青岛版小学数学六年级上册回顾整理—— 总复习第3课时图形与几何、统计与概率教学课件

这是一份小学数学青岛版 (六三制)六年级上册本册综合教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了图形与几何，圆的周长，圆的面积，圆的认识，环形的面积，认识扇形，统计与概率，可能性，可能性的大小，确定事件等内容，欢迎下载使用。
圆心O 确定圆的位置
半径r 确定圆的大小
轴对称图形 无数条对称轴
圆是由一条曲线围成的平面图形
在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。
意义：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
圆周率：周长和直径的比值（π≈3.14）
计算公式：C＝πd 或C＝2πr
半圆周长＝圆的周长的一半+直径 ＝πr +d
意义：圆所占平面的大小叫圆的面积。
圆环：S=πR ²－πｒ²　或S =π（R ²－ｒ²）
1.有些事情的发生时确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性有大有小。2.不确定事件发生的可能性大小与事件的数量的多少有关，所占数量越多，可能性就越大，所占数量越少，可能性就越小。
指针指向哪个区域是一个随机事件，指向任何区域的可能性都有。
指针指向黄色区域的可能性最小。
任意转动转盘，转盘停止时，指针可能指向什么颜色区域？指向指向哪个区域的可能性最小？
nn蜜蜂大多在离巢2.5千米的圆周内采蜜，采蜜的范围大约是多少平方千米？
= 3.14×6.25
= 19.625（平方千米）
答：采蜜的范围大约是19.625平方千米。
（教材第110页第25题）
= 21.5（平方厘米）
= 100－314÷4
20÷2=10（厘米）
= 200－3.14×25×2
= 43（平方厘米）
（教材第111页第26题）
如图，你能求出这个圆的周长是多少米吗？
（教材第111页第28题）
答：这个圆的周长是12.56米。
一根铁丝可以围成一个半径是6厘米的圆。如果把这根铁丝重新围成正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
想一想：铁丝由圆转化成正方形后，什么没有发生变化？知道圆形铁丝的半径可以求出圆形的什么?怎样求正方形边长？
3.14×6×2=37.68（厘米）37.68÷4=9.42（厘米）答：这个正方形的边长是9.42厘米。
（教材第111页第29题）
公园里有一个圆形花坛，直径是18米，在花坛的周围修一条1米宽的环形石子路。（1）这条石子路的面积是多少平方米？
答：石子路的面积是59.66平方米。
外圆半径：18÷2+1=10（米）
内圆半径：18÷2=9（米）
（教材第112页第32题节选）
（1）画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（ ）。（2）圆中最长的线段是圆的（ ）。（3）圆的半径与它的直径的比是（ ）。（4）把一个圆形纸片沿半径平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形。则面积（ ），周长（ ）。（5）在一个长6厘米，宽4厘米的长方形中，画一个最大的圆， 这个圆的面积是（ ）平方厘米。
从下面某个盒子里摸了15次球（每次摸出后再放入盒中摇匀），摸出球的情况如右表。小红最有可能是从哪个盒子里摸的球？
答：小红最有可能从3号盒子里摸的球。因为3号盒子里摸到黄球的可能性大，摸到白球的可能性小。
（教材第114页第8题）