人教部编版九年级下册出师表精品当堂达标检测题

这是一份人教部编版九年级下册出师表精品当堂达标检测题，共9页。试卷主要包含了选择题，情景默写，对比阅读等内容，欢迎下载使用。

《出师表》课时评估练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（   ）
A．中道崩殂（cú）    裨补阙漏（bì）     行阵和睦（háng）
B．以彰其咎（jiù）    陟罚臧否（zhì）    以遗陛下（yí）
C．庶竭驽钝（shù）   猥自枉屈（wěi）    咨诹善道（zōu）
D．夙夜忧叹（sù）    攘除奸凶（rǎng）   妄自菲薄（fěi）
2．下列各项中，加线字的解释有误的一项是（   ）
A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
B．遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
C．深入不毛（毛发）
D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）
3．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
A．躬耕于南阳/每假借于藏书之家
B．故临崩寄臣以大事/以其境过清
C．报先帝而忠陛下之职分/可远观而不可亵玩焉
D．若无兴德之言/朝廷之臣莫不畏王
4．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（   ）
A．不以物喜，不以己悲 B．以为妙绝
C．蒙辞以军中多务 D．皆以美于徐公
5．下列解说有误的一项是（   ）
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
6．下列句子中不含通假字的一项是（   ）
A．必能裨补阙漏 B．尔来二十有一年矣
C．是以先帝简拔以遗陛下 D．臣不胜受恩感激
7．下列语句朗读停顿不正确的一项是(   )
A．三顾臣/于草庐之中 B．愿陛下亲之/信之
C．先帝/不以臣卑鄙 D．咨臣/以当世之事
8．加点词古今意义最相近的一项是（   ）
A．先帝知臣谨慎。 B．今当远离，临表涕零。
C．先帝不以臣卑鄙。 D．未尝不痛恨于桓、灵也。
9．下列加点词语的古今意义没有发生变化的一项是（  ）
A．先帝不以臣卑鄙 B．诚宜开张圣听
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．苟全性命于乱世
10．下列对课文内容的理解,不正确的一项是 (   )
A．在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B．作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
C．文章提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D．作者在文中叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己效忠刘氏父子的心愿。

二、情景默写
11．根据要求默写
（1）叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因的句子是：________________，________________，________________，________________。
（2）文中指出出师的战略目标是：________________，________________，________________，________________，________________。
（3）诸葛亮提出三条建议，其中最重要的一条建议是________________，________________。
（4）后值倾覆，________________，________________，尔来二十有一年矣。
（5）《出师表》中，表明作者志趣的句子是：________________，________________。
（6）最能表达诸葛亮感情的句子是：________________。
（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________________，________________”一致。
12．默写。
（1）苟全性命于乱世，________。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________”一致。
（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是：________，________。
（4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“________，________”，国家才能政治清明、兴旺发达。

三、对比阅读
阅读下面文言文，回答小题。
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
【乙】
况守时①，府治②被火焚，文卷悉烬。遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。亟⑤自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
【注释】①况守：况，况钟，字伯律，南昌人，明朝著名廉官。守，做太守。况钟时任苏州太守。②府治：府衙。③遗火：因失职造成火灾。④砾：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。
13．下列加点的词语解释有误的一项是（   ）
A．先帝不以臣卑鄙  卑鄙：言行恶劣
B．愿陛下托臣以讨贼兴复之效  效：功效
C．文卷悉烬  悉：全，都
D．喝使归舍  舍：房舍，住宅
14．下列加点字的意思和用法相同的一项是（   ）
A．故临崩寄臣以大事也  卷石底以出
B．以伤先帝之明  予独爱莲之出淤泥而不染
C．所以威行而无怨  而山不加增
D．于是不可及矣  万钟于我何加焉
15．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）此固太守事也，小吏何足当哉！
16．【甲】【乙】两文都体现了责任担当意识，作为一名中学生，我们怎样才能担负起自己肩上的重任？请谈谈你的看法。

阅读下面两段文言文，然后完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（《出师表》节选）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地所降④下者因以予之与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记·高祖本纪》节选，有删改）
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
17．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（   ）
A．先帝称之曰能                吾能用之
B．愚以为宫中之事                所降下者因以予之
C．是以众议举宠为督            此其所以为我擒也
D．试用于昔日                    项羽有一范增而不能用
18．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）是以先帝简拔以遗陛下。
（2）战胜而不予人功，得地而不予人利。
19．请用/给下面的句子断句（断两处）
陛 下 使 人 攻 城 略 地 所 降 下 者 因 以 予 之 与 天 下 同 利 也
20．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（   ）
A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。
21．诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？


参考答案：
1．B
【详解】B．以遗陛下（yí）——wèi。故选B。
2．C
【详解】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。毛：就是地面的草、庄稼等植物、植被的意思。深入不毛的意思是：深入不长草的地方。这里“毛”是名词活用为动词，翻译为“长草”。故选C。
3．D
【详解】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。
A.于：介词，在/介词，从；
B.以：介词，把/连词，因为；
C.而：表并列连词/表转折连词；
D.之：助词，的/助词，的。
故选D。
4．C
【详解】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。“咨臣以当世之事”中的“以”可以解释为“用”“拿”。
A.因为；
B.认为；
C.用，拿；
D.认为；
故选C。

5．B
【详解】考查对文章内容的理解和分析。
B. 作者分析形势先说不利的客观条件，后说有利的主观条件；
故选B。
6．D
【详解】A.“阙”同“缺”；
B.“有”同“又”；
C.“简”同“拣”；
故选D。
7．B
【详解】B.“愿陛下亲之信之”的意思是：希望陛下亲近他们，信任他们。这是一个兼语句，“陛下”是兼语成分，故应断为：愿陛下/亲之信之。故选B。
【点睛】停顿的规律：一、主谓宾之间要停顿；二、两个单音节之间要停顿；三、句首虚词、总领性词语之后要停顿；四、关联词语之后、转折连词之前可停顿；五、较复杂的定语、状语、补语，无论是前置还是后置都应该停顿；七、承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”等。
8．A
【详解】A. 句意为：先帝知道我做事小心谨慎。谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情；今义：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。古今义相近；
B. 句意为：今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横。涕零：眼泪纵横；今义：鼻涕零落。古今义不同；
C. 句意为：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：身份卑微、见识短浅；今义：指语言、品行恶劣，不道德。古今义不同；
D. 句意为：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。 痛恨：痛心遗憾；今义：深为憎恨；极端憎恨。古今义不同；
故选A。

9．D
【详解】A.“卑鄙”古义为“社会地位低微，见识短浅”，今义为“（语言，行为）恶劣；不道德”；
B.“开张”古义为“扩大”，今义为“商店等设立后开始营业；经商的人指一天中第一次成交；泛指某种事物开始”；
C.“痛恨”古义为“痛心遗憾”，今义为“极端憎恨或悔恨”；
D.“苟全”古今义均为“苟且保全（生命）”；
故选D。
10．B
【详解】B对课文内容的理解不正确。作者列举宫中府中的事例是为了劝勉后主赏罚严明。
11．     先帝不以臣卑鄙     猥自枉屈     三顾臣于草庐之中     咨臣以当世之事     北定中原     庶竭驽钝     攘除奸凶     兴复汉室     还于旧都     亲贤臣     远小人     受任于败军之际     奉命于危难之间     苟全性命于乱世     不求闻达于诸侯     此臣所以报先帝而忠陛下之职分也     陟罚臧否     不宜异同
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“卑鄙、猥、枉、咨、庶竭、驽钝、攘、苟、诸侯、陛、陟罚、臧否”的书写。
12．     （1）不求闻达于诸侯     （2）陟罚臧否，不宜异同     （3）受任于败军之际     奉命于危难之间     （4）亲贤臣     远小人
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中的易错字词有：诸侯、陟罚臧否、贤，作答时要注意字形，不要写同音字。
13．A    14．C    15．（1）我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效力。
（2）这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！    16．示例：责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生应尽心尽责，积极作为，对自己、对他人、对社会、对国家负责，这样才能担负起时代赋予的使命。

【解析】13．本题考查文言实词含义。
A．句意：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：社会地位低微，见识短浅；
故选A。
14．本题考查一词多义。
A．介词，把/表修饰，不译；
B．助词，的/主谓间取消句子独立性，不译；
C．连词，表转折，但是、却/连词，表转折，但是、却；
D．介词，在/介词，对、对于；
故选C。
15．本题考查文言语句翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）由是：因此；感激：感奋激发；遂：于是；许：答应；驱驰：奔走效劳；
（2）此：这；固：本来；足：能够；当：承担。
16．本题考查对文言文内容的理解。
从甲文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”等语句可知，诸葛亮为报答刘备的知遇之恩，主动揽下了北定中原、复兴汉室的责任，并时刻警醒自己不要愧对先帝；
从乙文“亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也”可知，作为管理一方的官员，况钟积极承担责任，即使是下属的过错也主动承担，可见况钟为人的勇于担责。
责任担当，是一种积极进取的人生态度和价值取向。作为中学生的我们，在努力做好自己手头事的同时，积极作为，敢于承担责任，勇敢担负起时代赋予我们的使命。
【点睛】参考译文：
【甲】我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。
【乙】况钟做太守时，府衙被火烧，文件书卷都烧成了灰烬，失职造成火灾的人是个小官员。火熄灭后，况钟出门坐在碎石场上，叫人狠狠杖打小官员百下，大声叫喊让他回到房舍中。赶快亲自草拟奏折，尽全力把罪责归聚到自己身上，却不用罪责连累小官员，开始小官员自己知道将要承担死罪，况钟感叹说：“这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！”况钟（将事情）上奏给皇上，论罪被罚没傣禄。况钟对待手下小官都如此（有担当），这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。假如让如今的人处于这件事中，原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人，更何况愿意代替别人承担过错呢？况钟的品格，就是在这一点上让人望尘莫及啊！
17．D    18．①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。
②（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处。    19．陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/与天下同利也    20．C    21．同：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。异：诸葛亮强调了德的重要性。

【解析】17．本题考查一词多义。
A.动词，能干、有才能/动词，能够；
B.结构助词，的/代词，指他们；
C.动词，做、担任/介词，被；
D.都是动词，任用。
故选D。
18．本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时要做到：字字落实，一一对应，直译为主，意译为辅，解答时要先根据语境把握句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，查看有无特殊句式。重点词语有：
（1）是以：因此；简拔：选拔；遗：给予；
（2）战胜：打了胜仗；予：给；功：功劳；得地：攻占了土地；利：好处。
19．本题考查文言句断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意和语法等进行分析。
本句意思：陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给他们，跟天下人同享利益。
此句的主语是“陛下”，主要陈述了三个方面内容：一是陛下“使人攻城略地”；二是陛下“所降下者因以予之”；三是陛下“与天下同利也”。
故本句可断为：陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/与天下同利也。
20．本题考查文章内容的理解。
C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切。C项中“要求”和“义正辞严”的说法是错误的，既不符合文意，也不符合诸葛亮的臣子身份。
故选C。
21．本题考查文章内容的理解与分析。
从甲文中“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”及乙文中“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之”等句子，可以看出他们两个人都能重视人才，且知人善任，用人所长。
根据甲文中“此皆良实，志虑忠纯”及“性行淑均”可以看出诸葛亮还强调了德的重要性。
【点睛】参考译文：
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。我认为宫中之事，无论事情大小，都拿来跟他商讨，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处。得到更多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
【乙】
高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。（可是）陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给他们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，（他们）打了胜仗却不给他们功劳，攻占了土地却不给他们好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不任用，这就是他被我擒获的原因。”