初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环集体备课ppt课件

这是一份初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环集体备课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了植物参与水循环的过程，想一想议一议，蒸腾作用，水分从哪里散失，叶的结构示意图，蒸腾作用对植物的意义等内容，欢迎下载使用。
小结：水分在植物体内的运输
1、吸收水：根部成熟区 吸收水分和无机盐
2、运输水：茎中的导管 从下向上运输水分和无机盐
3、散失水： 蒸腾作用散失99%的水分
植物体内的水分从何来？
1、植物主要通过根吸收水分和无机盐。
2、根尖成熟区有大量根毛，具有巨大的吸收面积
水分如何从根运输到叶片？
叶片红了，茎中部分结构也变红了，这是为什么？变红的是那种组织？
变红的是输导组织中的导管， 导管从下向上运输水分和溶解在水中的无机盐。
导管细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。
玉米从萌发到结果的一生中， 大约需要消耗200千克以上的水。 其中只有大约2.2千克参与玉米的组成和各种生理过程。 那么多的水都到哪里去了呢？
其余的水通过蒸腾作用散失了。（植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！）
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
叶片是进行蒸腾作用的主要部位。
叶片 = 表皮 + 叶肉 + 叶脉
水分从叶片哪个结构散失？
（表皮、叶肉、叶脉、气孔）
气孔 ——由两个保卫细胞围成的空腔。
是蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”
太阳升起时，气孔 ，蒸腾作用、光合作用 。 夜幕降临时，多数气孔 ，蒸腾作用 。
1.是植物吸收水分、无机盐向上运输的动力。 拉动水分与无机盐在体内的运输。
2.能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
绿色植物参与了生物圈水循环
绿色植物的蒸腾作用，增加降水，促进生物圈的水循环。
据测算，某热带雨林 降水量是1950毫米/年， 蒸腾量是1570毫米/年。 蒸腾量占降雨量的80.5%
　　三峡水库蓄水量约为400亿立方米。
我国森林的蓄水量相当于12个三峡水库。　
2、某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（　　） A．根尖吸水的主要部位是成熟区 B．根、茎、叶的导管是连通的 C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” D．筛管是运输水和无机盐的附属结构
1、植物吸收的水分可以用来干什么？（　　） ①作为组成细胞的重要成分 ②作为光合作用的重要原料参与有机物的合成 ③参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤 ④溶解并运输无机盐． A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③④
5、在移栽苗木中，下列方法中不能提高苗木成活率的是（　　）A．带土移栽 B．移栽时浇适量的水C．移栽时施肥 D．移栽时剪去部分枝叶
4、植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要部位以及运输水分的通道依次是（　　）A．气孔、成熟区、筛管 B．成熟区、气孔、导管C．成熟区、导管、气孔 D．气孔、成熟区、导管
3、俗话说“水往低处流”，在植物体内却是“水往高处流”，其主要动力来自（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
7、如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　） A．①⑤为上皮组织，具有保护作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质 C．③为输导组织，起运输养料的作用 D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
6、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶 C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
8．植物叶片的上下表皮上都有气孔，但一般植物的叶片上，上表皮的气孔总是比下表皮的少，这是因为（ ）。A．上表皮气孔少可以减少水分的散失B．下表皮气孔多可以吸收足够的二氧化碳C．下表皮气孔多可以加速水的散失 D．上表皮气孔少，可以减少氧的散失