河南省安阳市林州市名校2022-2023学年高二下学期7月月考语文试题（含答案）

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 参 考 答 案1．B 解析：本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“……已经很普遍”错误，于文无据。由原文“对本土文化采取简单粗暴的蔑视和排斥态度，刻板模仿西方的文化思维和创作套路，以至于唯‘洋’是崇，注定吃力不讨好”可知，原文只是说“以至于唯‘洋’是崇，注定吃力不讨好”，并没有说“已经很普遍”。C.“……致使很多艺术家把玩弄奇幻怪异视作‘想象’”错误，因果颠倒。由原文“然而，在商业化的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作‘想象’，致使‘伪想象’大行其道”可知，“要么把玩弄奇幻怪异视作‘想象’”是原因，“致使‘伪想象’大行其道”是结果。D.“曾为西方文学所借鉴”错误。由原文“长篇小说千年以来，继承孔夫子的‘寓褒贬’的‘春秋笔法’。褒贬不直接表现于文字，只能寓于字里行间。这种史家笔法，得到西方一些汉学家的赞赏”可知，原文说的是“得到西方一些汉学家的赞赏”，而不是“曾为西方文学所借鉴”。2．A 解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“而缺乏想象力是很难写出伟大作品的”错误，于文无据。由原文“然而，在商业化的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作‘想象’，致使‘伪想象’大行其道”可知，原文说的是“致使‘伪想象’大行其道”，并没有说“缺乏想象力是很难写出伟大作品的”。3．C 解析：本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的观点是中西双方是平等对话的，在小说方面，我们的传统是有自己独特的话语的，中国的传统文学是有本钱和西方对话的。A.讲的是作品和文章要活需要小的空隙，没有涉及平等的问题，不能作为论据来支撑材料二的观点。B.讲的是文学一定要表达每一个人的主体意识，没有涉及平等的问题，不能作为论据来支撑材料二的观点。C.“向西方的现代派小说学习，但最终回归了传统”体现的是中西双方的平等对话，能作为论据来支撑材料二的观点。D.讲的是唯“洋”是崇，对本土文化采取简单粗暴的蔑视和排斥态度，没有体现中西双方的平等对话，不能作为论据来支撑材料二的观点。4．① 讲究叙事的细节真实。文段惟妙惟肖地刻画了各人不同的笑态，使读者产生亲见其人、身临其境的感觉。② 擅长人物塑造。不同人的笑展现了大观园里的人物生动而富有个性的特点。解析：本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。结合材料“中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，不少作品的情境设计深具细节之美”可知，讲究叙事的细节真实。结合“湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟’。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂住叫‘心肝’。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着她的奶母，叫‘揉揉肠子’。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的……”可知，文段惟妙惟肖地刻画了各人不同的笑态，使读者产生亲见其人、身临其境的感觉。结合“在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事”可知，擅长人物塑造。黛玉笑岔了气，贾母笑得搂住叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来等，不同人的笑展现了大观园里的人物生动而富有个性的特点。5．①采用总分结构，先引出中心论点，然后从四个方面展开论述，思路清晰，结构严谨。②综合运用举例论证、引用论证（道理论证）等多种论证方法，论证充分，说服力强。解析：本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。采用总分结构，结合材料一第一段关键句“要讲好中国故事，必须遵从、恪守并不断丰富和创新具有时代精神和民族基因的中国文化情怀与中国审美方略。具体到文学叙事层面，就是重新思考中国叙事传统的当代转化”可知，先引出中心论点，然后从“中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，不少作品的情境设计深具细节之美”“想象力一直被视作艺术的灵魂”“在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事”“众所周知，‘五四’新文学是以反叛传统著称的，其中包括借助欧化语体来打破文言文的束缚”四个方面展开论述，思路清晰，结构严谨。“《红楼梦》堪称这方面的典范。例如，第二十八回宝玉和黛玉在消除误解后，黛玉由怒转喜，和宝玉开起玩笑说”为举例论证，“又是咬牙，又是笑”“摹一人，一人必到纸上活见”为引用论证，综合运用举例论证、引用论证（道理论证）等多种论证方法，论证充分，说服力强。6.D解析：这一处没有暗含“传统文化的复兴”的意思表达。7.D解析：“王沂孙的《锁窗寒》开始让度若飞褪去了紧张感”错。在“铜壶滴漏”的声音中，度若飞步子放慢、心情轻松等表现说明他已开始褪去紧张感。8.①刚退休回家，感到时光飞逝。从“刹那间他就年满六十了”可知他感觉时光流逝之快。②在最初的退休生活中，感觉时间漫长。从“觉得白天很悠长，长夜更难熬”的煎熬感可知。③“铜壶滴漏”制作完成之后，在慢下来的惬意和即将发挥余热的兴奋中感受时间张弛有度的丰富厚重。由侍弄花草、安静读书和结尾觉得“铜壶滴漏”的声音变得高亢宏重可见。(每点2分,意思对即可。)解析：本题考查学生筛选概括信息的能力。由“度若飞做梦都没想到，刹那间他就年满六十了，脱下沾满油泥和铁屑的工装，领取了一个大红封皮退休证，从城北的轨道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院”可知，刚退休回家，感到时光飞逝。由“退休了的度若飞，觉得白天很悠长，长夜更难熬。难以入眠，脑子里呈现着一张一张的图纸、一个一个铮亮的零部件”可知，在最初的退休生活中，感觉时间漫长。由“在铜壶滴漏声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来”“长长的白天，度若飞侍弄一会儿花草，然后坐在书房里，安静地读一阵书”“铜壶滴漏的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……”可知，“铜壶滴漏”制作完成之后，在慢下来的惬意和即将发挥余热的兴奋中感受时间张弛有度的丰富厚重。9. ①人物塑造上，度若飞技艺精湛，工作投入专注，体现了传统工匠精神。②语言风格上，流年巷、度若飞等内蕴丰富的名称和诗句的引用，带有古典韵味。③情节内容上，制作铜壶滴漏这一古代计时工具推动了情节的发展。④主题上，体现了传统文化对现代快节奏生活的滋养与调适。（每点两分，答出任意三点6分。其他答案，言之成理，可酌情给分。）解析：本题考查学生分析小说意蕴的能力。由“白天，画图、计算、制作，一遍遍地测试、改装”可知，人物塑造上，度若飞技艺精湛，工作投入专注，体现了传统工匠精神。由“度若飞……回到城南的流年巷度家小院”可知，语言风格上，流年巷、度若飞等内蕴丰富的名称和诗句的引用，带有古典韵味。由“你是高级技工，可以仿制。读大学时不是听老师细说过‘铜壶滴漏’的构造和原理嘛，制作可以磨慢你的性子”“度若飞的精气神忽地火旺起来……”“我还想在株洲办个分厂，聘您这位老将当技术顾问，不知道您意下如何？”可知，情节内容上，制作铜壶滴漏这一古代计时工具推动了情节的发展。由“在‘铜壶滴漏'声中，度若飞走路放慢了步子，心情也变得轻松起来”“‘铜壶滴漏’的声音，在度若飞的耳鼓上敲打，变得高亢、宏重，像铺天盖地的钢鸣铁响……”可知，主题上，体现了传统文化对现代快节奏生活的滋养与调适。10．D 解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：太宗亲自过录监狱囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但约定明年秋季回来就死。于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，等到期限到了的时候赶到京城。“录”的宾语为“系囚”，所以中间不应断开，应在“囚”后面断开，排除AC；“来秋”是“来就死”的状语，中间不应断开，应在“死”后面断开，排除B。11．A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“‘社’指谷神，‘稷’指土地神”错误。“社”指土地神，“稷”指谷神。12．B解析：B.“会使府库粮仓空虚，使戎狄趁虛入侵大唐腹地”错误。由原文“然今户口未复，仓廪尚虚，且远夷君长，皆当扈从，此乃引戎狄入内且示以虚弱也”可知，魏征认为现在户口没有恢复，国家府库粮仓还很空虚，而且远方夷族首领跟从，这是引戎狄进入大唐腹地，并展示我方的虚弱。13．（1）况且赏赐无数，也不能满足这些远方人的欲望：连续几年免除徭役，也不能补偿老百姓的劳苦。（2）陈仓折冲都尉鲁宁获罪被囚禁在狱中，自恃品秩高，辱骂陈仓尉刘仁轨，刘仁轨命人用杖打死了他。 解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“赏赉”，赏赐；“不费”，无数；“厌”，满足；“给复”，免除赋役。（2）“坐事”，获罪，犯罪；“系狱”，囚禁在监狱；“班”，位次，这里指官位、官阶；“杖”，用杖，用棍棒。14．① 虚心听从魏征的建议，最终没去泰山封禅。② 虚心接受魏征的建议，没有杀刘仁轨，反而提拔了他。③ 虚心听从刘仁轨的建议，暂停去狩猎。解析：本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“群臣请之不已，上欲从之，魏征独以为不可。上曰：‘公不欲朕封禅，以社稷未安邪？’曰：‘安矣。’‘四夷未服邪？’曰：‘服矣。’‘然则何为不可封禅？’对曰：‘陛下虽有此数者，然今户口未复，仓廪尚虚，且远夷君长，皆当扈从，此乃引戎狄入内且示以虚弱也。况赏赍不赀，未厌远人之望；给复连年，不偿百姓之劳。崇虚名而受实害，陛下将焉用之！’会河南、北数州大水，事遂寝”可知，唐太宗虚心听从魏征的建议，最终没去泰山封禅。由原文“初，陈仓折冲都尉鲁宁坐事系狱，自恃高班，慢马陈仓尉刘仁轨，仁轨杖杀之。上怒，命追至长安面诘之。仁轨曰：‘鲁宁对臣百姓辱臣如此，臣实忿而杀之。’征曰：‘陛下知隋所以亡乎？百姓强而陵官吏，如鲁宁之比是也。’上悦，擢仁轨为栎阳丞”可知，唐太宗虚心接受魏征的建议，没有杀刘仁轨，反而提拔了他。由原文“上将幸同州校猎，仁轨上言：‘今秋大稔，民收获者才一二，使之供承猎事，治道葺桥，动费一二万功，实妨农事。愿少停銮舆旬日，俟其毕务，则公私俱济。’可知，唐太宗上赐玺书嘉纳之”虚心听从刘仁轨的建议，暂停去狩猎。参考译文：贞观六年，文武百官一再请求唐太宗举行泰山封禅大典。太宗说：“你们都认为登泰山封禅是帝王的盛举，朕不以为然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？而且侍奉上天扫地而祭祀，何必要去登泰山之顶峰，封筑几尺的泥土，然后才算展示其诚心敬意呢！”群臣还是不停地请求，太宗也想听从此意见，惟独魏征认为不可。太宗说：“你不想让朕去泰山封禅，认为大唐不安定吗？”答道：“安定。”“四方夷族未归服吗？”答道：“归服了。”“那么为什么不可以行封禅礼？”答道：“陛下虽然有上述几点理由，然而现在户口没有恢复，国家府库粮仓还很空虚，而且远方夷族首领跟从，这是引戎狄进入大唐腹地，并展示我方的虚弱。况且赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望；几年免除徭役，也不能补偿老百姓的劳苦。像这样崇尚虚名而实际对百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？”正赶上黄河南北地区数州县发大水，于是就停止封禅事。十二日，癸丑（初四），太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说：“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问：“朕近来听政有所懈怠吗？”魏征说：“贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处。”太宗拍掌大笑着说：“确有其事。” 辛未（二十二日），太宗亲自过录监狱囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但约定明年秋季回来就死。于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，等到期限到了的时候赶到京城。贞观七年，上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，没有人监视管制，都按期限自己回到朝堂，没有一个人逃亡，太宗将他们全部赦免。贞观十四年，十月甲戌（初十），荆王元景等人又上表请求行封禅礼，太宗不许。当初，陈仓折冲都尉鲁宁获罪被投入狱中，自恃品秩高，谩骂陈仓尉、尉氏人刘仁轨，仁轨命人将其乱杖打死。太宗大怒，命将刘仁轨押至长安当面质问他。刘仁轨说：“鲁宁当着陈仓百姓却要如此羞辱我，我实在是忿恨之极，而将他杀掉。”魏征说：“陛下知道隋朝灭亡的原因吗？百姓恃强而侵凌官吏，如同鲁宁一样的情况到处都是。”太宗高兴，提升刘仁轨为栎阳县丞。太宗将要去同州狩猎，刘仁轨上奏书说：“今年秋季粮食已成熟，百姓刚收割十分之一二，让他们承担狩猎事，筑路修桥，耗费一二万工力，实在是妨碍农事。希望陛下稍微停留十天半个月，等到粮食收割完毕，则对公对私都有好处。”太宗赐给玺书表示嘉奖他的意见。15．B解析：B.“‘豆花’凋零……”错误。根据“豆花初”可知，农人篱笆旁攀援缠绕的豆苗，是刚刚绽放出花苞。16．① 借景抒情：雁叫声声，游子心碎，诗人用碧江、孤雁、江云、败荷，这些孤清的意象着力渲染凄清萧瑟的秋天景韵。表达了诗人凄苦无朋、飘零孤独的心境以及对家乡的思念之情。② 用典抒情：诗的尾联借晋人张翰思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍而辞归的典故，深化了诗歌主题，表达了诗人对家乡的思念和急于回归故里的愿望。解析：借景抒情：诗人写秋天之时望“碧江”“孤雁”“江云”，观“败荷”思绪万千。这些孤清的意象牵动了诗人的思乡情怀，雁叫声声，游子心碎，诗人所着力渲染的凄迷衰飒的秋天景物与诗人凄苦无朋、飘零孤独的心境是一致的。用典抒情：最后一句，诗人写希望乘一叶孤舟回家，享用美味的鲈鱼羹。借晋人张翰思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍而辞归的典故，西晋时，吴江文人张翰在洛阳做官，因见秋风起，而思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官回乡，深化了诗歌主题，表达了诗人对家乡的思念和急于回归故里的愿望。 答案：（1）奈何取之尽锱铢  用之如泥沙 （2）与嬴而不助五国也  至丹以荆卿为计 （3）肝肺皆冰雪  表里俱澄澈解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“锱”“铢”“嬴”“荆”“肺”“澄”“澈”。18.① 首当其冲 ② 岌岌可危 ③ 齿颊生香解析：每空1分，意思对即可，其他答案符合题意可酌情给分。19.① 前后分句分别用四……”句式构成排比，句式整齐，节奏感强，富有气势，② 突出了《诗经》所承载的丰富的文化内涵，侧面烘托出秦始皇毁灭《诗经》的危害。(每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可酌情给分)20.C解析：“毛诗”是特定称呼，引号表示特定称谓。A项，表示引用和强调；B项，表示讽刺否定；C项，表示特定称谓；D项，表示直接引用。21.① 脆的食物就是新鲜的② 我们会听到并感受到食脆的声音③ 而且可以提升认知功能解析：每空2分，意思对即可，其他答案符合题意均可酌情给分。22.因为脆的食物不仅能刺激味觉和嗅觉，还可以刺激听觉，所以即使某一食物本身味道不可口，但它的脆性也能让人产生愉悦感。解析：原句有三处语病。一是语序不当，将“嗅觉"与“听觉"互换，根据后面可知，强调的是“听觉”；二是关联词语搭配不当，将“只要”改为“即使”；三是缺少成分，在“愉悦感”前面加“产生”。每处1分，句意1分，意思对即可，其他修改符合题意均可酌情给分。23.答案：略解析：命题旨在引导考生思考先贤智慧在当今时代的价值与意义。“求诸己”与“求诸人”在材料语境中存在对立取舍关系。本则材料强调学习君子品格，遇到问题，从内因入手，学会反思，努力发展自我，升华自我；而非一味强调外因，推卸责任，归咎他人。考生可以采用正反说理、立驳结合的方式论述；也可以从思辨的角度分析二者的内涵是什么、我们该怎么办。总之，考生应联系个人、社会、国家等现实问题，写出自己的思考。参考立意：1. 责躬省过，以成君子；2. 责人不如责己；3. 做最好的自己，点亮时代之光。