初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环示范课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环示范课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，成熟区，根适于吸水的特点，观察与思考，通过导管自下向上运输，植物的蒸腾作用，蒸腾作用，方法步骤，表皮细胞，保卫细胞等内容，欢迎下载使用。

1.说明植物体内水分运输的途径；2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制；3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用；4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构；5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
将塑料袋套在植物上，过一会塑料袋内壁上会出现什么现象？
一、植物对水分的吸收和运输
根吸收水分的主要部位是_______
植物幼根上有许多白色的“绒毛”——根毛，大量的根毛有什么意义？
增加根的吸收面积，提高根吸水的能力。
导管——运输水分和无机盐的通道
3.水分在植物体内的运输途径
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：
吸收的水分中大约99％的水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
植物蒸腾作用的主要器官是_____。植物体吸收的水分大部分用于_________。
目的要求①练习徒手切片；②认识叶片的结构；③画叶片的表皮细胞和保卫细胞图。
材料用具：新鲜叶片、显微镜、双面刀片、盛有清水的培养皿、毛笔等
2.实验：观察叶片的结构
①练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片；
构成：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
分布：大多数植物叶片，上表皮的气孔少，下表皮的气孔多，这样能减少水分的散失。
作用：气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的窗口。
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。进行蒸腾作用，且进行气体交换。
保卫细胞失水收缩，气孔关闭。停止蒸腾作用。
保卫细胞调节气孔张开和闭合的机理：
根部吸水的主要动力来于哪儿？水分和无机盐为什么能从低处运输到高处？
炎热的夏天，植物的叶片为什么没有被强烈的阳光灼伤？
蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输
蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。
植物吸收水和无机盐的部位运输水和无机盐的结构蒸腾作用叶片的结构气孔的结构和特点蒸腾作用的意义植物通过蒸腾作用参与水循环
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（ ）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（ ）（3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）
2、植物体吸收水分的主要器官是（   ）A. 根     B. 茎    C. 叶    D. 花
3.移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带些土，这是为了（ ）A.减少水分散失 B.减少幼根和根毛折断C.防止营养流失 D.防止植物不适应环境
5、气孔是植物蒸腾作用的“________” ，也是气体交换的“________” 。__________的形态变化可以控制气孔的开闭。
4、叶的结构由______、______、______组成。
6、植物通过__________参与生物圈的水循环。