北师大版一年级上册快乐的家园教学设计

《整理房间》（分类的含义和方法）

北师大版一年级上册第四单元（1课时）

一、教学目标：

1. 知识目标：能按一定标准对物体进行整理分类，初步了解体会分类的含义和方法。

2. 过程目标：通过观察、比较、交流的活动，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。

3. 情感目标：初步养成有条理地思考问题的习惯和良好的生活习惯。

二、教学重难点

重点：知道分类的含义和方法，能按一定标准对物品进行分类。

难点：理解对物品分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。

三、教学过程

环节一：情境导入，激发兴趣

师：老师想知道大家平时会自己整理房间吗？

师：会啊，大家可真是家里的小帮手，今天老师带来了两幅小朋友的房间，分别是淘气和笑笑的房间，大家一起来欣赏一下。

「设计目的：利用教材图片引入整理房间的情境，引导学生进行房间整理，从而引出学生对房间物品进行分类，激发学生分类的欲望。」

环节二：比一比，说一说

师：大家仔细看图片，你能发现什么呢？

师：那怎样才能让房间更整齐呢？物品应该怎么摆放啊？

师：没错，我们要对房间的物品进行分类整理，那这节课我们就一起帮助淘气整理房间，看看在整理房间的过程中我们都能学到什么？

「设计目的：通过比较不同的房间物品的摆放是否整齐，引导学生体会分类整理的必要性，并引入该节课的学习内容」

环节三：看一看，说一说

1.同桌交流

师：同桌两个人说一说笑笑的物品是怎么摆放的？可以在图上圈一圈画一画。

师：为什么把小熊和球都放在一起呢？

师：观察的真仔细，因为它们都是玩具，所以放在了柜子的最上层。

2. 小组讨论

师：那你还能找到这样的物品摆放规律吗？

师总结：像这样把同类物品整理在一起的活动，就是对物品进行分类。

师：这样分类以后，有什么好处啊？

「通过仔细观察，圈圈画画后体会将具有共同属性的物品归为一类就是分类，感受分类在生活中的作用。」

环节三：想一想，分一分。

师：现在让我们来帮助淘气整理下房间吧，你打算怎么整理，说一说你是怎么想的？

师：因为它们都是学习用品。

师：你为什么这样分，你是怎么想的？

师总结：同学们都能够按照自己的分类标准对物品进行分类，那接下来我们继续练习，继续一起分类。

环节四：练一练，说一说

1. 把会飞的动物涂上颜色

2. 在水果下面画“”，蔬菜下面画“ ”

3. 分一分。

环节五：课堂总结和作业

师：你都学到了什么？

师：课后整理自己的书包，和同桌说一说你是怎么整理的。

板书设计：

整理房间

分类