小学美术人教版三年级上册第13课 化平凡为神奇教案及反思

13《化平凡为神奇》

一、   教学目标   

知识与能力：初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。    过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。    

情感态度与价值观：学会多角度、多方面欣赏认识手工作品，初步掌握一些简单创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法。

二、   教学重难点   

教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法。

教学难点：如何对材料进行联想制作

三、   教学策略   

本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意欣赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、交流的氛围中感受实用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以采用“收集准备──认识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略，收集准备: 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历、易拉罐、吸管、塑料瓶、旧报纸等。

四、教学过程

（一）导入:

利用森林面积的逐年减少来引出保护环境的意识,废旧物品也影响到我们的生活环境.

1．在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？

2.看老师带来了废旧物品,我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色？

3．师演示,利用带来的废旧材料制作一个菠萝,\日常生活中有很多废旧的材料，都可以巧妙地利用，这节课让我们做个细心又有创意的人，化平凡为神奇，一起创造生活中的美。（板书课题）

（二）分类欣赏生活中各种废旧材料做成的作品：

1．生活中总是充斥着各种废物，用完的易拉罐，瘪掉的乒乓球，废弃的洗涤剂瓶口.....这些毫不起眼的物品最终都会丢进垃圾桶，然而，在加利福尼亚的插画师Roger Chouinard的眼中,它们都带着温度和生命，在他的画笔下这些废旧物品被重新赋予了完全不同的第二次生命。欣赏作品图片仔细观察画家都运用了哪些废旧材料？

2．（欣赏图片）这些作品是运用什么废旧材料创作的？这位画家运用了什么方法进行创作？有一个废旧的冰箱变成了鱼缸,用电灯泡变成了企鹅,依据是在外形上很相似,所以才有了这个创意.

3、分材质来欣赏作品,首先是纸质类的,你能猜到是怎样制作的吗？

4．假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩，而呆在海边最快乐的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种漂亮的贝壳，那么，从海滩归来，收集的“宝贝”要怎么玩？老师接下来与你分享的各种贝壳创意花招，一定会让你过足瘾。欣赏贝壳创意作品想一想，这些作品运用了哪些方法进行有趣的创意？（涂色、粘贴、组合）

5.金属类的作品,6.木质类的作品

7.欣赏同学们的作品通过欣赏作品,了解到生活中要注意收集废旧材料

8.出示四条鱼,用不同材质来制作,看看有哪些不同,说明生活中的废旧材料非常的丰富.

9．出示衣服废旧拖鞋的图片,问声,同学们的感受

10.出示一幅废旧物品制作的花,看同学们可以用哪些废旧物品来替换

（三）布置作业：巧妙利用收集的废旧材料，化平凡为神奇，做出一支花或设计创作出新的形象。

创作要求：

（1）可以独立完成也可以与同学合作完成作品。

（2）根据废旧材质的特点进行创作。

（3）大胆想象，体现自己的独特创意。