人教部编版九年级上册诗词三首优秀ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册诗词三首优秀ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了冰塞川，雪满山，凄凉地，弃置身，流转移动等内容，欢迎下载使用。
2．下列文学、文化常识表述有误的一项是( )A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。B．刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。我们曾学过他的《爱莲说》。C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。其词开豪放一派，与辛弃疾并称为“苏辛”。D．“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
【点拨】《爱莲说》的作者是周敦颐。
3．根据提示默写。 (1)《行路难(其一)》中比喻诗人仕途受阻的诗句是： ， 。 (2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中饱含诗人无限辛酸和内心愤懑不平的诗句是： , 。 (3)苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指： , 。
欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(4)运用典故是诗词中常见的一种表现方法。李白《行路难(其一)》中“ , ”借用姜尚渭水垂钓和伊尹梦中乘船经过太阳旁边的典故，抒发了自己期望得到明主赏识、施展自己才能的强烈愿望；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ , ”借向秀作《思旧赋》和王质观棋斧柄朽烂的典故抒发了物是人非的怅惘之情。
闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
(一)阅读《行路难(其一)》，完成下列各题。4．诗人在写行路难时，用“ ”和“ ”(各限填三个字)象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。5．(河南中考)请任选一个角度赏析下列诗句。行路难，行路难，多歧路，今安在？ . .
示例：连用四个三字短句，而且运用反复的修辞手法，节奏短促，表达了诗人内心的焦灼与苦闷。
6．(河南中考)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？ . . . .
示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。 示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
(二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列各题。7．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“ ”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。
8．请从炼字的角度赏析颔联中的“空”和“翻”。 . . . .
示例：“空”有“白白地、徒然”之意，离别多年，被贬归来本以为可以和好友相聚，结果却是一场空，表达了诗人对友人的怀念；“翻”有“反而”之意，离开家乡多年，回到故土，却无人知晓，惊觉时间飞逝，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的怅惘。
9．(辽阳中考)下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是( )A．诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。B．诗的颔联运用了比喻的修辞的手法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。C．诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。D．诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
【点拨】诗的颔联运用了用典的修辞手法。
(三)阅读《水调歌头》，完成下列各题。10．这首词句句扣住“月”来写。上片以问月开篇，先以“ ”字写出望月的神往，接着用“ ”字直接表现奔月的担心，之后又以“ ”一词表达对人间的留恋；下片仍然写月，“转朱阁，低绮户”写出月光的 ，不眠之人借月抒怀，既表达了 ，又呈现出乐观旷达的情怀和深邃的哲理。
对亲人的思念/对亲人的祝愿/对天下离人的祝愿
11．请赏析“起舞弄清影”中“清影”的表达效果。 . .12．宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为何会获得如此高的评价？ . . .
“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。
①词人借与明月的对话，探讨人生的意义(抒发人生感慨)，富有哲理；②诗的意境豪放而阔大；③情怀乐观而旷达；④虚实结合，想象丰富，富有浪漫色彩；⑤语言如行云流水。
13．下列对这首词理解有误的一项是( )A．词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，交代了写作的时间及缘由。B．词人把酒问月，对明月产生的疑问，气势不凡，充满浓烈的浪漫主义色彩。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法释怀的情感。D.“不应有恨，何事长向别时圆”，以反问的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情，又含蓄表达对不幸离人的同情。
【点拨】体现了词人乐观豁达的胸襟，并没有郁闷伤感。
(四)题大庾岭北驿①[唐]宋之问阳月②南飞雁，传闻至此回。我行殊③未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴④不开。明朝望乡处，应见陇⑤头梅。【注释】①驿：驿站。②阳月：农历十月。③殊：实。④瘴：南方湿热蒸郁之气。⑤陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。
14．诗歌的前两联运用了什么写作手法？请做简要赏析。 . . .
对比手法。大雁南飞，飞到此处就不再飞了；诗人行到此处却要继续南行。开头四句通过人与雁的对比，表达了诗人心中的忧伤、哀怨以及对故乡的留恋与不舍。
15．这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。《酬乐天扬州初逢席上见赠》则抒写了刘禹锡二十余年的贬谪经历。请简要分析这两首诗思想情感的异同。 . . . . .
相同之处：都抒发了诗人被贬失意的痛苦。 不同之处：宋诗除了委婉深切地抒发了诗人仕途坎坷、官场失意的痛苦，还表达了思念家乡的忧伤；刘诗则抒发了诗人不沉沦于仕途的失意，要以豁达的胸襟和乐观的态度积极入世的进取精神，表现出身经危难而百折不回的坚强毅力。
16．(成都中考改编)下面是一段有关“古诗中的植物”的材料，请结合两张图表提供的信息，将语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。