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- 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件PPT 课件 0 次下载
人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气集体备课课件ppt
展开生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消耗大量的氧气,放出二氧化碳,可我们并没有感到缺氧。为什么?
1. 阐明光合作用的概念;2. 运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”;3. 举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
是什么物质使柳树增重了呢?
柳树增重80多千克土壤减少不到100克
一.光合作用利用二氧化碳作为原料
蜡烛为什么会熄灭? 小白鼠、植物为什么死掉?
点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里得到了什么?
1.提出问题:2.作出假设:3.制定计划:
如何保证实验中只有二氧化碳一个变量,你该如何设计对照实验?
二氧化碳是光合作用的必需原料。
二氧化碳是光合作用的必需原料吗?
探究:二氧化碳是光合作用必须的原料吗?
小组讨论:①应选择什么作为该实验的变量?②除这个变量外,其他条件应怎样?③如何设计对照组?提示:氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液,使空气中的二氧化碳被吸收)
把甲、乙两装置放在黑暗处一昼夜
在甲、乙两装置各取一片叶片,放在酒精中水浴加热
在氢氧化钠溶液中叶片不变色,在清水中的叶片变蓝。
二氧化碳是光合作用的必需原料
如果实验结果与假设不一致,怎么办?
二.光合作用还能产生氧气
③分析该实验结果,获得的实验结论是什么?
绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,还有氧气。
①请描述水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。
②将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象?
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
说一说:光合作用中物质变化和能量变化
二氧化碳和水转变为有机物
原料: 和 。条件: 。发生部位:含有 的细胞中。场所: 。产物: 和 。
相当于这个工厂的“动力”
相当于这个工厂的“机器”
相当于这个工厂的“原料”
相当于这个工厂的“产品”
相当于这个工厂的“运输线”
相当于这个工厂的“车间”
如果把一片绿叶比喻为一个“绿色工厂”,那么:
三.光合作用原理在农业生产上的应用
在农业生产上,要保证作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
光合作用利用二氧化碳作原料
演示实验:光合作用产生氧气
探究:二氧化碳是光合作用的原料
1、进行光合作用时,植物不需要的外界条件是( )A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光
2、植物光合作用的实质是( )A.合成有机物,释放能量 B.合成有机物,贮存能量C.分解有机物,贮存能量 D.分解有机物,释放能量
3、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气,可以采取的措施是( )A.多盖高楼,居住在高层 B.扩大居住面积C.美化环境 D.多植草坪多种树
4、在“检验光合作用释放的气体”的实验中,使带火星的木条猛烈燃烧的是( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氧气和二氧化碳 D.氮气
初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气优秀ppt课件: 这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气优秀ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了二氧化碳,学习目标,海尔蒙特实验,绿色植物,材料用具,实验提示,小组讨论,乙装置中叶片不变蓝,演示实验,光合作用的过程等内容,欢迎下载使用。
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