吉林省长春市二道区2022-2023学年九年级下学期开学考试化学试题(无答案)

这是一份吉林省长春市二道区2022-2023学年九年级下学期开学考试化学试题(无答案)，共5页。试卷主要包含了中华传统文化博大精深，空气中能够供给呼吸的气体是，下列物质中，由离子构成的是，“操作千万条，安全第一条”等内容，欢迎下载使用。
 九年级质量调研化学试题 2023.2
可能用到的相对原子质量：H-1 C12 N-14 O-16 Ca-40 Zn-65
选择题（共10分）
注意：每小题只有1个选项符合题意，请用2B铅笔将答题卡上的相应序号涂黑。
1.中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是
A.破金沉舟 B.聚沙成塔 C.钻木取火 D.滴水成冰
2.空气中能够供给呼吸的气体是
A.二氧化碳 B.氢气 C.氮气 D.氧气
3.下列物质中，由离子构成的是
A.水 B二氧化碳 C.金刚石 D.氯化钠
4.“操作千万条，安全第一条”。下列实验操作符合安全要求的是
A.闻气味 B.取用固体药品
C.连接仪器 D.点燃酒精灯
5.氧化铝（Al2O3）是蓝宝石的主要成分，其中铝元素的化合价为
A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
6.生活、工作场所常见到一些警示图标。下列图标粘贴地点错误的是
A.面粉加工厂 B.学校洗手间
C.酒精存储柜 D.爆竹“禁燃区”
7.研究发现千金藤素（C37H38N2O6）可抑制某些冠状病毒在细胞中的复制。下列关于千金藤素的说法正确的是
A.含氮元素的质量分数最小 B.千金藤素中碳、氢、氮、氧元素质量比为37:38:2:6
C.千金藤素中含有氮分子 D.千金藤素分子中有83个原子
8.树立环保意识，践行环境友好生活方式。下列做法中，不利于环境保护的是
A.植树造林 B.加快煤的开采与使用
C.绿色出行 D.生活垃圾分类处理
29.构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”下列说法错误的是
A.A点对应的物质可能是C60
B.B点对应的物质不支持燃烧，也不能燃烧
C.D点对应的物质不稳定，容易分解
D.若E点对应的物质是CaCO3，则C点、E点对应的两种物质在一定条件下可以相互转化

10.区分下列各组物质，选择的试剂或方法不合理的是
A.硫和红磷：观察颜色
B.矿泉水和蒸馏水:分别取样，滴在洁净的玻璃片上，烘干，观察是否有固体残留
C.氮气和空气：将带火星的小木条分别插入两种气体样品中，观察小木条是否复燃
D.过氧化氢溶液和水：分别取样于试管中，加入适量二氧化锰，观察是否有气泡产生
非选择题（共40分）
注意：请在答题卡的相应位置上作答。
11.用化学用语回答问题：
（1）铜元素________ ； （2）两个氢原子________；
（3）铵根离子________； （4）氯化镁的化学式________。
12.北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，锰离子是细胞内天然免疫激活剂和警报素。如图是锰元素在元素周期表中的信息。请回答下列问题：
（1）锰的相对原子质量是________；
（2）锰元素属于________（选填“金属”或“非金属”或“稀有气体”）元素；
（3）请写出含有+4价锰元素的氧化物________（用化学式表示）。

13.如图为某儿童的商品标签，请根据标签的有关信息回答下列问题；
（1）标签中介绍钙片的功能是“补钙”，这里的“钙”指的是钙____（选填“单质”、“原子”或“元素”）；
（2）钙片主要成分为碳酸钙，碳酸钙的相对分子质量为________；
（3）钙片属于________（选填“纯净物”或“混合物”）；
（4）某儿童若按标签用量服药，则他每天从钙片中摄入钙元素的质量为________g。

14.“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：
（1）识水：宏观上水是由________组成，微观上若用不同颜色的小球代表不同原子，下列模型中能表示水分子的是_________（填选项）；
A. B. C. D.
（2）净水：自来水厂常用______吸附水中的色素和异味；
（3）用水：我国空间站中，航天员所需的氧气可以通过电解水的方式来获得，请写出电解水的化学方程式________；
（4）节水：“珍带水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任，请写出一种生活中节约用水的做法________。
15.生活中处处有化学，化学与生活密切相关。请回答下列问题：
（1）空气中的________是生产氨肥的重要原料；
（2）茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为________；
（3）水墨画可以保存很长时间而不变色，这是因为________；
（4）测量体温时，水银温度计的汞柱会随温度的升高而升高。其原因是________（从微观角度解释）。
16.对比实验是实验探究的重要方法，请根据下图所示的实验回答相关问题。

（1）实验甲：将大小相同的滤纸片和玩兵球碎片分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到的现象之一是________先燃烧：
（2）实验乙：比较人体呼出气体和吸入空气中所含二氧化碳的多少，除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小相同、规格相同、收集气体的体积相同外，实验过程中还要控制________相同；
（3）实验丙：同时向两烧杯中分别加入相同大小的品红，静置，可观察到品红在热水中比在冷水中扩散的快。从微观角度分析，这是因为________。
17.自然界中进行着碳元素的循环，请回答问题：
（1）自然界中的CO2主要来源于动植物的呼吸和化石燃料的燃烧，化石燃料主要包括煤、石油和________；
（2）自然界中的CO2有部分会被海水吸收。被海水吸收的CO2一部分会溶解于海水中，另一部分会与水发生反应，请写出二氧化碳与水反应的化学方程式________；
（3）自然界中的CO2和O2在一定条件下可以相互转化，从宏观上看，因为两物质中都含有________；
（4）大气中CO2和CH4过多会造成温室效应加剧2020年哥伦比亚大学化学团队开发出了镍基双金属催化剂——用来将二氧化碳和甲烷两种气体进行重整得到两种气体燃料，以此实现温室气体的捕捉和利用。下图是该反应的微观示意图，请写出图中所示化学反应的化学方程式__________。

18.在实验室里，利用如图装置制取常见的气体，请回答下问题：

（1）玻璃仪器①的名称是________；
（2）在实验室里，用大理石和稀盐酸来制取CO2，选择的发生装置是________（填选项）；
（3）某气体可以用D装置收集，由此可推测该气体应具有的物理性质是________；
（4）在实验室里，若用装置A来制取氧气，该反应的化学方程式为________。
19.某小组同学对“铁丝在氧气中燃烧时，铁丝为什么要盘成螺旋状？”展开了探究活动。
【提出问题】铁丝盘成螺旋状的原因是什么？
【猜想与假设】猜想一：为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈；
猜想二：为了聚集热量，使铁丝温度达到着火点，使铁丝持续剧烈燃烧；
【实验探究】在老师的指导下，同学们进行了如下实验探究活动。
实验设计
取3个规格相同的集气瓶，集气瓶中均盛有等量的水和氧气；取用的细铁丝粗细均匀相同。



实验操作
取三根粗细、长度均相同的已打磨的细铁丝，其中一根呈直线型，另两根分别盘成螺旋状（如上图），然后在三根铁丝一端分别绑上粗铜丝（便于拿持），铁丝的另一端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中。
实验现象
实验I、Ⅱ中铁丝都燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
【分析与讨论】
（1）实验I、Ⅱ中铁丝都能燃烧，该反应的化学方程式为________；
（2）通过实验现象可知，铁丝在氧气中能不能燃烧，与铁丝是否缠绕成螺旋状有关吗？________（选填“有”或“无”）；
（3）请从燃烧条件的角度分析，实验Ⅲ中铁丝未燃烧的原因是________；
（4）同学们在实验中发现，实验Ⅰ、Ⅱ中，铁丝燃烧是沿着被点燃的一端从一个点不断向另一端延伸点的方向燃烧，不是铁丝与火接触的部分同时全部燃烧；铁丝燃烧时，铁丝燃烧部分与氧气的接触面积______（请从下列选项中选择）;
A.不断增大 B.基本不变 C.不断减小
【得出结论】
（5）通过上述实验现象的分析与对比，同学们一致认为猜想________是正确的。
20.《天工开物》中记载了古代金属的冶炼技术。在锌的冶炼方法中，主要反应之一为
（1）请计算参加反应的ZnO与CO的质量比_______；
（2）若制得65kgZn，请计算参加反应的CO的质量是多少？（计算过程及结果请在答题卡上补充完整）