政治 (道德与法治)第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在我与集体共成长精品一课一练

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8.2《我与集体共成长》教学设计课题：第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》第二框《我与集体共成长》。【学习目标】1.通过畅所欲言、成果展示、话剧表演，分析得出怎样在共建中尽责；2.通过问卷小调查、头脑风暴等活动，归纳总结怎样在担当中成长。3.通过本节课的学习，意识到自己在集体建设中的重要性，由“小家”到“大家”，共建和谐家园。【教学重难点】重点：参与班集体的建设，贡献自己的力量。难点：在共建集体的过程中，树立主人翁意识，学会担当，真正收获个人成长。【德育融合点】引导学生树立集体意识，责任意识，坚持集体主义原则，树立责任与担当。【评价任务设计】1.通过学生的自主学习，在课上中检查对基本知识的熟练掌握，重点知识能达到背诵状态，同时能够利用课上所学知识独立完成课后练习题。2.在课堂小组合作过程中能够认识到责任的重要性，处理好个人与集体的关系，在共建中尽责，在担当中成长，同时能够维护课堂秩序，维护班集体的利益。【教学活动】一、新课导入观看视频，思考：弱小的蚂蚁、螃蟹是怎么打败比自己强大100倍的敌人的？学生独立思考，自主回答问题教师总结：集体的力量是强大的。这一节课让我们走进我与集体共成长。二、新课讲授任务一：在共建中尽责活动一：畅所欲言在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围等方面来列举学生自主回答。教师总结：我们每个人都在集体的建设，都在发挥着自己的作用。活动二：成果展示我们班集体的共同目标是什么？（请用一句话概括我们班级的目标）请以小组为单位为我们的班集体设计班徽。设计完成后，学生上台展示班徽。活动三：话剧表演——竞选班长思考：1.你会选择谁来当班长？说出不选其他3位同学的理由。      2.你认为当选班长最重要的标准是什么？教师总结：我们要通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的同学来当我们的班干部。活动四：头脑风暴请班长主持制定政治课的课堂纪律。形式：独立思考1分钟（可从课前、课上、课后复习、作业等方面思考）班长带领同学们制定政治课堂纪律，民主商定集体的规则和制度内容。评价任务一：1.新学期第一天，七年级（2）班的李小军在竞选班长演说中提出班级要实现“民主管理”这一目标。你觉得下列能体现这一做法的是（）①班上共同商定班规，民主制定各项规则②协商确定评优、评先标准和要求③民主选举班干部④班内重大事情由班委会决定A.①②④    B.①③④     C.①②③     D.①②③④2.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神。下列同学的做法体现了这种精神的是（）①甲同学：放学后主动打扫卫生②乙同学：自发带领同学给参加运动会的同学送水③丙同学：为了看世界杯，教室地板扫一半就回家了④丁同学：迟到了，但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班小明的名字A.②③    B.①④     C.①②    D.①③任务二：在担当中成长活动一：问卷小调查咱班都有哪些“九品芝麻官”？分别负责什么事宜？同学们自主发言。教师总结：由此可见，集体建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人去分担，我们人人都要参与集体建设，每个人都是集体的主人。活动二：情景模拟在足球联谊赛中，通过抽签的方式决定我们班和足球班进行比赛，结果我们班一败涂地，（1）如果你是队员，你想对咱班说什么？（2）如果你是普通同学，你想对参加加比赛的队员说些什么？形式：小组讨论（分成AB组）时间：2分钟要求：做好记录，指定代表回答。教师总结：每个人都各尽其能，发挥所长，为集体做贡献；同时我们要捍卫自己的尊严，维护集体的荣誉。评价任务二七年级(8)班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了1500米冠军的好成绩；小红擅长跳舞，就组织班里女生组成啦啦队为参赛同学加油鼓励；班长小东组织能力强，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最终取得了班级总积分第一名的好成绩。思考：结合材料，谈一谈你有什么感想?三、总结升华只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。——这是我们的船四、小结练习1.知识总结这节课，我们学习了在共建中尽责，在担当中成长，知道怎么做才能让集体更好。2.畅谈收获请同学们谈一下你这节课的收获：我知道了，我懂得了，我会这样做····我又产生了新的问题：课后任务为我们的班级创建团队文化，设计班徽、班歌、班训，完善班规。板书设计《我与集体共成长》愿景共建    规则                主人翁        担当        氛围                  责任我   （共成长）        集体       成就《我与集体共成长》课后反思倡导自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，是实施新课程最为核心，也是最为关键的环节。《我与集体共成长》便是在大单于教学的背景下，倡导任务型的教学模式，要求学生在自主学习、合作学习、探究学习的前提下，认识到每个人都在参与集体建设，都在贡献自己的力量，从而处理好个人与集体的关系，在共建美好的过程中，培养担当意识，学会承担责任，促进自我成长。本课在设计上，注重与学生生活经验的联系，通过学生的自主参与、丰富多样的活动，完善知识结构，提升生活经验，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。在本课的教学中我贯彻以互动、交流、合作探究为特点的“实践教学”理念用典型的案例创设真实情境，引出生活主题内容，通过“畅所欲言、成果展示、话剧表演、头脑风暴、情景模拟等教学互动，让学生动起来，为学生提供探究实践与合作学习的平台，增强学生的情感体验，提高了学生的自我教育和行为实践能力。同时，这节课也存在一些遗憾，由于时间仓促和自己经验的不足，课堂中的难点没有讲解深入。