山西省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读

这是一份山西省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读，共7页。
古代诗歌阅读
山西省长治市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
答晁以道
陈师道
转走东南复帝城，故人相见眼偏明。
十年作吏仍糊口，两地为邻阙寄声。
冷眼尚堪看细字，白头宁复要时名？
孰知范叔①寒如此，未觉严公②有故情。
【注】①范叔：范雎，字叔。《史记·范雎蔡泽列传》云：“家贫无以自资。”这里是自喻。②严公：指唐代剑南节度使严武，曾给予杜甫很多帮助。这里代指晁以道。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写与故人相聚之刻，诗人眼前的景象都明亮起来，切题目中酬答之意。
B. “转走”二字形象地写出诗人奔波的艰苦，“仍糊口”则写出他生活的清贫。
C. 第四句写自己虽与故友分居相邻两地，却仍能靠书信互相表达心声。
D. 颈联用反问句说自己不为时名，也包含着对自己“十年作吏”而无所成就的自嘲。
16. 尾联是如何表达诗人情感的？请简要分析。

山西省运城市2022-2023学年高一下学期期末调研测试语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
南乡子【注】
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。
【注】这首词是王安石晚年退居金陵时所作。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.金陵是六朝古都，词的前两句就是盛赞它的繁华的。"自古"二字点明金陵作为帝都时间之久，"佳气"则指帝王之气。
B.上片的末句借用了李白的诗句。这里的“晋代”指的是东晋。“衣冠”原指衣服和礼帽，这里借指达官贵人，社会名流。
C.“恣行"即随意走动，写词人的悠闲自在。"回头”一语双关，视角由楼内转向楼外，又从历史回忆过渡到眼前实写。
D.词的最后一句以景结情，以“空自流”的长江之水的无情，来衬托词人内心之有情，扩大了词的意境，丰富了词的意蕴。
16.本词与《桂枝香·金陵怀古》均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。(6分)(二)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

山西省大同市阳高县一中2022-2023学年第二学期高一期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
洞庭湖①
元 稹
人生除泛海，便到洞庭波。
驾浪②沉西日，吞空接曙河。
虞巡竟安在，轩乐③讵④曾过。
唯有君山⑤下，狂风万古多。
【注】①此诗作于元和八年。元和五年，元稹因弹奏河南尹房式，被召回罚俸，之后遭贬谪，困顿州郡十余年。②虞巡：虞舜登帝三十九年，南巡狩君山。③轩乐：轩辕黄帝之乐。相传黄帝曾在洞庭湖奏乐。④讵：岂，难道。⑤君山：在今湖南岳阳洞庭湖中，为湖中众小山之最有名者。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联写人生中见过的壮观场面，除了大海就是洞庭湖，可看出洞庭波的浩荡声势。
B.颔联描写了洞庭湖波涛汹涌、巨浪滔天、吞吐日月星河的磅礴气势，炼字精妙形象。
C.颈联用典，对虞舜巡狩君山黄帝在洞庭奏乐表示疑问，借以体现洞庭湖的险恶。
D.本诗既通过写景来抒情，同时又直抒胸臆，充分达到了写景与抒情的和谐统一。
16.本诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》均为仕途失意后于洞庭湖的即景抒怀之作，但诗人描写的洞庭湖景色及抒发的情感却不相同。请结合内容简要分析其不同。（6分）

山西省忻州市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。
春风
白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
绝句漫兴九首·其二
杜甫
手种桃李非无主，野老墙低还似家。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.白诗一、二句写春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃梨也次第绽放。
B.杜诗一、二句意为亲手种的桃李树不是没有主人，村野老人的院墙虽低也像家。
C.白诗三、四句正面描写春风，不管是名卉还是野花，都不会错过春风带来的花信。
D.两首诗都运用了拟人手法，白诗写荠花榆荚欢呼春风为自己而来，杜诗写春风欺人。
16.这两首诗都运用了“春风”的意象，但“春风”蕴含的情感有不同之处。请结合两首诗简要分析。（6分）

山西省大同市云冈区汇林中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
三、诗歌鉴赏（本题共2小题，每题6分，共12分）
5、阅读下面这首诗,完成下列小题。
塞寒行
【唐】温庭筠
燕弓弦劲霜封瓦,朴簌寒雕睇平野。
一点黄尘起雁喧,白龙堆①下千蹄马。
河源怒浊风如刀,剪断朔云天更高。
晚出榆关②逐征北,惊沙飞迸冲貂袍。
心许凌烟③名不灭,年年锦字伤离别。
彩毫一画竟何荣,空使青楼④泪成血。
【注】①白龙堆:沙漠名。②榆关:即山海关。③凌烟:凌烟阁,唐太宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟。④青楼:涂饰青漆的楼房,这里指其妻子居住的阁楼。
1.诗中划线句写出了塞外怎样的景象,请作简要分析。
2.本诗的最后四句抒发了诗人怎样的思想感情结合诗句作简要分析。
山西省朔州市怀仁市第九中学高中部2022-2023学年下学期期末考试高一语文试题
三、诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
踏莎行•候馆梅残
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.细柳、薰草点缀着春光丽景，侯馆、征辔透视了行人漂泊，以春景写羁旅，以乐景衬离愁，起到离愁倍增的效果。
B.本词善用叠词，“柔肠”而说“寸寸”，“粉泪”而说“盈盈”，不仅显示出女子思绪的缠绵深切，而且与“迢迢春水”一脉相承。
C.本词以“春水”喻离愁，与李煜的“恰似一江春水向东流”异曲同工，均妙在即景设喻，触物生情，眼中所见与心中所感悠然神会。
D.末两句写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外，与李白送别友人时的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”情景相似。
16、金圣叹先生评价此词“构思极妙”，请结合本词来分析。（6分）
古代诗歌阅读
山西省长治市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成小题。
答晁以道
陈师道
转走东南复帝城，故人相见眼偏明。
十年作吏仍糊口，两地为邻阙寄声。
冷眼尚堪看细字，白头宁复要时名？
孰知范叔①寒如此，未觉严公②有故情。
【注】①范叔：范雎，字叔。《史记·范雎蔡泽列传》云：“家贫无以自资。”这里是自喻。②严公：指唐代剑南节度使严武，曾给予杜甫很多帮助。这里代指晁以道。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联写与故人相聚之刻，诗人眼前的景象都明亮起来，切题目中酬答之意。
B. “转走”二字形象地写出诗人奔波的艰苦，“仍糊口”则写出他生活的清贫。
C. 第四句写自己虽与故友分居相邻两地，却仍能靠书信互相表达心声。
D. 颈联用反问句说自己不为时名，也包含着对自己“十年作吏”而无所成就的自嘲。
16. 尾联是如何表达诗人情感的？请简要分析。
【答案】15. D 16. ①抒发了诗人对不公正的生活遭遇和坎坷仕途发出的慨叹，其中也蕴含着因世事艰虞，不为世人所知而引起的愁闷。
②表达了作者对晁以道高尚品格的赞美以及对他的感激之情。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“却仍能靠书信互相表达心声”错误。“阙”是缺少的意思。这句话是说朋友之间离的很近但是却未通音讯。
故选D。
【16题详解】
本题考查啊学生对诗歌情感的把握能力。
“孰知范叔寒如此”意思是世上有谁能知道范叔贫寒到如此地步呢，本句中作者以范叔来自喻，以范叔的贫困来写自己生活的贫困，这是对不公正的生活遭遇和坎坷仕途发出的慨叹，其中也蕴含着因世事艰虞，不为世人所知而引起的愁闷。
“未觉严公有故情”意思是不曾发觉严武对杜甫有交情，本句“严公”指严武，以其品格高洁喻晁以道，意思是说我尚未想到你还会有诗相赠，还没有忘记以往的交情。所以表达了作者对晁以道高尚品格的赞美以及对他的感激之情。

山西省运城市2022-2023学年高一下学期期末调研测试语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
南乡子【注】
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。
【注】这首词是王安石晚年退居金陵时所作。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.金陵是六朝古都，词的前两句就是盛赞它的繁华的。"自古"二字点明金陵作为帝都时间之久，"佳气"则指帝王之气。
B.上片的末句借用了李白的诗句。这里的“晋代”指的是东晋。“衣冠”原指衣服和礼帽，这里借指达官贵人，社会名流。
C.“恣行"即随意走动，写词人的悠闲自在。"回头”一语双关，视角由楼内转向楼外，又从历史回忆过渡到眼前实写。
D.词的最后一句以景结情，以“空自流”的长江之水的无情，来衬托词人内心之有情，扩大了词的意境，丰富了词的意蕴。
16.本词与《桂枝香·金陵怀古》均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。(6分)(二)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
15.（3分）C（“悠闲自在”错）
16.（6分）①《南乡子》把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生一梦,表达了昔盛今衰的怅然之情,作者借咏史抒发退隐后的孤寂之感。②《桂枝香·金陵怀古》借古讽今,借六朝竞逐豪奢相继灭亡的历史,劝谏当朝者奋起变革,切勿重蹈覆辙,表达了对政局的关心。（每点3分，点出情感1分，结合文本分析2分。）

山西省大同市阳高县一中2022-2023学年第二学期高一期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
洞庭湖①
元 稹
人生除泛海，便到洞庭波。
驾浪②沉西日，吞空接曙河。
虞巡竟安在，轩乐③讵④曾过。
唯有君山⑤下，狂风万古多。
【注】①此诗作于元和八年。元和五年，元稹因弹奏河南尹房式，被召回罚俸，之后遭贬谪，困顿州郡十余年。②虞巡：虞舜登帝三十九年，南巡狩君山。③轩乐：轩辕黄帝之乐。相传黄帝曾在洞庭湖奏乐。④讵：岂，难道。⑤君山：在今湖南岳阳洞庭湖中，为湖中众小山之最有名者。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联写人生中见过的壮观场面，除了大海就是洞庭湖，可看出洞庭波的浩荡声势。
B.颔联描写了洞庭湖波涛汹涌、巨浪滔天、吞吐日月星河的磅礴气势，炼字精妙形象。
C.颈联用典，对虞舜巡狩君山黄帝在洞庭奏乐表示疑问，借以体现洞庭湖的险恶。
D.本诗既通过写景来抒情，同时又直抒胸臆，充分达到了写景与抒情的和谐统一。
16.本诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》均为仕途失意后于洞庭湖的即景抒怀之作，但诗人描写的洞庭湖景色及抒发的情感却不相同。请结合内容简要分析其不同。（6分）
15.答案 D
命题透析 本题考查鉴赏诗歌内容及表达技巧的能力。
思路点拨 错在“直抒胸臆”，本诗寓含的情感非常深沉，没有直抒胸臆。
16.命题透析本题考查鉴赏诗歌内容及思想情感的能力。
答案 ①元诗着重描写洞庭湖汹涌的波涛巨浪，象征宦海风波的险恶，抒发了诗人身处宦海风波的抑郁之情与厌恶之感。②张词着重描摹皎洁月光下平静澄澈的洞庭湖胜景。抒发了词人高洁的人格操守以及超越宠辱得失的豪迈气概。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）

山西省忻州市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。
春风
白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
绝句漫兴九首·其二
杜甫
手种桃李非无主，野老墙低还似家。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.白诗一、二句写春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃梨也次第绽放。
B.杜诗一、二句意为亲手种的桃李树不是没有主人，村野老人的院墙虽低也像家。
C.白诗三、四句正面描写春风，不管是名卉还是野花，都不会错过春风带来的花信。
D.两首诗都运用了拟人手法，白诗写荠花榆荚欢呼春风为自己而来，杜诗写春风欺人。
16.这两首诗都运用了“春风”的意象，但“春风”蕴含的情感有不同之处。请结合两首诗简要分析。（6分）
15.C（“白诗三、四句正面描写春风”分析不当，白诗三、四句是侧面描写）
16.①白诗，借春风意象表达了诗人喜迎春色的愉悦。春风一到，百花争艳，春意盎然，各种花都欢呼春风吹来，诗人喜迎春色，心情愉悦。②杜诗借埋怨春风欺花来发牢骚，明明是诗人恼春，却写春风折花，有意欺主。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）

山西省大同市云冈区汇林中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
三、诗歌鉴赏（本题共2小题，每题6分，共12分）
5、阅读下面这首诗,完成下列小题。
塞寒行
【唐】温庭筠
燕弓弦劲霜封瓦,朴簌寒雕睇平野。
一点黄尘起雁喧,白龙堆①下千蹄马。
河源怒浊风如刀,剪断朔云天更高。
晚出榆关②逐征北,惊沙飞迸冲貂袍。
心许凌烟③名不灭,年年锦字伤离别。
彩毫一画竟何荣,空使青楼④泪成血。
【注】①白龙堆:沙漠名。②榆关:即山海关。③凌烟:凌烟阁,唐太宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟。④青楼:涂饰青漆的楼房,这里指其妻子居住的阁楼。
1.诗中划线句写出了塞外怎样的景象,请作简要分析。
2.本诗的最后四句抒发了诗人怎样的思想感情结合诗句作简要分析。
1.(1)三四句用夸张和对比的手法,写出了白龙堆下千骑驰骋扬起的漫天黄尘从远处看也不过“一点”而己,衬托出塞外原野无比的广袤。
(2)五六句用拟人、比喻等手法,形象地写出了塞外寒风之猛烈之凛冽。
2.(1)“心许凌烟名不灭,年年锦午伤离别”写出了诗人有心为国建功立业,使自己的图象画于凌烟阁,垂名于后世,可是却由此亲人分离而心生离愁别绪,表达了诗人欲建功立业又思念家乡、思念亲人的复杂心理。
(2)进而诗人对图象上凌烟阁产生了质疑,发出“彩毫一画竟何荣”的感慨,以此表达了诗人对边塞战争带来痛苦的反思。
山西省朔州市怀仁市第九中学高中部2022-2023学年下学期期末考试高一语文试题
三、诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
踏莎行•候馆梅残
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。
平芜尽处是春山，行人更在春山外。
15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.细柳、薰草点缀着春光丽景，侯馆、征辔透视了行人漂泊，以春景写羁旅，以乐景衬离愁，起到离愁倍增的效果。
B.本词善用叠词，“柔肠”而说“寸寸”，“粉泪”而说“盈盈”，不仅显示出女子思绪的缠绵深切，而且与“迢迢春水”一脉相承。
C.本词以“春水”喻离愁，与李煜的“恰似一江春水向东流”异曲同工，均妙在即景设喻，触物生情，眼中所见与心中所感悠然神会。
D.末两句写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外，与李白送别友人时的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”情景相似。
16、金圣叹先生评价此词“构思极妙”，请结合本词来分析。（6分）
15、答案：C
16、答案：①本词上片写远行之人在旅途中的所见所感。融合明媚的仲春风光，既令征人欣赏流连，却又很容易触动离愁。
②下片由陌上行人转笔写楼头思妇，想像闺中少妇登楼远望，泪水涟涟。
③此词由陌上游子而及楼头思妇，由实景而及想象，运用对写，两处着笔，层层递进，将离愁别恨表达得荡气回肠、意味深长。