小学英语unit 2 There are two footballs under my desk.教学设计

教学目标

功能

谈论球类

语法

全体学生能初步运用：

There are two footballs under my desk.   

词汇

全体学生能理解： Football, basketball, Ping-Pong.

全体学生能初步运用： Football, basketball, Ping-Pong.

部分学生能初步运用：In the tree.

语音

进一步感知英语歌曲的节奏和韵律

教学重难点

听

全体学生能听懂： There are two footballs under my desk.

说

全体学生能说： There are two footballs under my desk.

读

全体学生能整体感知： Football, basketball, Ping-Pong.

写

全体学生能视觉感知： Football, basketball, Ping-Pong.

运用

全体学生能初步运用：

There are two footballs under my desk.

学习策略

在词语与相应事物之间建立联想，运用图片建立体育词汇图。

文化意识

知道世界上主要的体育运动有哪些，了解中西方体育文化的差异。

情感态度

了解体育锻炼的好处，培养良好的体育锻炼习惯。

任务

介绍自己最喜欢的体育运动，小组讨论，并向全班展示和介绍。

Procedures

Contents and Methods

purposes

一、 任务呈现

1．热身复习

2．导入新课

3．提出任务

二 .任务准备

1．呈现语言

2．操练语言

3．巩固语言

三、 任务完成

四、 任务反馈

五、 任务延伸

1．教师播放CD-ROM，sing and chant.

At the zoo. /Bob is an orange dog.

2．Greeting. (出示评价表)

3．Listen and do the action.

  On, in, under, duck, cow, chicken, tiger…

4．Show SB Unit 2 activity 1．What is the cat dong? Watch the CD-ROM then answer the questions.

原来是小猫发现树上有小鸟，想去抓小鸟，被鸟妈妈发现了。

Listen, point and say.

今天我们要介绍自己最喜欢的体育运动，小组讨论，并向全班展示和介绍。

Let’s learn the text first.

1．Predict:

T: Show SB Unit 2 activity

What happen with Lingling?

2．Listen then check the predict:

T: O K. Let’s see.

(Watch the CD-ROM, then check predict.)

T: basketball, football and Ping-Pong are falling on the floor.

 Learn the new words: basketball, football and Ping-Pong

all / :l / 

3．了解There are

4．Listen to the CD-ROM, then point and find “There are…

5．Listen then read the text.

6．Make a chant.

Football, there are two footballs.

Basketball, there are three basketball.

Ping-Pong, there are five Ping-Pong.

7．Listen and say. There are two shirts on the bed．

8．Listen and say. Then sing: I get dressed every

1．Play a game: say and do. 为芭比娃娃穿衣或小组表演穿衣。 Do and say. Look，there’s a white cat on the chair…

2．出示各类体育运动，让学生了解。

Group works: 介绍自己最喜欢的体育运动，小组讨论，并向全班展示和介绍。I like football/…

Finally, shows the group work.

(T: Who want to come here and show your group work?)

评价

T: OK! Let’s see which group is the winner?

1．Listen and repeat the dialogue for five times.

2．Talk about the sports with your friends.

营造良好的英语氛围,集中学生的注意力提出竞争机智，调动学生的积极性。

有趣的课文导入，激发学生的学习兴趣

提出任务，使学生学习目的明确. 提高学习兴趣，充分调动学生的积极性，为新课学习做下良好的导向和伏笔。

培养学生合理预测故事内容或情节的能力

在语境和情境中教学新词。

并透字母组合发音。

培养听音跟读的习惯，注重模仿语音. 语调。提炼语言点，过渡自然。从听说到认读的过程，目标明确，重点突出，实现新课标理念。

从机械性操练过渡到交际性操练。通过chant,让学生进行全方位多方面的巩固训练，使学生对本课的知识掌握熟练，最后达到巩固所学. 熟能生巧的目的，为完成后面的总任务再往上奠定一个坚实

在任务完成后，通过自评互评，培养学生正确的评价观，树立自信心。

作业布置体现对学生听. 说. 读. 写的全面的训练。