海南省中学白沙学校2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题（含答案）

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参考答案：
1．C 2．C 3．A 4．①材料一较为全面的阐述古诗文学习的现代意义，指出学习古文可以开阔眼界、奠定坚实的文化底蕴、提升品格修养，并且能激发我们继承和发扬民族优秀传统文化的热情。
②材料二侧重分析古诗词在当代热度不减的原因，并指出今天如何阅读古诗词。 5．①《蜀相》为七言律诗，诗句对仗工整，节奏韵律和谐，便于朗诵记忆。
②《蜀相》表达了诗人对诸葛亮的称颂和惋惜，也暗含才困时艰的感慨，让我们感受到诗人也曾遭遇过人生的困难与挫折。
③诗人也借《蜀相》寄托了自己感时忧国的情怀和以身许国的抱负，透露出诗人困境中仍然心系国家的积极心态。
④《蜀相》中蕴含的诗人的博大胸襟和积极心态，可以指导我们的生活，滋养我们的精神。

【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“以及高超艺术水准和高深思想境界”范围扩大。原文“现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部”可知，“情感的最大公约数”不含艺术和思想。
故选C。

2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“但仍会传递出自信豪迈的乐观心态的观点”错误。依据材料二可知，“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川”只体现了李白对困难的清醒认识，没有体现李白的豪迈自信。
故选C。

3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一论证的是“古诗文学习的现代意义”。

A.选项的意思是现代汉语要发展就要在继承古文、白话文和翻译体的基础上去创新，不符合材料一学习古代诗文对现代人的意义的观点。
故选A。

4．本题考查学生对文中信息进行分析、比较的能力。
由材料一“古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体——文言文，是根底，是骨架。不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解”“所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以提高一个人的人格修养。文以裁道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助”“学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径”“一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人”可知，材料一较为全面的阐述古诗文学习的现代意义，指出学习古文可以开阔眼界、奠定坚实的文化底蕴、提升品格修养，并且能激发我们继承和发扬民族优秀传统文化的热情。
由材料二“最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168％。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减”“今天我们如何阅读古诗词？”“今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分”可知，材料二侧重分析古诗词在当代热度不减的原因，并指出今天如何阅读古诗词。

5．本题考查学生探究文本内容，提出见解的能力。
结合材料二“大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律，十分便于朗诵记忆”可知，唐诗的节奏韵律十分便于朗诵记忆，《蜀相》为七言律诗，诗句对仗工整，节奏韵律和谐，便于朗诵记忆。
结合材料二“古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求”“经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间”可知，唐诗以其特点回应了人们对精神生活的追求，人们能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。《蜀相》表达了诗人对诸葛亮的称颂和惋惜，也暗含才困时艰的感慨，让我们感受到诗人也曾遭遇过人生的困难与挫折。
结合材料二“许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”可知，唐诗中的许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，我们不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态，学习诗人的自信、乐观。《蜀相》寄托了诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负，透露出诗人困境中仍然心系国家的积极心态。

结合材料二“人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分”“时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神”可知，虽然时代在发展，但唐诗等古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关。《蜀相》中蕴含的诗人的博大胸襟和积极心态，可以指导我们的生活，滋养我们的精神。

6．D 7．C 8．①营造出暴雨之后小镇萧瑟、冷清的氛围；
②多日暴雨暗示了文末徐主任救人牺牲的原因。 9．①老李底层小人物的身份和参加政府会议的行为形成反差；
②政府院子、会场的庄重气氛和老李的滑稽行为形成反差；
③文末为人民服务的主题升华和前文可笑的过程铺垫形成反差；
④幽默诙谐的语言风格和徐主任舍己为民的牺牲精神形成反差。

【解析】6．本题考查学生对小说相关内容的分析的能力。
D.“众人感到羞愧和不自在”错误。众人知道了徐主任具体死因，“皆默默地低下了头，镇长抹了抹眼泪”，应为哀悼、悲痛。
故选D。
7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“主要是他不想引起其他开会人员的注意”错误。对农民来说，黑色中山装就是开会的正装，这里是想认真完成徐主任的嘱托。而黑色又暗含悼念徐主任的意味。
故选C。
8．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
“小镇上萧条一片，街道旁家家闭门封户，一场暴雨把这往日的人间烟火也冲刷走了”，暴雨过后，人烟萧条，景物描写营造出暴雨之后小镇萧瑟、冷清的氛围；
“下了几天的暴雨”，多日暴雨，很可能会引发山洪，暗示了文末徐主任救人牺牲的原因，前后内容照应，使小说内容圆融，结构严谨。
9．本题考查学生鉴赏小说独特艺术手法的能力。
老李底当了一辈子农民，是层小人物，如今要参加的镇政府召开的会议，他的身份和参加会议的行为形成反差；
“镇政府的院子……空中飘扬的红旗……大门前立着的‘为人民服务’的牌子”“会议室里安安静静的，坐着的人都低垂着头，只有干练的镇长站着，十分正气凛然地叉腰看着面前的众人”，政府院子、会场气氛庄重；“老李后脚就软了……后脚怎么也抬不起来……噔噔跑上了二楼，一不小心摔在了楼道上，连忙捂住嘴，紧张地环视了四周。见没人，赶忙深吸了几口大气……老李明明十分紧张，却强迫自己挤出笑容来”，老李的行为滑稽可笑，二者形成反差。
文末明确徐主任救人牺牲，使为人民服务的主题得到升华，前文老李参加会议的过程充满滑稽可笑的场面，前后形成反差；
“老李一把按住发抖的大腿，把后脚抬了进来”“烤得老李大汗直冒”“老李大脑里立刻闪现出电视上的那些警匪狭路相逢的情景，警察快速掏出枪，朝着匪徒，抬手就是一枪”“噔噔跑上了二楼，一不小心摔，一屁股滑坐在了冰凉凉的楼道上”“整个人抖得跟筛筛子一样”，叙述语言幽默诙谐；“徐主任是个好人，山洪来的时候，他把报告稿塞给我，把我推到了旁边的高地，自己……”，老李哭着拿过报告稿，深深地埋在自己的胸前，“今天的会他准备了好久，我只是想帮他把会开完……”，徐主任舍己为民的牺牲精神感人至深，二者形成反差。
10．C 11．A 12．D 13．（1）李化龙暗中访察到他们所做的坏事，将他们召来全部法办，（从此）县里治理得非常好。
（2）辅臣说兵部尚书只有一个人，拿什么应对突然的变化，皇上也没有回复。
14．李化龙起初听到父亲去世的消息，本来应赴丧。但当时因征讨播州叛臣杨应龙被起用，遂以国事为重，所以等平息了叛乱后，才请求回家守丧。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
解析：答案：C 句中"应龙性猜狠嗜杀"，是说"杨应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀"，中间不能断开，可以排除 D 项；"阴有据蜀志"是说"暗中有占据蜀地的打算"，中间不能断开，可以排除 B 项；"化龙至成都"是说"李化龙到成都"，中间不能断开，可以排除 A 项
11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，
A项，"官员无须离职"错，"终制"规定官员需要离职。但特殊情况下，朝廷强令服丧未满的官员出仕，或命其不必弃官去职，不着公服，素服治事、不预庆贺、祭祀、宴会等，称为"夺情"。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
解析：答案：D“他用先利诱后攻打的计策”于文无据
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）李化龙暗中访察到他们所做的坏事，将他们召来全部法办，（从此）县里治理得非常好。
（2）辅臣说兵部尚书只有一个人，拿什么应对突然的变化，皇上也没有回复。

14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
李化龙起初听到父亲去世的消息，本来应赴丧。但当时因征讨播州叛臣杨应龙被起用，遂以国事为重，所以等平息了叛乱后，才请求回家守丧。
15．C 16．长夜难眠、悲凉落寞；故乡遥远、乡思绵长；离家万里征战，岁暮不归。

【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“写诗人追随骠骑将军宦游到桂州”错误。霍去病是西汉人，戎昱是唐代诗人，不同时代，诗人不可能追随骠骑将军宦游到桂州。此处骠骑，是骠骑将军的简称，汉代名将霍去病曾官至骠骑将军，此处借指戎昱的主帅桂管防御观察使李昌巙。
故选C。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。
首句“坐到三更尽，归仍万里赊”两句，这是诗人在离乡万里，思归无计的处境中独坐到半夜的。一个“尽”字，一个“赊”字，对照写出了乡思的绵长，故乡的遥远。一个“仍”字，又透露出不得已而滞留他乡的凄凉心境。由此可总结出“辛苦”的第一重原因是长夜难眠、故乡遥远，因而内心悲凉落寞；
三四两句写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳，进入了一种时梦时醒的朦胧境地。在断断续续的梦中，总是梦到家里的情景，是因为思念家乡。五六句叙时断时续的梦大醒以后再不能入睡时的情形。“晓角分残漏”写所闻，“孤灯落碎花”写所见，青灯照壁，诗人长时间地望着那盏孤零零的昏暗油灯掉落着断碎的灯花，环境的冷清，也反映了他主观感受上的寂寞，一闻一见体现了作者因思乡而孤寂的情思。由此可总结出“辛苦”的第二重原因思念家乡；
“二年随骠骑，辛苦向天涯”最后一联和首联相呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因，是辗转征战，由此可总结出“辛苦”的第三重原因是离家万里征战，岁暮不归。
17． 固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 茕茕孑立 形影相吊 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅
【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。
注意以下字词的写法：兮、偭、茕、飧、樽、醅。
18．①名声大噪/声名鹊起/风靡一时 ②因势利导 ③饶有兴味/不远千里 ④脱颖而出

19.烧烤热或许总有消退的时候，但由此积累起来的治理经验、城市口碑将成为未来建设发展的宝贵财富。
20.A

【详解】18.本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境是说淄博烧烤名声兴起，非常盛行，可用“名声大噪/声名鹊起/风靡一时”。名声大噪：指名声广泛地传播开去。声名鹊起：比喻名声兴起、传扬。形容知名度迅速提高。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。
②语境与“顺势而为”并列，词义相近，可用“因势利导”。因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。
③语境指淄博烧烤获得消费者青睐，不怕远，前来“打卡”，可用“饶有兴味/不远千里”。饶有兴味：形容对事物和景物富有兴趣。不远千里：形容不怕路途遥远。
④语境指政府部门抢抓机遇，就会有好故事出现，可用“脱颖而出”。脱颖而出：比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。
19.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
语序不当，“或许烧烤热总有消退的时候”中“或许”应修饰“总有消退”，放在“烧烤热”后；
搭配不当，“囤积起来的治理经验……”动宾不搭配，把“囤积”改为“积累”。
20.本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A项和原文画线句都表示特殊含义，同时也有强调作用。
B.表示反语讽刺，用反语的修辞手法，讽刺和嘲笑了这些“聪明人”并不是真正的聪明，而是“愚蠢”的人。
C.表示诗句的直接引用；
D.是特定称谓，用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。
故选A。
21．B【解析】根据"出现了'蚂蚁上树"鹞子翻身'等新动作"可知，括号中的内容应涉及"创新",这就排除 AC 。 D 项先说"继承和创新"再说"成熟完备"，不合逻辑，这就排除 D 。
故选 B 。

22.A 解析：原文为比喻修辞，把声音比成"松涛海浪"。 A ．比喻。把"愁"比成"向东流"的"一江春水"。 B ．夸张。"黄河之水天上来"运用了夸张修辞。 C ．用典、对偶。运用了庄周和亡帝的典故。"庄生晓梦迷蝴蝶"和"望帝春心托杜鹃"又是对偶句。 D ．拟人、借代。"花不语"运用了拟人修辞，"红"运用借代修辞，代指"花"。
故选 A 。

23． ①"家父家母"改为"家长"（或：您）;②;"惠赠"改为"敬赠";
③"敬谢不敏"改为"深表感激"。
24．例文：
用初心点燃决心，坚持恒心，书写成功
尊敬的评委、老师和同学们：
大家好！我是耀华中学的一名学生，非常荣幸能够在这里与大家分享我对初心、决心和恒心的认识与思考。我发言的题目是“用初心点燃决心，坚持恒心，书写成功”。
初心，是我们在起点时对梦想最初的承诺。初心是我们心灵深处的火种，它激发着我们不断前行、不断超越自我的勇气和决心。都说不忘初心方得始终，对梦想许下承诺时，那心跳如鼓般的雀跃激动，需常常拿来温习，让热爱时时为火种加温加热。
决心，是我们在面对困难时的坚定信念，是战胜困难的力量源泉。在学习和生活中遇到的挑战和困难时，只要我们拥有坚定的决心，就能够勇往直前，奋发向前，克服困难，追求卓越。有多热爱便有多坚定，正是热烈的初心点燃了决心，我们才能在追逐梦想的路上披荆斩棘，不畏艰辛，不怕失败，坚持不懈地追求自己的目标。
恒心，是一种持久不懈的毅力和坚持不断的决心。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种挑战和阻碍。而恒心，是我们能够坚持不懈、始终如一的力量。只有持之以恒、锲而不舍，才能取得真正的成果。恒心让我们在困难面前不退缩，在挫折中不气馁，在逆境中咬紧牙关，坚持不懈地追求自己的梦想。
李时珍花了31年功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方，为了了解一些草药的解毒效果，吞服了一些剧烈的毒物，最后写成了中国医药学的辉煌巨著《本草纲目》。
徐霞客为了探索祖国的山川风貌，从22岁起，走出书斋，实地考察。他一生野外考察34年，曾三次遇险、四次断粮。他战胜各种艰难险阻，写成了驰名中外的《徐霞客游记》。
囊萤映雪、闻鸡起舞，那些古之先贤用他们的经历生动地诠释了什么叫用初心点燃决心，坚持恒心，书写成功。前贤激励着我以其为榜样，努力追求梦想。而作为一名耀华中学的学生，在求学过程中，我无比兴奋地发现了许多志同道合的小伙伴。他们心怀初心，坚定地走在追求梦想的道路上；他们怀揣着决心，勇往直前，克服了一个又一个的困难；他们保持着恒心，持之以恒，取得了优异的成绩。正是因为有了初心、决心和恒心，他们才能在学习和生活中取得如此令人瞩目的成就。在追求梦想的道路上，他们亦是我的同行者和榜样。
让我们一起努力，用初心点燃决心，坚持恒心，书写属于我们自己的成功之轨迹！
最后，我衷心感谢各位评委、老师和同学们的聆听。让我们共同努力，为实现自己的梦想而奋斗，用初心、决心和恒心创造出属于我们自己的精彩人生！
谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
本文确定了文体要求，考生应注意发言稿格式正确，要以参赛学生身份撰写，且能体现学校“耀华”的内涵。
第一组词语：轨迹，它指的是事物运动过程中所留下的痕迹或路径。奇迹，则代表了一种超乎寻常的、出乎意料的事物或事件。奇迹是一种力量，它能够改变现实，打破常规，给人带来希望和激励。成才之路不一定创造人生奇迹，但一定要有奋发向上的轨迹；前行的轨迹即使充满曲折，但如果有一种屡败屡战的韧性，依然砥砺进取，未必不会创造出奇迹。
第二组词语：顺势而为即顺自然之势、时事之势、自身之势而进步，有所作为；逆流而上即身处困境中依然不屈不挠，勇毅向上，进而化“逆”为“顺”，有所成就。两者相反相成。
第三组词语：知耻，意味着我们能够正视自己的不足和错误，勇于面对自己的缺点和不足，从而激励自己不断改进。知耻是一种自我反省能力，它要求我们有勇气正视自己的过失，接受他人的批评和建议，并从中汲取教训，修正错误。敬畏，是一种对权威、对伟大事物的敬重和敬仰。它不仅是对于他人的尊重，更是对于价值观和道德规范的敬重。敬畏使我们能够认识到自己的渺小和有限，明白自己应当遵守的道德准则和社会规范。敬畏让我们对于伟大的事物保持敬重之心，让我们更加谦虚、谨慎。自律是一种自我约束和自我管理的能力。它要求我们能够自觉遵守规章制度和时间管理，以及保持良好的学习和生活习惯。自律是成功的基石，它使我们能够追求长期目标，坚持自己的计划和决策，不受短暂的诱惑和浮躁的心态所干扰。知耻是敬畏的开端，敬畏是自律的保障，自律是成功的基石。
第四组词语：初心是起点，是我们对梦想最初的承诺。决心，是我们在面对困难时的坚定信念，是我们战胜困难的武器。恒心，是一种持久不懈的毅力和坚持不断的决心。它是在面对挑战和困难时，我们能够坚持不懈，始终保持目标的追求和努力的态度。我们想要成功，要葆有矢志不渝践行青春使命的初心，秉持“不破楼兰终不还”的决心，坚定“咬定青山不放松”的恒心。三者相辅相成。
根据以上思路，考生可任选其中一组词语。如第四组，在行文时，可先，按照演讲稿开头格式，结合材料限定，向评委、老师和同学问好。然后，点名自己耀华中学学生的身份，并说明本次演讲的主题是“初心、决心、恒心”。随后，对三个词语一一进行阐述，并用事例加以论证。如张桂梅、袁隆平等人不忘初心、下定决心、秉持恒心，最终实现理想。还可以从我们党和国家层面阐述这三个词语，让思考更有深度。最后，结合学生身份思考如何在学习和生活中把握初心、决心和恒心的关系，最后呼吁让我们一起努力，用初心点燃决心，坚持恒心，书写属于我们自己的成功之轨迹。
立意：
1.探索人生的轨迹，创造自己的奇迹。
2.既能顺势而为，更能逆流而上。
3.知耻是敬畏的开端，敬畏是自律的保障，自律是成功的基石。
4.用初心点燃决心，坚持恒心，书写成功。