人教部编版九年级上册谈创造性思维获奖课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册谈创造性思维获奖课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了并列关系等内容，欢迎下载使用。

1．(原创题)阅读下面文段，完成(1)—(3)题。 中国从古至今就有尊师重教的传统，这种思想即使在现在的我们心中也是根深dì固的，要改变这个传统不是轻而易举的。回首我们上学时，老师对我们的教诲是zī zī不倦的，他们探求因材施教的方法也是行之有效的，他们经历的艰辛也是一目了然的。在人生的旅途中，我们一定要学习老师教育学生的那种持之以恒的精神，既认认真真做事，又踏踏实实做人。
【点拨】“一目了然”意思是一眼就能看清楚。此语境适合运用词语“不言而喻”。
(3)画横线的句子是 (复句类型)的复句。
2．下列对病句的病因解说，不正确的一项是( )A．班主任对小轩说，学校临时有别的安排，所以他不用去图书馆了。(“他”指代不明)B．优秀的传统文化为中华民族的繁荣、发展、生存提供了丰厚养料。(“繁荣”“发展”“生存”语序不当)C．文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。(“显示”和“文明程度的高低”搭配不当)D．语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，深入理解，日积月累，一定能学好语文。(“只有……一定”关联词搭配不当)
【点拨】C项句子没有语病。
3．给下列句子排序，最恰当的一项是( )①所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地解决问题，取得成功，从而拥有一个饱满的人生。②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。③思维方式是自己可以支配的。④看一个人的前途，首先要看他的思维广度。思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。⑤如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。A．⑤④②③① B．③②④⑤①C．④③②⑤① D．②④⑤①③
逆向思维的力量陆　明 ①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。 ②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。 ③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，
“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。 ④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。 ⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。 ⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园应运而生。 ⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史，在飞机场上看时装。”
⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。 (选自《思维与智慧》，有删改)
4．本文的中心论点是什么？ .
善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。
5．第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ . .
举例论证，有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点，从而进一步论证了文章的中心论点。
6．最后一段在全文中有什么作用？ . . .
内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大力量，以此强化中心论点； 结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。
7．本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个具有创造性思维的事例。 . . . . . . . .
示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。 示例二：大人切苹果一直习惯于竖着切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。 示例三：爱迪生在科学试验中，偶然发现声音引起振动，就反过来推想能不能把振动还原成声音，于是发明了留声机。
8．阅读下列材料，按要求答题。材料一：“创客”成为当下流行语，甚至 “闯入”政府工作报告。越来越多的人正在和墨守成规的生活说再见，充满激情地投身创新大潮。“创客”的含义也越来越广泛，努力把创意转变为现实的是“创客”，创业者是“创客”，在互联网行业做出创新的人也是“创客”。材料二：关于创客的图标。
(1)阅读材料一，写出你的探究结果。 .
示例：创客越来越多，创新大潮涌现。