【四升五暑假衔接】五上第八单元测试卷

这是一份【四升五暑假衔接】五上第八单元测试卷，共7页。
【四升五暑假衔接】五上第八单元测试卷(时间:90分钟 满分:100+5分)卷首语:书香浸润心灵,阅读伴我成长。让我们一起参加读书活动,在书的海洋中遨游,探索奥秘,享受快乐。活动一:畅谈阅读体会积累与运用一、根据语境，读拼音写词语。(7分)1. 只要jiù jiu(     )讲《红楼梦》,我就听得 jin jin yǒu wèi(     ),贾府的xīng shuāi(                  )让我感叹不已。              2.每周订阅的qī kān(     )总会引起我的无限期待,每一篇文章中的文字都是那么 zhì pǔ(     )感人。 二、选择题。(每小题2分,共8分)1.观察“窥”字的篆文,根据它的形旁猜测它的本义是(    )。A.在洞穴里玩        B.在洞穴里生活 C.在孔隙里偷看他人 D.在房子里居住 2.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(    )。A.传说  传奇  传记  传送  B.差事   美差   出差 差遣 C.着急  望着  着火  着力  D.认识   知识   博闻强识 3.下列语句排序正确的一项是(    )。①如果书是借来的,就把重要的内容摘记下来。 ②达尔文曾风趣地说:“这里面的知识,足够我一生使用了。” ③但他仍然坚持每天学习,一直到去世。 ④这样的笔记本,保存了一大柜子,还有三四十个大纸夹,里面有各种各样的资料。"⑤达尔文读书非常认真,对不理解的内容,绝不放过一点儿。⑥达尔文到了晚年,身体很不好,经常生病。A. ⑤①④②⑥③ B. ⑤①②④③⑥ C. ④②①⑤③⑥ D.⑤①④②③⑥ 4.下列诗句不是关于读书的一项是(    )A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 B.读书破万卷,下笔如有神。C.不论平地与山尖,无限风光尽被占。 D.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。三、读句子，按要求完成练习。(8分)1.根据加点词仿写句子。(3 分)少年时代的读书生活恰似一幅流光滋彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。______________恰似______________,也似______________。2.照样子,写一写。(5 分)(1)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”我说:“书籍是______________。(2)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是______________，也是______________。(3)书,被人们称为人类文明的“长生果”。_____________________________________________________________________(4)读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。_____________________________________________________________________四、根据课文内容填空。(10分)1.朱熹说:“____________?____________。”告诉我们要心灵澄明,就得认真读书，时时补充新知识。他还提出“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。其中最重要的是“____________”,因为“____________,眼口岂不到乎?”(4分)2.“____________，____________，是知也”,这句话告诉我们要养成踏实、认真的学习态度，不要不懂装懂。(2分)3.朱熹的《观书有感(其二)》中写道:“昨夜江边________，____________。”这两句诗可以理解为:艺术创作,如果基本功夫到家,则熟能生巧,驾驭自如。(2分)4.“____________，____________”告诉我们只有博览群书,注重积累,做学问的时候才能运用自如,“自在”而行。(2分)活动二:交流读书方法五、为了响应学校打造书香校园的号召，五年级(1)班开展了以“好读书，读好书”为王题的读书活动，请你参与其中并完成练习。(12分)1.下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。(2分)好读书，读书让生活变得充实;读好书,________________________。下面是学校四、五、六年级学生的读书现状调查表,请你回答相关问题。(3 分)读书现状调查表 四年级五年级六年级每日阅读时长1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%(1)经典书籍在阅读中所占比重最大的年级是( )。(1分) A.四年级 B.五年级 C.六年级 (2)分析上表,你得出的结论是:_______________________________________________________________________________________________________。(2分)3.同学们在读书活动中提出了许多问题。(7分)A同学：网络时代信息量很大，可以看的书很多，面对茫茫书海，我们不知从何下手。B同学：我们现在太忙了，要学 那么多知识，哪有时间读课外书?  C同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的书不多。 (1)请你针对以上发言,给校长和同学分别提一条建议,注意语言得体。(4分)①向校长提建议:②向同学提建议:______________________________________(2)请你给同学们介绍一些提高阅读速度的方法。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________活动三:名家谈读书阅读与鉴赏六、小古文阅读。(7 分)欧阳修论作文(节选)顷岁①,孙莘老②识欧阳文忠公③,尝乘间④以文字问之。云:“无它术⑤,惟勤读书而多为之,自工⑥;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病⑦”不必待人指摘⑧,多作自能见之。【注释】①顷岁:近年。②孙莘老:人名,字辛老。③欧阳文忠公:指欧阳修,“文忠”是其谥号，“公”是尊称。④乘间:趁着空闲。⑤术:方法。⑥工:精,妙。⑦疵(cī)病:缺点,毛病。⑧指摘:挑剔,批评。1.下列句中加点词语的意思理解有误的一项是(    )。(2分)A.尝乘间以文字问之(曾经)    B.惟勤读书而多为之(只有) C.如此少有至者(极,最)    D.即求过人(超过) 2.下列对“世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人”的理解正确的一项是(     )(2分)A.世人就怕自己的作文字数太少,又懒,读书一篇,就去求别人帮忙。 B.世人的弊病在于写作太少,又懒于读书,写出一篇,就想超过别人。C.世人的弊病在于作文字数太少,又懒于读书,每读一篇,就想超过别人。 D.世人就怕自己写作太少,又懒于读书,每次写出一篇,就想超过别人。3.欧阳修认为写好作文的诀窍是________________(用原文回答)。你认为写好作文还有什么其他的诀窍?(至少写两条)(3 分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课内外对比阅读。(18 分)选文一:忆读书(节选)我自1980 年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时，书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质*浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自己!选文二:做个快乐的读书人(节选)今天下午女儿去上学之前,我看见她不断地翻书,一边翻一边数,然后得意地说:“我这个礼拜读了两千多页的课外书,一定能得奖了。”过去的两个礼拜,我也确实看见她每天才吃完饭,就抱着书看。我还好几次对她说:“刚吃完饭,应该休息休息,让血液去肠胃里工作。如果急着看书,血都跑到脑里去了,会消化不良,而且刚吃饱比较糊涂,读书的效果也不好。”只是不管我怎么说,她都不听,才把书放下几分钟,跟着又拿起来。读书的样子好像打仗似的--好快好快地翻,读完的时候还大口大口喘气:“哇,我又读了一本。”现在我终于搞懂了,原来她们班上有读书比赛,每个礼拜统计,看谁读得多。我不反对这种比赛,它确实鼓励小朋友读不!书。只是我也怀疑,她到底能记住多少,又读懂了多少。如果她只是匆匆忙忙地翻过去,既不能咀嚼书里的意思,又不能欣赏美丽的插图,甚至不能享受那些故事,获得读书的乐趣--读得再多,又有什么意义呢?孔子说过“温故而知新,可以为师矣”“学而不思则罔,思而不学则殆”。孔子的这两句话告诉我们“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转;甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。现在我要问:你这个礼拜读了两千多页书,算是“学”,是“习”,还是“思”?答案大概只有“学”吧!我不要她拿第一,只希望她做个快乐的读书人:快乐地读,快乐地用,常常温习常常思索。每星期只读一两本书,能在读完之后对我提出很多自己的想法,甚至有一天对我说:“爸爸!你看我也模仿那本书,写了一个小故事,我还画了几个插图呢!”1.读《忆读书》中画线的句子,联系上下文,理解“消遣”的意思是①______(A.捉弄;戏耍 B.用自己感到愉快的事来消磨时间);从“唯一的消遣”体会到了②__(A.“我”没有其他事情可做 B.“我”爱读书)。(2分)2.《做个快乐的读书人》中,女儿两个礼拜读了大量的课外书是因为()(2分)A.她要研究一个很深奥的问题。 B.她想在读书比赛上得奖。 C.她喜欢读书。               D.她喜欢看插图。    3.两篇选文作者对读书方法(方式)提出了自己的看法,请阅读《忆读书(节选)》、《做个快乐的读书人(节选)》,完成下列思维导图。(5分) 4.对比阅读第3小题的思维导图,他们的读书方法(方式)对你有什么启发?请结合你平时的阅读经历谈一谈。(4 分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________读书好,多读书,读好书。请你分享自己最喜欢的文学作品人物，将下面的人物推荐卡补充完整。(5分)      活动四:我和书的故事表达与交流八,表达与交流。(35 分)1.语文与生活。(5分)读一本好书，就是在和一个高尚的人对话。班上要举行“我最喜欢的人物形象”交流会，请你梳理人物信息,将对应的序号填在括号里，再任选一个人物进行介绍。(1)选一选。(2分)A.神机妙算   B.神通广大   C.生性多疑   D.调皮可爱 孙悟空(  )   马小跳(  )   诸葛亮(  )   曹操  ) (2)说一说。(3 分)我喜欢_，他是《_________》里的主人公。我推荐的理由是______________________________________________________________________________________2.习作。(30分)题目:我喜爱的一本书视示:你喜爱的书有哪些?选择其中一本,说说你为什么喜欢。注意分段写,把喜爱的理由写具体。结合书中相关的情节、人物对或插图等来说明你的理由。