2024届高考生物一轮复习第七单元基因突变及其他变异生物的进化第2讲染色体变异练习含答案

这是一份2024届高考生物一轮复习第七单元基因突变及其他变异生物的进化第2讲染色体变异练习含答案，共7页。试卷主要包含了下列有关叙述正确的是，家蚕的性别决定方式是ZW型等内容，欢迎下载使用。
第2讲　染色体变异

(本栏目对应课后提能演练P397~398)
A组　基础巩固练
1.(2022年广东湛江一模)研究发现，果蝇X染色体的16A区段与眼睛的形状有关，16A区段的数量与眼形的关系见下表：
16A区段
()
的数量



眼形
正常眼
棒眼
超棒眼

棒眼和超棒眼的变异类型属于(　　)
A.基因突变 B.染色体结构重复
C.染色体结构易位 D.染色体数目增加
【答案】B　
【解析】棒眼和超棒眼的出现是染色体上16A区段重复导致的，故选B。
2.(2022年广东广州一模)下图表示一对表型正常夫妇的原始生殖细胞及其患病儿子体细胞中的①和②、③和④两对染色体，父亲的染色体均为正常结构。儿子患病的原因只与这两对染色体有关。下列叙述正确的是(　　)

A.母亲的③和④两条染色体结构有所差异，可能是一对性染色体
B.儿子细胞中的①②③④构成了一个染色体组
C.母亲的②和③染色体之间发生了易位
D.该对夫妇再生一个不携带异常染色体的女儿的概率是1/4
【答案】C　
【解析】对比分析母亲和父亲的两对同源染色体，相似度较大，说明这两对同源染色体均为常染色体，而不是性染色体，③和④结构之间的差异是②号和③号发生易位导致的，A错误；细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上互不相同，但能互相协调控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体称为一个染色体组，而①和②为一对同源染色体，③和④为一对同源染色体，所以一个染色体组中不能同时含有①和②，也不能同时含有③和④，B错误；对比父亲的染色体组成，母亲①和②为一对同源染色体，③和④为一对同源染色体，说明母亲细胞中的②号染色体易位到了③号染色体上，C正确；母亲产生的卵细胞类型及比例为①③∶①④∶②③∶②④＝1∶1∶1∶1，其中不携带异常染色体的概率为1/4，父亲产生的精子均正常，因此该对夫妇再生一个不携带异常染色体的女儿的概率是1/4×1/2＝1/8，D错误。
3.下列关于生物变异和育种的叙述，错误的是(　　)
A.减数分裂联会时的互换交叉实现了染色体上等位基因的重新组合
B.二倍体西瓜和四倍体西瓜是不同物种，但能通过有性杂交产生后代
C.三倍体西瓜出现可育的种子，可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞
D.有丝分裂过程中，姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变
【答案】A　
【解析】减数分裂联会时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生互换，使得染色单体上非等位基因重新组合，A错误；二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交可产生不可育的后代，即出现生殖隔离，属于不同物种，B正确；一般情况下，三倍体西瓜由于减数分裂过程中联会紊乱不能产生可育配子，不能完成受精作用，特殊情况下可形成正常配子而产生可育种子，C正确；有丝分裂过程中，染色体经过复制形成两条相同的姐妹染色单体，其所携带的全部基因，应该完全相同，若出现等位基因，则是由于复制时发生了基因突变，D正确。
4.某生物个体减数分裂过程中，联会的染色体中的一条总是从中部凸出形成环(如图所示)，有关分析正确的是(　　)

A.该个体是缺失杂合子
B.该个体是重复杂合子
C.图中联会染色体中含有2个DNA分子
D.图中所示形状可通过光学显微镜检出
【答案】D　
【解析】图中联会染色体中的一条从中部凸出形成环，可能是该染色体发生了某片段的重复，也可能是另一条染色体发生了某片段的缺失，A、B错误；联会的一对同源染色体形成一个四分体，含有4个DNA分子，C错误；通过光学显微镜可以检出染色体结构变异，D正确。
5.如图是三倍体无子西瓜育种的流程图，以下说法错误的是(　　)

A.四倍体母本上结出的西瓜，其果肉细胞内有三个染色体组
B.秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成
C.上述三倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异
D.三倍体植株所结的无子西瓜偶尔也会形成少量种子
【答案】A　
【解析】西瓜的果肉细胞是由母本的体细胞发育形成的，四倍体母本的体细胞含四个染色体组，因此四倍体母本上结出的西瓜，其果肉细胞内有四个染色体组，A错误；秋水仙素作用于细胞分裂前期，能够抑制纺锤体的形成，导致在后期加倍后的染色体不能移到细胞的两极，从而形成染色体数目加倍的细胞，B正确；三倍体无子西瓜的育种原理是染色体数目变异，C正确；三倍体植株在减数分裂时联会紊乱，一般不会形成正常的生殖细胞，但如果在减数分裂中三个染色体组中的一个染色体组移向细胞的一极、另两个染色体组同时移向细胞的另一极，则会产生可育的配子，可育配子受精后也能形成种子，D正确。
6.下列有关叙述正确的是(　　)
A.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体
B.非同源染色体的非姐妹染色单体间的互换交叉属于基因重组
C.γ射线处理使染色体上多个碱基丢失引起的变异可能属于基因突变
D.基因突变一般不会改变基因的数量，而染色体结构变异都会有基因数量的变化
【答案】C　
【解析】体细胞中含有两个染色体组的个体若由受精卵发育而来，就是二倍体，若由配子发育而来就是单倍体，A错误；非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换属于染色体结构变异中的易位，B错误；γ射线处理后，多个碱基的丢失若发生于一个基因的内部，则属于基因突变，C正确；染色体结构变异不一定导致基因数量的变化，D错误。
B组　能力提升练
7.在一个鼠(2n)的种群中，鼠的毛色有野生型黄色(A)、突变型灰色(a1)和突变型黑色(a2)三种表型，基因A对al和a2为显性，al对a2为显性，三种基因的形成关系如图所示。下列说法正确的是(　　)

A.有些黄色小鼠的皮毛上出现灰色斑点，有可能是发生了染色体结构变异
B.杂合灰色鼠精巢中的一个细胞含有2个a2基因，此时该细胞有4个染色体组
C.基因a2比al的长度短，则合成的肽链也短
D.突变型的产生体现了基因突变的普遍性
【答案】A　
【解析】有些黄色小鼠(基因型可能是AA、Aa1、Aa2)的皮毛上出现灰色斑点(a1)，有可能是发生了染色体缺失，导致A缺失，A正确；杂合灰色鼠(a1a2)精巢中的一个细胞含有2个a2基因，说明经过了复制，此时该细胞可能处于有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂，有2个染色体组，也可能处于有丝分裂后期，有4个染色体组，也可能处于减数第二次分裂前期、中期，有1个染色体组，也可能处于减数第二次分裂后期，有2个染色体组，B错误；基因a1变长，有可能形成的mRNA上的终止密码子提前，导致合成的肽链变短，C错误；基因突变的普遍性是指任何时候任何生物都可能发生突变，该突变型的产生体现了基因突变的不定向性，D错误。
8.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是(　　)

A.图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有2个染色体组
B.如果图c代表由受精卵发育而成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体
C.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体
D.图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
【答案】B　
【解析】图a可能是二倍体生物细胞有丝分裂的后期，此时细胞中含有4个染色体组，A错误；图c含有2个染色体组，由受精卵发育而来的个体，若体细胞中含有2个染色体组，该个体就一定是二倍体，B正确；图b细胞中含有3个染色体组，该生物若由受精卵发育而来就是三倍体，若由配子发育而来则为单倍体，C错误；含有1个染色体组的个体一定是单倍体，但其不一定是由卵细胞发育而来的，D错误。
9.(2022年广东梅州二模)如图表示小麦育种模式图，其中①②③④⑤表示育种方式，下列有关叙述正确的是(　　)

　A.育种方式①的原理是基因突变，连续自交是为了得到更多所需性状的纯种
B.育种方式②③都包含秋水仙素处理，其中甲和乙均表示幼苗或萌发的种子
C.育种方式①④可获得变异类型后代，均属于可遗传变异
D.育种方式②③④⑤获得的后代，均会出现新的相对性状
【答案】C　
【解析】育种方式①是杂交育种，原理是基因重组，连续自交是为了后代不再发生性状分离，获得纯合子，A错误；育种方式②③都包含秋水仙素处理，其中乙表示幼苗或萌发的种子，甲是用秋水仙素处理单倍体(该单倍体不育)，只能处理幼苗，B错误；育种方式①的原理是基因重组，育种方式④诱变育种的原理是基因突变，均属于可遗传变异，C正确；④⑤的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，不一定获得新的性状，②③分别是单倍体育种和多倍体育种，不能获得新的性状，D错误。
10.(2022年广东汕头一模)家蚕的性别决定方式是ZW型。与雌蚕相比，雄蚕产丝多且质量高。科学家利用诱变技术，使其孵出来的都是雄蚕。部分育种过程如下：①应用电离辐射，得到两种Z染色体上具有显性基因(A、B)的雄蚕品系P1和P2，如图1所示。②利用γ射线诱变得到雌蚕品系P3，使Z染色体的一个片段移接到W染色体上，该片段上带有a和b基因，如图2所示。③选择合适的亲本杂交。回答以下问题：

(1)以上育种过程涉及的变异类型有________________________。 
(2)萨顿依据基因和染色体的行为存在________________关系，推测出__________________。 
(3)A为红体色基因，a为体色正常基因，B为痕迹翅基因，b为正常翅基因。A或B在雄蚕受精卵中有2个会使胚胎致死，而在雌蚕受精卵有1个显性基因且没有其等位基因就会使胚胎致死，其他情况均正常。
①P1和P3杂交后代中红体色的概率为__________，P2与野生型雌蚕杂交后代的雌雄比为__________。 
②为了选育出雄蚕，选择P2和P3杂交得F1，从F1中筛选出体色正常、痕迹翅的雌蚕与P1杂交得F2，从F2中筛选出__________的雄蚕与野生型雌蚕杂交得F3，F3全为雄蚕，雌蚕在胚胎期死亡。在大量的实验中，F3中有少数雌蚕存活下来，可能的原因是________________。 
【答案】(1)基因突变、染色体结构变异
(2)明显的平行　基因位于染色体上
(3)①1/2　1∶2　②ZaBZAb　发生了基因突变

【解析】(1)由分析可知，P1和P2涉及的变异类型为基因突变，P3涉及的变异类型为染色体结构的变异。(2)萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因在染色体上”的假说。(3)A/a为一对等位基因，B/b为另一对等位基因，控制翅型这对相对性状，雄蚕中含有两个显性基因时胚胎致死，雌蚕中含有1个显性基因且没有等位基因时胚胎致死，①P1和P3杂交后代的基因型及比例为ZAbWab∶ZAbZ∶ZabWab∶ZabZ＝1∶1∶1∶1，其中红体色的概率为1/2。P2与野生型雌蚕(ZabW)杂交后代基因型及比例为ZaBZab∶ZabZab∶ZaBW∶ZabW＝1∶1∶1∶1，其中ZaBW致死，因此后代的雌雄比为雌∶雄＝1∶2。②P2和P3杂交得F1，基因型及比例为ZaBZ∶ZabZ∶ZaBWab∶ZabWab＝1∶1∶1∶1，其中体色正常、痕迹翅的雌蚕的基因型为ZaBWab，与P1(ZAbZab)杂交，后代的基因型及比例为ZaBZAb∶ZaBZab∶ZAbWab∶ZabWab＝1∶1∶1∶1，筛选出的雄蚕的基因型为ZaBZAb，与野生型雌蚕(ZabW)杂交，后代的基因型及比例为ZaBZab∶ZAbZab∶ZaBW∶ZAbW＝1∶1∶1∶1，其中ZaBW和ZAbW全部致死，后代只有雄蚕。在大量的实验中，F3中有少数雌蚕存活下来，可能的原因是发生了基因突变。