初中语文人教部编版九年级上册诗词三首优质课文习题ppt课件

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14 诗词三首
部编版九年级语文上册
1.了解诗词以及不同体裁的诗歌在形式上的特点。（难点）2.体会作者的情感基调，熟读成诵。（重点）3.分析作品的意蕴和艺术特点。（难点）
学习目标
李白：字太白，号青莲居士， 人称“诗仙”，中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风豪放、清新、飘逸。 李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。
“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(公元744年)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金放还”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他饯行的酒宴上写了这组诗。
创作背景
课文朗读
朗读训练
行路难（一）
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱
停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然
诵读文本
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟梦日边
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时直挂云帆济沧海
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了高山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船路过太阳旁边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
全诗理解
句子理解
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
珍羞：珍美的菜肴。羞同“馐”，美味的食物。直：同“值”，价值。
赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”“珍羞”极言酒肴之珍奇；“斗十千”“直万钱”极言酒、菜之珍贵。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子；四顾：环看四周。
问：“停”“投”“拔”“顾”，这些动词体现了作者怎样的心情？面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？
赏析：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度苦闷、抑郁不舒的心情。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
赏析：这是诗人的想象。想想自己离开长安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。运用比喻的修辞手法，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来：空闲的时候；忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。
赏析： 姜尚（姜太公），九十岁在磻溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；伊尹，受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘船经过太阳旁边。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例，表达自己的愿望：相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出“行路难”的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出了无穷的焦灼与不安。
名句探究
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。会：副词，“一定、必然”的意思。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。云帆：高高的帆。济：渡。
赏析： 尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
1.运用象征手法，不但增强诗歌的内涵，而且使诗歌更富感染性，更耐人寻味，提高诗歌的审美效果。比如，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”诗句中的“冰塞川”、“雪满山”象征自己的仕途艰险、受阻，表明了理想难以实现的现状。 2.综合运用夸张、想象、比喻、用典等修辞手法。这些修辞的运用，揭示了诗人悲愤难抑，却坚信理想必会实现的情感变化。 3.叙事开篇，联想过渡，结尾直接抒情，一气呵成。
写作特色
课堂小结
本诗抒发了诗人因世路艰险，功业难建的苦闷心情，同时也表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是值得令世人学习的。  
行路难
忧愁
清酒珍羞 停杯投箸
冰塞川 雪满山
希望
垂钓碧溪上 乘舟梦日边
长风破浪 直挂云帆
现实
理想
坚信理想能够得以实现
行路难
李白
文章结构
拓展延伸

试从古诗词中找出蕴含乐观积极精神的句子。
1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
2.天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白
3.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
刘禹锡  （772~842），字梦得 ，洛阳（今河南洛阳）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝词》、《浪淘沙》（一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳枝词》、《西塞山怀古》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗集有《刘梦得文集》。
创作背景
唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠： “为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。” 刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。
题解
“酬”，这里是以诗相答的意思。“乐天”，白居易的字。“扬州”，相逢的地点。“初逢”二字是指久别之后，初次相逢。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
乐天扬州
感叹遭际
精读文本
诗歌赏析
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。
辛酸怅惘
意志坚定
襟怀豁达
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
沉船侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！
1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 2.颔联在表现手法上有何特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
贬地之荒僻，贬时之漫长。 辛酸和愤懑不平
用典（闻笛赋、烂柯人）。写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。悲痛怅惘之意油然而生。
3.颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？ 4.结合标题，谈谈尾联的用意。
诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感。其中包含事物新陈代谢的哲理：新事物必将取代旧事物，社会总是要向前发展的。 表现了诗人心胸豁达，乐观的境界。
回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
名句探究
1.请用生动形象的语言描述颈联所展现的画面。 波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千万棵树竞相争春，呈现出一片欣欣向荣的景象。
2.诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？
（1）借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 （2）情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。
诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调；颔联悼念旧友，自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化；颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点；尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。
课堂小结
文章结构
首联：直抒胸臆。 “凄凉地” “弃置身” 愤激之情 
颔联：运用典故。 “闻笛赋” “烂柯人” 感叹之情 
颈联：千古名句。 “沉舟” “病树” 自比之意 
尾联：点睛之笔。“歌一曲” “长精神” 坚忍之慨 
水调歌头
苏轼
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
创作背景
这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。此词上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
文体常识
　　 词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁，成于唐而盛于宋。　　唐代，民间的词大都是反映爱情相思之类的题材。　　宋代，通过柳永和苏轼在创作上的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。婉约词典雅工丽、委婉含蓄。它以美的语言、形象和意境，展现了生活美与意境美的和谐统一。以“豪放”论词，始于苏轼，他的词皆写得境界壮阔，气势恢弘，力度非凡，充满豪迈激情。豪放词的作者多是英雄豪杰、仁人志士，他们积极有为，关注现实，忧国忧民，洞察人生。豪放词题材广泛，多从时事的角度描写国家。　　　 词有词牌。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称；如《六州歌头》；取名人诗词句中几个字，如《西江月》；据某一历史人物或典故，如《念奴娇》；还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。
感受诗情
整体感知
朗读训练
朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。
精读文本
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
{
起笔突兀
{
想象奇特
心情矛盾
{
热爱生活
上阕：问月
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
衔接上阕
转入抒情
胸襟博大
美好祝愿
下阕：问人
1.词的上下两阕主要写了什么内容？两者的联系何在？
上阕：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。
借景抒情情景交融
2.“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?
“月圆人不圆”的遗憾之情，“千里共婵娟”的美好心愿。
1.找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。
蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。
表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福流传千古的名句。
名句探究
2.月亮有哪些美称和雅号？你还知道哪些咏月的名句？ 说说“月亮”“月光” 在古诗词中通常蕴含的意义。
玉兔、夜光、冰轮、玉蟾蜍、桂魂、桂宫、玉盘、嫦娥
思想感情：
表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达之情。
1.想象奇绝。作者选取了一个巧妙的角度，想象月宫的景象，借助嫦娥的孤独、清冷来表现作者当时的心情。下阕中用月影的移动来表现时间的漫长，用“照无眠”突出亲人的分离之苦。情景交融，高度一致。 2.深刻的哲理，旷达的胸怀。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，以月的变化来类比人的遭遇，哲理深刻，生动形象，被人们千古传诵。“但愿人长久，千里共婵娟”又成为人们表达美好祝愿的经典诗句，被人们经常使用。借助明月来寄托对亲人的思念，表达了作者旷达的情怀。 3.恢宏的意境。作者既写月宫景象，也写人间景象，通过奇特的想象，把天上人间融为一体，创造了开阔恢宏的意境。在这样广大的空间里，离人更显得渺小、孤独，借助这样的意境产生出深远的意蕴。
写作特色
课堂小结
我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意的事情，那我们怎么去迎接生活的挑战呢？我们应该是：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。正视失败，迎接挑战，我们的人生，定会成功。  “但愿人长久，千里共婵娟。”愿同学们在美好的人生路上，永远都有一片皎洁的月光。 
文章结构
水调歌头
咏月
上阕：饮酒问月
明月喻清高
---------追求美好生活
下阕：难眠怀弟
圆月衬别离
---------探求人生哲理
情景交融乐观旷达
拓展延伸

月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。
你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？