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小学语文人教部编版一年级上册明天要远足优秀ppt课件
展开说说儿歌中的小脚丫走到了哪里,干了些什么。
走到海边捉鱼虾,走到雪山摘莲花。
请同学们用“走到哪里干什么”的句式说说自己的旅行经历。
mínɡ tiān yà yuǎn zú
日靠上、月窄长、横画匀、撇穿插。
分段朗读,读准字音,读好轻声。互读互评。读后初步感受:明天要远足,诗歌里的小朋友怎么了?
翻 过 来,唉——睡 不 着。那地 方 的海,真 的 像 老 师 说 的,那么 多 种 颜 色吗?
shuì bù zhá
nà dì fɑnɡ de hǎi
zhēn de xiànɡ lǎ shī shuō de
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
fān ɡuò lái
翻 过 去,唉——睡 不 着。那地 方 的 云,真 的 像 同 学 说 的,那么 洁 白 柔 软 吗?
nà dì fɑnɡ de yún
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
翻 过 来,翻 过 去,唉——到 底 什 么 时候,才 天 亮 呢?
dà dǐ shén me shí hu
cái tiān liànɡ ne
明天要远足,诗歌里的小朋友怎么了?
“唉”字后面有条长长的“尾巴”,该怎么读呢?
将叹气声读得长长的、带有无奈的情绪读出长长的叹气声“唉——”
小女孩睡不着,她在想些什么呢?请用波浪线在第1小节中画出。
翻过来,唉——睡不着。
那地方的海,真的像老师说,那么多种颜色吗?
在你的印象中,大海是什么颜色的?想象一下,文中那个地方的海,老师可能会说有哪些颜色?
因为海底地势高低不同,所以有不同色彩的海水。
“海”的三点水,就像泛起的浪花。
谁来扮演这个睡不着的小女孩,读读课文中的相关语句?
观察范字,谁能在田字格里摆出“日”和“月”两个部件的位置?并且评价是否摆对了吗?
评价标准:左低右高、左窄右宽、撇要穿插到“日”下方。
评价标准:笔画位置正确,三个笔画都较舒展。
睡不着 那里 大海真的 老师 好吗
明天要远足,小女孩晚上睡不着,向往着有那么多种颜色的大海,她还在想什么呢?
尝试朗读第1句,重点读好“唉——”
朗读方式:①自由读;②同桌互相读;③指名读。
那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?
老师说的大海颜色有那么多,同学说的云又是怎样的?读一读第2句诗,试着找出描写云的词语。
生活中什么东西是“洁白柔软”的?
观察一下棉花的颜色,摸一摸,说说感受。
说说印象中或想象中云朵还有什么美丽的样子,再次朗读第2小节,体会小女孩对云朵的期待。
朗读第3小节,运用多种方法识记生字。
文中的小女孩在远足的前一晚上高兴得翻来翻去睡不着,你有过这样的心情吗?相互交流分享。
用“才”字说句子,进一步体会急切之情。
翻过来,翻过去,唉——到底什么时候,才天亮呢?
翻过来,翻过去,唉——到底什么时候,才_______呢?
通过指名读——分组轮流读——全班齐读的方式巩固生字词。
睡不着 那么 大海 真的 老师 是吗 同学 什么天才 天亮
外框方正宽大,横折钩的横微微向右上斜,横折钩的钩略低于左边竖;中间部件与两边不相接,“口”从横中线起笔。
前三笔方向正确;秃宝盖舒展;第二点和弯钩均位于竖中线位置。
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