初中语文人教部编版九年级上册我看教案设计

这是一份初中语文人教部编版九年级上册我看教案设计，共2页。教案主要包含了精读文本，深入探究，写法探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课 时 教 案课题： 我看     课时安排：    授课日期：   年 月 日教学目标1、朗读诗歌，注意诗歌的语气、语调和停连，体会诗歌的音乐美。2、理解诗歌的意象，品味诗中含义深刻的语句。3、理解诗人对生命的讴歌，感受诗人积极向上的情怀，培养热爱自然与生命的情感。教学重点目标1、2、3教学难点目标2课前准备多媒体课件教学方法诵读欣赏教 学 设 计教 师 活 动学生活动导入课文一、明确学习目标课件展示，了解本课学习目标三、检查预习，资料链接1、走近作者2、写作背景3、字词学习四、整体感知，朗读指导。标记朗读节奏，体会感情基调。概括每一小节的主要内容。 五、精读文本1、读第1节，思考：这一节采用了哪些修辞手法？有什么作用？哪些是实写？哪些是虚写？写出了“风”怎样的特点？2、读第2节，思考：这一节采用了哪些修辞手法？有什么作用？“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图景？  读一读、记一记   听介绍、师生点评，并补充 读一读、写一写 指名初读，学生齐读  品读赏析，小组讨论3、“我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图景？文章连用四个“我看”有什么妙处？5、如何理解这句诗？“哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。”6、下句使用了什么修辞手法？请简要分析其作用。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；六、深入探究诗歌的标题是“我看”，然而诗歌第三、四、五节都非诗人所见，这样拟题合适吗？七、写法探究1.意境广阔，借景抒情。 2.结构齐整，层次清晰。 八、课堂小结 讨论、交流     合作探究   作业练习课后赏读本诗，并完成本课《学习与评价》板书设计 教后反思