部编版语文九年级下册：24 诗词曲五首 同步培优练习（含解析）

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(培优篇)2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业 24 诗词曲五首
一．选择题（共5小题）
1．“经典诗词“朗诵会。为《南乡子・登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗通选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（　　）
A．《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
B．《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
E．《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．舂谷（chōng） 狗窦（dòu） 松柏（bó）
B．瀚海（hàn） 风掣（chè） 兜鍪（mú）
C．都护（dū） 零丁（dīng） 羌笛（qiāng）
D．踌躇（chǔ） 宫阙（què） 惶恐（huáng）
3．下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是（　　）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
4．下列句中加点的词解释不正确的一项是（　　）
A．采葵持作觉（拿着）
B．何处望神州（中国的别称）
C．留取丹心照汗青（史册）
D．愁云惨淡万里凝（暗淡）
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．纷纷暮雪/下/辕门，风掣红旗/冻/不翻
B．遥看/是君家，松柏/冢累累
C．山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍
D．千古兴亡/多少事？悠悠。不尽/长江/滚滚流
二．基础知识（共1小题）
6．解释下列加点的字词。
（1）八十始得归 　 　
（2）不知饴阿谁 　 　
（3）中庭生旅谷 　 　
（4）瀚海阑干百丈冰 　 　
（5）中军置酒饮归客 　 　
（6）风掣红旗冻不翻 　 　
（7）留取丹心照汗青　 　
（8）意踌躇　 　
三．语言运用（共1小题）
7．阅读下面的文字，完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。
（2）根据材料内容，完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水，　 　，　 　；
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
四．默写（共1小题）
8．理解性默写。
（1）《十五从军征》中深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：　 　，　 　。
（2）《白雪歌送武判官归京》中体现依依惜别的句子是 　 　，　 　。
（3）《南乡子•登京口北固亭有怀》中含蓄地表明词人渴望恢复中原的句子是：　 　？　 　。
（4）《过零丁洋》中表明作者以死明志，与孟子“舍生取义”的精神一脉相承的千古名句是：　 　，　 　。
（5）《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：　 　，　 　； 　 　，　 　。
五．古诗词赏析（共2小题）
9．古代诗歌阅读。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。

（1）下列对诗歌理解分析不正确的一项是 　 　
A.这首诗以“雪”为线索，描绘了边塞飞雪图、军营酷寒图、军中饯别图、雪地送别图，诗中情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别中描绘雪景。
B.诗歌开头两句极写边塞的风狂雪大，“卷”“折”从正面描写边塞风势之猛，“即”字表明了雪下得大，下得早。
C.“湿罗幕”“锦衾薄”，“角弓不得控”“铁衣冷难着”从军旅生活方面烘托天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。
D.“百丈冰”这是夸张的说法，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。
（2）同样是写大雪满山的景象，表达的情感却不同。请分析本诗“去时雪满天山路”和李白《行路难（其一）》中“将登太行雪满山”分别寄寓了诗人怎样的情感？
10．阅读下面两首词，完成下列各题。
（甲）南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（乙）永遇乐•京口①北固亭怀古
辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
【注释】①京口：今江苏省镇江。②寄奴：南朝宋武帝刘裕，刘裕先祖随晋室南渡，世居京口。
（1）请从表现手法角度赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句。
（2）下列对乙词的理解和分析有误的一项是 　 　
A．本词虽有豪放之因素，但细究可发现，此词风格非“豪放”一词所能全面概括。从整体上来看，此词并非一首激情澎湃、斗志昂扬的豪放之文，而是一首沉郁顿挫、悲壮苍凉之作。
B．词人以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出词人非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了词人写此词的起因不是囿于一己私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手。
C．“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”由京口这一历史名城联想到与京口有关的历史英雄孙权与刘裕，以此顺势写来，自然流畅，含蓄蕴藉。遥想当年自己，指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。

(培优篇)2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业 24 诗词曲五首
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．“经典诗词“朗诵会。为《南乡子・登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗通选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（　　）
A．《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
B．《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
C．《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
D．《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
E．《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
【解答】辛弃疾的词抒发了为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对朝廷苟且偷安的愤懑之情。气魄阔大，情调慷慨昂扬。与《十里埋伏》的曲风旋律或节奏相近；
故选：B。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．舂谷（chōng） 狗窦（dòu） 松柏（bó）
B．瀚海（hàn） 风掣（chè） 兜鍪（mú）
C．都护（dū） 零丁（dīng） 羌笛（qiāng）
D．踌躇（chǔ） 宫阙（què） 惶恐（huáng）
【解答】A.有误，“松柏”的“柏”应读作“bǎi”。
B.有误，“兜鍪”的“鍪”应读作“móu”。
C.正确。
D.有误，“踌躇”的“躇”应读作“chú”。
故选：C。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是（　　）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
【解答】本题考查诗歌的赏析。
ACD.正确。
B.有误，颈联没有运用比喻的修辞手法。
故选：B。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
4．下列句中加点的词解释不正确的一项是（　　）
A．采葵持作觉（拿着）
B．何处望神州（中国的别称）
C．留取丹心照汗青（史册）
D．愁云惨淡万里凝（暗淡）
【解答】ACD.正确；
B.有误，句意：什么地方可以看见中原呢？神州：中原。
故选：B。
【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．纷纷暮雪/下/辕门，风掣红旗/冻/不翻
B．遥看/是君家，松柏/冢累累
C．山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍
D．千古兴亡/多少事？悠悠。不尽/长江/滚滚流
【解答】A.有误，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”的意思是“傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引”，正确停顿为：纷纷暮雪/下/辕门，风掣/红旗/冻不翻。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，要先理解句意，在此基础上划分朗读停顿。
二．基础知识（共1小题）
6．解释下列加点的字词。
（1）八十始得归 　才　
（2）不知饴阿谁 　送，赠送　
（3）中庭生旅谷 　旅生，植物未经播种而野生　
（4）瀚海阑干百丈冰 　纵横交错的样子　
（5）中军置酒饮归客 　动词，宴饮　
（6）风掣红旗冻不翻 　拉，扯　
（7）留取丹心照汗青　史册　
（8）意踌躇　迟疑不绝，这里形容心潮起伏　
【解答】（1）句意为：到了八十岁才回来。始：才。
（2）句意为：却不知赠送给谁吃。饴：送，赠送。
（3）句意为：院子里长着野生的谷子。旅：旅生，植物未经播种而野生。
（4）句意为：沙漠结冰百丈纵横有裂纹。阑干：纵横交错的样子。
（5）句意为：主帅帐中摆酒为归客饯行。饮：动词，宴饮。
（6）句意为：红旗冻僵了风也无法牵引。掣：拉，扯。
（7）句意为：我要留一片爱国的丹心照耀史册。汗青：史册。
（8）句意为：陷入思索之中。踌躇：迟疑不绝，这里形容心潮起伏。
答案：
（1）才
（2）送，赠送
（3）旅生，植物未经播种而野生
（4）纵横交错的样子
（5）动词，宴饮
（6）拉，扯
（7）史册
（8）迟疑不绝，这里形容心潮起伏
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
三．语言运用（共1小题）
7．阅读下面的文字，完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。
（2）根据材料内容，完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水，　《竹里馆》描绘佳境　，　寄寓弹琴人优雅情趣　；
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
【解答】答案：
（1）山水诗淡泊清新，边塞诗雄浑悲壮构成了盛唐诗坛两种风貌。
（2）示例：《竹里馆》描绘佳境 寄寓弹琴人优雅情趣
【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。
四．默写（共1小题）
8．理解性默写。
（1）《十五从军征》中深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：　羹饭一时熟　，　不知贻阿谁　。
（2）《白雪歌送武判官归京》中体现依依惜别的句子是 　山回路转不见君　，　雪上空留马行处　。
（3）《南乡子•登京口北固亭有怀》中含蓄地表明词人渴望恢复中原的句子是：　何处望神州　？　满眼风光北固楼　。
（4）《过零丁洋》中表明作者以死明志，与孟子“舍生取义”的精神一脉相承的千古名句是：　人生自古谁无死　，　留取丹心照汗青　。
（5）《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：　兴　，　百姓苦　； 　亡　，　百姓苦　。
【解答】答案：
（1）羹饭一时熟 不知贻阿谁（注意“羹”的书写）
（2）山回路转不见君 雪上空留马行处
（3）何处望神州 满眼风光北固楼
（4）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（5）兴 百姓苦 亡 百姓苦
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
五．古诗词赏析（共2小题）
9．古代诗歌阅读。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。

（1）下列对诗歌理解分析不正确的一项是 　B　
A.这首诗以“雪”为线索，描绘了边塞飞雪图、军营酷寒图、军中饯别图、雪地送别图，诗中情景交融，先以雪景衬托送别，后又在送别中描绘雪景。
B.诗歌开头两句极写边塞的风狂雪大，“卷”“折”从正面描写边塞风势之猛，“即”字表明了雪下得大，下得早。
C.“湿罗幕”“锦衾薄”，“角弓不得控”“铁衣冷难着”从军旅生活方面烘托天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。
D.“百丈冰”这是夸张的说法，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。
（2）同样是写大雪满山的景象，表达的情感却不同。请分析本诗“去时雪满天山路”和李白《行路难（其一）》中“将登太行雪满山”分别寄寓了诗人怎样的情感？
【解答】（1）本题考查理解分析诗歌内容。
ACD.正确。
B.有误，“折”从侧面描写边塞风势之猛。
故选：B。
（2）本题考查学生对诗人情感的体悟能力。“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。生动地表达了作者在巨大的困难面前迷惘的心理。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”轮台东门送客，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。表现出诗人对友人前途的担忧和关切之情。
答案：
（1）B
（2）“将登太行雪满山”诗人虚写场景，以山川的险阻来比喻世路的艰难，抒发了诗人因仕途受阻而产生的苦闷惆怅、抑郁之情。“去时雪满天山路”写送别时大雪铺满了天山路，表现出诗人对友人前途的担忧和关切之情。
参考译文：
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。何等艰难！何等艰难！歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10．阅读下面两首词，完成下列各题。
（甲）南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（乙）永遇乐•京口①北固亭怀古
辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴②曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
【注释】①京口：今江苏省镇江。②寄奴：南朝宋武帝刘裕，刘裕先祖随晋室南渡，世居京口。
（1）请从表现手法角度赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句。
（2）下列对乙词的理解和分析有误的一项是 　C　
A．本词虽有豪放之因素，但细究可发现，此词风格非“豪放”一词所能全面概括。从整体上来看，此词并非一首激情澎湃、斗志昂扬的豪放之文，而是一首沉郁顿挫、悲壮苍凉之作。
B．词人以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出词人非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟，也说明了词人写此词的起因不是囿于一己私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手。
C．“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”由京口这一历史名城联想到与京口有关的历史英雄孙权与刘裕，以此顺势写来，自然流畅，含蓄蕴藉。遥想当年自己，指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。
【解答】（1）本题考查学生从表现手法角度赏析诗句的能力。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意思是想当年孙权在青年时代，已统领着千军万马。坐镇东南，连年征战，没有向敌人低过头。三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。据历史记载：孙权十九岁继父兄之业统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。因此可以说，上面这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史，因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而他之“坐断东南”，形势与南宋政权相似。作者运用衬托的表现手法，热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。
（2）本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。
ABD.正确；
C.有误，词人看到京口，遥想起世居京口的刘裕当年指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎，并非指“遥想当年自己”。
故选：C。
答案：
（1）运用衬托的表现手法，用孙权不畏强权，坚决抵抗敌军、战而胜之的故事，反衬南宋统治者的庸碌无能、怯儒苟安，表达了词人的愤燃之情。
（2）C
【参考译文】
【甲】从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。
遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。
【乙】历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！
元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗？
【点评】理解诗歌内容：
1.了解诗歌基本意思；
2.结合关键词语理解诗歌内容；
3.注意重点句子。