精品解析：山西省太原市小店区山西现代双语学校2022-2023学年九年级上学期10月月考化学试题（解析版）

这是一份精品解析：山西省太原市小店区山西现代双语学校2022-2023学年九年级上学期10月月考化学试题（解析版），共14页。试卷主要包含了选择题，生活，科普阅读题，物质的组成与变化分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
山西现代双语学校南校初中初三年级“单元过关”测试
化学试卷
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间为75分钟，满分70分。
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填入答题卡相应的空格内）
1. 2022年世界环境日主题是“共建清洁美丽世界”下列做法符合这一主题的是
A. 燃放烟花爆竹营造节日气氛 B. 提供燃煤发电
C. 就地露天焚烧麦秸秆肥田 D. 积极参加义务植树
【答案】D
【解析】
【详解】A、燃放烟花爆竹营造节日气氛，会产生大量空气污染物，故A错误；
B、提供燃煤发电，会产生大量空气污染物，故B错误；
C、就地露天焚烧麦秸秆肥田，会产生大量污染物，污染环境，故C错误；
D、绿色植物可以净化空气，积极参加义务植树，增加绿地面积，有利于保护环境，故D正确。
故选：D。
2. 浓硫酸具有强腐蚀性，在运输它的车上应该贴的图标是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】浓硫酸具有强腐蚀性，属于腐蚀品，应在运输车上贴上腐蚀品的标签，故答案选B。
3. 在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是
A. 放烟花 B. 贴对联
C. 剪窗花 D. 包饺子
【答案】A
【解析】
【分析】通过化学变化表现出来的性质叫化学性质，不需要通过化学变化就表现出来的性质叫物理性质。
【详解】A、烟花中的火药燃烧时会放发光，故放烟花是利用了火药的化学性质，符合题意；
B、贴对联，不涉及化学变化，故与化学性质无关，不符合题意；
C、剪窗花属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意；
D、包饺子属于物理变化，与化学性质无关，不符合题意；
4. 实验千万个，安全第一位，下列实验操作没有安全隐患的是
A. 给液体加热 B. 点燃酒精灯
C 闻气味 D. 取固体药品
【答案】C
【解析】
【详解】A、加热试管中的液体时，用酒精灯的外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，图示操作错误；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图示操作正确；
D、固体粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，不能直接用手取用固体药品，图示操作错误；
故选C。
5. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是
A. 水、海水 B. 氧气、固态氧
C. 铁、四氧化三铁 D. 稀有气体、氩气
【答案】A
【解析】
【详解】A、水中只含有一种物质，属于纯净物；海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，符合题意；
B、氧气、固态氧中都只含有一种物质，都属于纯净物，不符合题意；
C、铁、四氧化三铁中都只含有一种物质，都属于纯净物，不符合题意；
D、稀有气体中含有氩气、氦气等多种物质，属于混合物；氩气中只含有一种物质，属于纯净物。，不符合题意；
故选：A。
6. 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体是
A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条
C. 闻气体的气味 D. 倒入澄清石灰水
【答案】B
【解析】
【详解】A.空气、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察气体颜色，无法鉴别三瓶气体，故选项不符合题意；
B.将燃着的木条分别伸入三瓶气体，二氧化碳不能燃烧，不助燃，所以，伸入燃着的木条后，木条熄灭，氧气具有助燃性，因此，伸入燃着的木条后，木条燃烧更旺，将燃着的木条伸入空气中，木条正常燃烧，故插入燃着的木条能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，选项符合题意；
C.空气、氧气和二氧化碳都是无气味气体，闻气体的气味，无法鉴别三瓶气体，故选项不符合题意；
D.将澄清石灰水倒入二氧化碳中，澄清石灰水变浑浊，但将澄清石灰水分别倒入空气、氧气中，澄清石灰水都不变浑浊，因此，用澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别出空气和氧气，选项不符合题意，故选B。
7. 在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是
A. 用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B. 火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊
C. 蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D. 用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
【答案】C
【解析】
【详解】A.、石蜡的密度比水小，所以切一小块石蜡放入水中观察到的现象石蜡浮在水面上 ，故选项A正确，不符合题意；
B、蜡烛燃烧，会生成二氧化碳和水，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，故选项B正确，不符合题意；
C、有二氧化碳和水生成，是实验结论而不是实验现象，故选项C错误，符合题意；
D、用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，蜡烛跟着被点燃，蜡烛重新燃烧，故选项D正确，不符合题意。
故选：C。
8. 实验课上同学们设计了如下四个实验，其中能达到实验目的是

A. 比较空气与呼出气体中二氧化碳的多少
B. 探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
C. 证明分子是不断运动
D. 证明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成
【答案】C
【解析】
【详解】A.比较空气与呼出气体中二氧化碳应向其分别滴加澄清石灰水，根据是否变浑浊判断二氧化碳的多少，故不符合题意；
B.在化学反应中能改变化学反应速率，自身的质量和性质都不发生变化物质是催化剂，探究二氧化锰是过氧化氢的催化剂时除了探究改变化学反应速率外，还应探究它的性质和质量是否发生改变，不能达到目的，故不符合题意；
C. 浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红，所以能证明分子在不停的运动，故符合题意；
D. 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，只能说明生成了水，无法证明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成，故不符合题意。
故选：C。
9. 空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是
A. 酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中有氧气
B. 液氮汽化吸热，所以可用于制冷
C. 氧气具有可燃性，所以可以用来作燃料
D. 空气中氮气的质量分数约为78%
【答案】B
【解析】
【详解】A、酥脆的饼干放置在空气中一段时间会吸水变软，说明空气中含有水蒸气，选项说法错误；
B、液氮汽化吸热，使周围温度降低，可用于制冷，选项说法正确；
C、氧气不具有可燃性，不可用作燃料，选项说法错误；
D、空气中氮气的体积分数约为78%，选项说法错误；
故选B。
10. 将100mL双氧水平均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是

A. a 线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率
C. 反应前后二氧化锰的性质不变
D. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A、二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率，缩短反应时间，所以 a 表示甲溶液，b 表示乙溶液，选项正确；
B、二氧化锰是过氧化氢分解生成氧气的催化剂，可加快过氧化氢的分解速率，选项正确；
C、由催化剂的概念可知，二氧化锰是过氧化氢分解生成氧气的催化剂，其质量与化学性质在化学反应前后保持不变，选项错误；
D、催化剂只概念化学反应的速率，不改变反应物与生成物质的质量关系，所以甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关，选项正确，故选C。
第Ⅱ卷（非选择题）
二、生活、生产应用题（本大题共2个小题，每空1分，共12分）
【关注生活现象】
11. 通过化学课程的学习，我们收获报多。
收获一：生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）空气是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因为空气中有______。
（2）空气污染指数简称API，下列不计入空气污染指数的项目是______。（填序号）
A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. 可吸入颗粒物
收获二：我们学会了从宏观和微观的角度认识世界。试从分子、原子的角度分析：
（3）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶______。
（4）湿衣服在太阳下比在阴凉处干的快______。
（5）打开盛有浓氨水的试剂瓶，很快会闻到刺激性气味______。
（6）用水银（汞）温度计测量体温，发现水银柱升高______。
【答案】（1）氮气##N2 （2）A
（3）氧气分子之间有间隔，加压时，分子间间隔变小
（4）分子在不断的运动，温度越高，分子运动的速度越快 （5）分子在不断的运动
（6）原子之间有间隔，温度越高，原子间间隔越大
【解析】
【小问1详解】
氮肥、硝酸中都含有氮元素，而空气中的氮气是氮元素组成的，故空气是制造氮肥、硝酸等的重要原料，是因为空气中有氮气。
【小问2详解】
空气污染物有一氧化碳、氮氧化物（一氧化氮、二氧化氮）、二氧化硫、可吸入颗粒物和臭氧等；
故下列不计入空气污染指数的项目是二氧化碳，故选：A。
【小问3详解】
加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶是因为氧气分子之间有间隔，加压时，分子间间隔变小。
【小问4详解】
湿衣服在太阳下比在阴凉处干的快是因为分子在不断的运动，温度越高，分子运动的速度越快。
【小问5详解】
打开盛有浓氨水的试剂瓶，很快会闻到刺激性气味是因为分子在不断的运动，氨气分子运动到了周围，会闻到刺激性气味。
【小问6详解】
汞是金属单质，是由汞原子直接构成的，故用水银（汞）温度计测量体温，发现水银柱升高是因为原子之间有间隔，温度越高，原子间间隔越大。
【关注生产实际】
12. 下图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。

（1）经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。
（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是______。
（4）工业制取的氧气可用于医疗急教，患者呼出气体中的______含量减少。
（5）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在______℃范围内，可以将下表中液态空气内的氮气分离出来。
物质
沸点/℃
H2O
0
CO2
-56.6
N2
-196
O2
-183

【答案】（1） ①. 混合物 ②. 物理 （2）沸点 （3）化学性质稳定
（4）氧气##O2 （5）-196~-183
【解析】
【小问1详解】
空气是由多种物质组成的物质，故为混合物；
分离液态空气法制取氧气过程中无新物质产生，故为物理变化。
【小问2详解】
分离液态空气法制取氧气利用的是空气各组分的沸点不同，故步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同。
【小问3详解】
氮气的化学性质稳定，可用作保护气，故嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是化学性质稳定。
【小问4详解】
呼吸会消耗氧气产生二氧化碳和水，故工业制取的氧气可用于医疗急教，患者呼出气体中的二氧化碳和水蒸气的含量会增多，氧气的含量会减少。
【小问5详解】
由表中数据可知，控制温度T在-196~-183℃范围内，氮气会由液体变成气体，氧气还是液体，故可以将液态空气内的氮气分离出来。
三、科普阅读题（本大题共1个小题，每问1分，共3分）
13. 阅读下面科普短文，
2022年5月15日，我国自主研发的“极目一号”浮空艇从海拔4300米的科考营地顺利升空，凌晨4点40分达到9032米，超过珠峰8848.86米的高度，创造浮空艇大气科学观测世界纪录。浮空艇是利用气囊内充以氦气，借以产生浮力使飞艇升空。氦气是稀有气体中的一种，稀有气体约占空气体积的0.94％。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水且熔点和沸点都很低的气体。稀有气体的化学性质很不活泼，但在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，一定条件下生成四氟化氙。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气，利用稀有气体通电时发生色彩绚丽的光芒，可制成霓虹灯。
依据上述文章内容，请回答下列问题。
（1）稀有气体共同的物理性质有哪些？（写出两条）
（2）“利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒这一特点，可将其制成霓虹灯”利用其物理性质还是化学性质？
（3）氦气能应用于飞艇的理由是什么？
【答案】（1）常温常压下，无色无味的气体，微溶于水，熔点和沸点都很低（答两条即可）
（2）物理性质 （3）氦气的密度比空气小且化学性质稳定
【解析】
【小问1详解】
根据短文中稀有气体约占空气体积的0.94％。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水且熔点和沸点都很低的气体可知，稀有气体共同的物理性质有常温常压下，无色无味的气体，微溶于水，熔点和沸点都很低（答两条即可）。
【小问2详解】
稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒过程中无新物质生成，故为物理变化，故可将其制成霓虹灯利用稀有气体的性质是不需要通过化学变化就能体现的性质，故为物理性质。
【小问3详解】
氦气能应用于飞艇的理由是氦气的密度比空气小，故可以以产生浮力使飞艇升空，而且氦气的化学性质稳定，故不易发生燃烧或爆炸，故填：氦气的密度比空气小且化学性质稳定。
四、物质的组成与变化分析题（本大题共1个小题，符号表达式每空2分，其余每空1分，共8分）
14. 五种不同物质之间的变化关系如图所示（“一”表示二者之间可以相互反应：“→”表示反应能一步生成），其中A在一定条件下为淡蓝色液体。

（1）黑色固体B是______。（填符号）
（2）淡黄色固体与A反应的符号表达式为______，基本类型是______。该实验中水的作用：______。
（3）液体生成A的反应符号表达式为______，该反应中黑色固体B的作用是______。
【答案】（1）MnO2
（2） ①. S+O2SO2 ②. 化合反应 ③. 吸收产生的二氧化硫气体，防止污染空气
（3） ①. H2O2H2O+O2 ②. 催化作用，加快反应速率。
【解析】
【分析】A在一定条件下为淡蓝色液体，氧气的液体为淡蓝色，故A为氧气，能与氧气反应的淡黄色固体为硫，液体和固体在黑色固体B作用下能生成氧气，液体为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，故黑色固体B为二氧化锰。
【小问1详解】
由分析可知，固体B为二氧化锰，故填：MnO2。
【小问2详解】
由分析可知，淡黄色固体与A反应为硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故符号表达式为S+O2SO2；
反应为两种物质生成一种物质，符合“多变一”的反应特点，故为化合反应；
二氧化硫会污染空气，故该实验中水作用是吸收产生的二氧化硫气体，防止污染空气。
【小问3详解】
由分析可知，液体生成A的反应为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，故符号表达式为H2O2H2O+O2；
该反应中二氧化锰是作催化剂，故作用为催化作用，加快反应速率。
五、实验探究题（本大题共2个小题，符号表达式每空2分，计算2分，其余每空1分，共27分）
【基本实验】
15. 下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

（1）写出标号仪器的名称：①______。
（2）实验室用A装置制取一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是______（填编号），该反应的符号表达式是______，基本反应类型是______。检查装置气密性的方法是______。将该药品放入试管的操作是______。
（3）如果要用收集到的氧气做F实验，选择的收集装置是______，当观察到______开始收集，当集满后的操作是______，取出集气瓶正放在桌面上，该实验的符号表达式：______；现象是______；若看不到明显现象的原因是______。
（4）用高锰酸钾制取氧气，需要对发生装置做出的一项改进是______，反应的符号表达式是______。
【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. C ②.
③. 分解反应
④. 将导管的一端伸入盛有烧杯的水中，用酒精灯微热试管，若导管口有气泡冒出，停止微热后，导管口出现一段水柱，则证明装置气密性良好 ⑤. 先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再慢慢把试管竖立起来
（3） ①. E ②. 导管口气泡连续均匀冒出时 ③. 将导管移出集气瓶口，在水面下用玻璃片盖住集气瓶口 ④.
⑤. 剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ⑥. 铁丝生锈或铁丝太粗或氧气纯度不高或氧气浓度太低（合理即可）
（4） ①. 在试管口放一小团棉花 ②.

【解析】
【小问1详解】
①为锥形瓶；
【小问2详解】
实验室用A装置制取一瓶干燥的氧气，氧气密度比空气大，可选择向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可选择排水法收集，而排空气法收集的氧气较干燥，故收集较干燥的氧气应选用的收集装置是C向上排空气法；
A为固体加热型，且试管口没有棉花，即为氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，该反应的符号表达式是，该反应是一种物质生成两种物质，符合一变多的特点，属于分解反应；
检查装置气密性的方法是：将导管的一端伸入盛有烧杯的水中，用酒精灯微热试管，若导管口有气泡冒出，停止微热后，导管口出现一段水柱，则证明装置气密性良好；
将该药品放入试管的操作是：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再慢慢把试管竖立起来；
【小问3详解】
如果要用收集到的氧气做F铁丝燃烧实验，铁丝燃烧实验中需要预留少量的水，防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，所以最好选择的收集装置是E排水法，当观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集；当集满后，将导管移出集气瓶口，在水面下用玻璃片盖住集气瓶口，取出集气瓶正放在桌面上；铁与氧气点燃生成四氧化三铁，该实验的符号表达式：；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；当铁丝生锈时应先用纱布打磨光亮后再实验，当氧气纯度不高或铁丝过粗时铁丝不易点燃，故若看不到明显现象的原因是铁丝生锈或铁丝太粗或氧气纯度不高或氧气浓度太低（合理即可）；
【小问4详解】
用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一小团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管；
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。
【科学探究】
16. “像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”，同学们对身边的空气质量开启了项目型学习的探究之旅。

任务一：查阅空气质量日报
（1）2022年4月22日太原空气质量是______；首要污染物是______。
任务二：分析当日空气质量形成原因
【信息检索】2022年4月22日8时，中央气象台发布升级预警；预计今天白天到夜间，太原将出现明显的沙尘天气，部分地区有沙尘暴。中央气象台称，这是近10年来我国遭遇强度最强的一次沙尘天气过程，沙尘暴范围也是近10年最广。
【表达交流】
（2）下列有关沙尘暴形成的主要条件说法正确的是______。
A. 强风是沙尘暴产生的动力
B. 沙尘源是沙尘暴的物质基础
C. 干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景
D. 乱垦滥伐使植被破坏、土地沙化迅速扩展是沙尘形成的人为原因
【能力提升】
（3）沙尘天气应尽量停留在室内，请写出一条室内或出行防御沙尘措施______。
任务三：探究沙尘对空气中氧气含量的影响
资料收集】
1、发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈，放热，其中辅助成分不与氧气反应。
2、铁锈为红色固体且不能被磁铁吸引。
【装置设计】同学们将课堂实验（图a）重新设计（图b），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。

【进行实验】
（4）用集气瓶（有效容积为500mL）取空气样品，塞紧胶塞，观察到温度计的示数明显增大；待冷却到室温，打开弹簧夹，观察到量筒内水面下降了90mL，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为______。（要求列式计算）
【反思评价】
（5）图a中反应的符号表达式为______。
（6）与图a相比，图b的优点______，为证明图b中发热贴与氧气发生了反应，可在反应后进行的简单实验操作是______。
【答案】（1） ①. 严重污染 ②. PM10 （2）ABCD
（3）出行戴口罩或将室内门窗关闭（合理即可）
（4）

（5）

（6） ①. 比较环保，误差小 ②. 观察颜色
【解析】
【小问1详解】
由图可知，2022年4月22日太原实时空气直接指数是500，故空气质量是严重污染；
由图可知，其首要污染物是PM10；
【小问2详解】
A、强风可以刮起细沙，强风是沙尘暴产生的动力，该选项说法正确；
B、沙尘源是沙尘暴的物质基础，有沙、尘源的地方才会有沙尘暴，该选项说法正确；
C、干旱少雨、气温偏高是沙尘形成的气候背景，干旱少雨的地方，空气中沙尘较多，该选项说法正确；
D、乱砍滥伐使植被破坏，导致土地沙化迅速扩展，这是人为因素造成的，该选项说法正确。
故选ABCD。
【小问3详解】
室内或出行防御沙尘措施：出行戴口罩或将室内门窗关闭；
【小问4详解】
铁粉与氧气反应生锈，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故该空气样品中氧气的体积分数约为：；
【小问5详解】
图a中反应为红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：；
【小问6详解】
与图a相比，图b在密闭容器中进行，比较环保，且避免了盛有点燃红磷燃烧匙伸入集气瓶中时，气体的受热膨胀逸出，误差小；
由于铁粉与空气中的水蒸气和氧气反应，生成红棕色的铁锈，所以可观察颜色，变为红棕色，说明发热贴与氧气发生了反应。