不一样，你得当爹，混名混利。不过，我觉得可以等着你退休，那时都轻松啦，有可能我老得走不动了，你就把我牵着到处转，那时我可能再也不‘老奸巨猾’了，换成你啦。”
⑥“老奸巨猾”这话是有一次他跟父亲拌嘴时说的，把父亲乐坏了，直夸他看清了本质。父亲退休之前是个会计，和算盘打了半辈子交道，虽说后来有了计算器，但他依然相信算盘。有一回他开玩笑说父亲的悼词一句话就够了，这个人一生都在精打细算。父亲笑了，他也笑了。
⑦母亲安顿好父亲出来说：“莫要太操心你爸，他这是返老还童了，他不威风八面了，退一步，把他当儿子看！这样子，会不会好点儿？”
⑧他笑说：“把爸当儿子？”母亲点头。
⑨他不认为父亲就这么废了，他希望父亲像别人的父亲那样，打麻将、养花或者钓鱼，正是含饴弄孙的好时候，但他无力阻止。周末，他们一家三口来陪父亲，父亲想不起孙子的名字，到了晚上拉着孙子的手说：“你怎么还不回家？你爸妈要急坏的！”
⑩慢慢地，父亲不肯出门了，坐在沙发上，一坐就是半天，谁也不知道他在想什么，抑或什么也没想。能吸引父亲注意力的只有母亲，只要她出门，父亲便站起来，拉住她的袖子。
⑪有一天，父亲忽然说：羊山。那是父亲的老家，自祖父祖母去世之后，已经多年没回去了。他问父亲是不是要回羊山？父亲点头。
⑫他请假带父亲回老家，可父亲又不肯了，怎么劝也没用，单曲回放似的说，没爹没娘了。
⑬他一个人回去，拍了视频照片回来，老家的水井、旧房、核桃树……父亲看着，一个劲儿流眼泪，直到看到一个老头子，才说了一句：“他屋后头的樱桃，甜。”
⑭这个意外的发现，让他来神，他再一次回老家，请这位老人来城里陪父亲。老人来了，带来了乡音，父亲的一些记忆像被激活了。他们手拉手，说了一句话，接着又说一句。乡音像是一味药。
⑮他说：“爸，我是谁啊？”父亲看看他说：“爸，我是谁啊？”他说：“你从哪里来？”父亲说：“你从哪里来？”他又说：“要到哪里去？”父亲说：“要到哪里去？”
⑯这不是哲学问题，而是，父亲又开始学说话了，很动听。
（作者：毛甲申。有删改）
(1)请简要概括本文的主要内容。
(2)从全文看，标题“儿子一样的父亲”有什么含义和作用？请简要分析。
(3)请结合文意，说说两个画线处父子两人为何“哭”和“笑”。
(4)最后一段在文中起什么作用？请简要分析。
(5)文中的他是一个怎样的人？请简要分析。
阅读下文，完成问题。
评语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马。”
④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功。”“上一个字是‘不’吧？”大家起哄说，“不用功”。
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛……
⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。
⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板。
⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⑰学生也把对我的“评语”写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
15．本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括。
（1）小学三年级时，
（2）十多年后，
16．⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时 和 的心理。 句式。
17．⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。
18．本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是（  ）
A．写字端正清楚很重要。
B．误会往往能助人进步。
C．经历是一笔人生财富。
D．鼓励欣赏会给人力量。
19．本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。


七、作文
20．我们的成长过程中，相信也曾感受过那种令人湿暖的光芒；一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……，这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。
请以“那盏灯”为题目写一篇作文。
要求：（1）600字左右的叙事类作文；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得使用试卷中的阅读材料。

参考答案：
1．A
2．C
3．D
4．D
5．D
6． （1）穿透。 （2）像狗的牙齿一样。 （3）格外，特别。 （4）写。 7．叔文欲大用之/会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 8．（1）向小石潭西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。 9．参与王叔文政治改革失败后被贬；被贬之地荒凉；小石潭周围环境凄清。

10．D 11．这句诗是千古名句，常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。它对山雨欲来、狂风四起的自然景象做了形象的描写，动感分明；也是对唐王朝危机四伏、暗含紧张气氛的形象勾画，寓意深远。

12． （1）万里赴戎机 （2）自缘身在最高层 （3）造化钟神秀 （4）独怆然而涕下 （5）谈笑有鸿儒， 往来无白丁 （6）落红不是无情物， 化作春泥更护花
13．(1)奋斗点燃灿烂明天
(2) 开展一次以“奋斗”为主题的座谈会 举行一次以“奋斗”为主题的手抄报比赛
(3)奋斗成就事业，提升能力，创造幸福生活。
(4)小明，当今社会，生活条件变好了，但仍然需要艰苦奋斗的精神，俗话说，生于忧患死于安乐，如果只想到及时行乐，那人生还有什么意义呢，你说是吗？

14．(1)父亲得了老年痴呆，记忆力衰退的厉害，母亲说可以把父亲看作是儿子。我把家里的一位乡亲接到家里陪父亲，在熟悉的乡音里父亲的记忆渐渐复苏。
(2)含义：把得了老年痴呆的父亲当作儿子来看。作用：点明主要人物，表现了作者对年老父亲的怜惜之情，激发了读者阅读兴趣。
(3)第一处画线：父亲骂他傻，他哭了是因为心中委屈。他说父亲傻，父亲没有反应，此时他又哭了，是出于对父亲的怜惜。
第二处画线：父亲笑是因为儿子开的一句玩笑。他笑是看到父亲如此高兴，心中也很高兴。
(4)表现了作者因为父亲病情好转后的喜悦心情，首尾呼应，使文章结构完整。
(5)他是一个懂得感恩，怜惜父亲，心思细腻，周到细致的人。

15． 由于我误读了老师的评语，给了我努力的动力，让我提高了成绩。一学期后，我才突然得知是误读。 我当了老师，尽量书写工整，不引起学生误读。并且收到了学生给我的评价。 16． 句式：排比 急切 疑惑 17．划线句运用了动作描写，通过“挑”“丢”等动作，生动传神地写出了阿益听到“我”无意的挖苦后内心的不满。（也可以从神态描写、语言描写回答） 18．B 19．从结构角度来看，“评语”这个题目作为贯穿全文的线索，包含了“小学时老师评语对我的作用”和十多年后我作为老师写评语给学生”两部分，如果改为“误读”，只涵盖了第一部分的内容，不够全面。“评语”这个标题也能够引起读者的阅读兴趣，从内容角度来看，“误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹不清。而作者想要表达的是，通过老师的评语让作者获得了鼓励和进步，并在以后的人生中引以为戒，其中也不乏对老师的感谢之情。

20．例文：
那盏灯
有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔的将知识的种子播撒到我们的心田。在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。
在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张的说，她——是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的孙老师。
一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，让我们在快乐中反思。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。
这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大的增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。
我永远忘不了那一次，因为晚上没有整理好东西，第二天忘带数学作业。一向骄傲的我不知所错，硬着头皮去找她说明情况。原本以为暴风雨即将来临，谁知，她和蔼的看着我说：“我相信你！”这四个字让我的泪水夺眶而出，孙老师啊！您的宽容让那一刻无助的我感到温暖，您的宽容让那一颗骄傲的我感到谦逊，您的宽容让那一刻失落的我充满信心！
时光匆匆，不知不觉，我们和孙老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴……千言万语汇作一句话，孙老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏明灯。