高中语文人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）精品课后作业题

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）精品课后作业题，共16页。试卷主要包含了作家作品，阅读下面的文字，完成下列各题等内容，欢迎下载使用。

（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业5 雷雨（节选）
一．选择题（共6小题）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．蘩漪（yī）　讹（é）传 穿凿（zuó） 忖度（cǔn　duó）
B．敲诈（zhà） 内帷（wěi） 恃（shì） 惶悚（huáng　sǒng）
C．模样（mú） 轻薄（bó） 指使（zhǐ） 盥漱（guàn　shù）
D．伺候（cì） 勒（lēi）死 诨名（hùn） 纨绔（wán kuà）
2．下列词语中，书写全都正确的一项是（　　）
A．委屈 抱应 旷日持久 一帆风顺
B．贤惠 烦燥 樟木箱 卑鄙无赖
C．怀揣 缔听 冰窟窿 勾魂摄魄
D．混账 拖延 根深蒂固 哭哭啼啼
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）
戏剧不懂得平静地过日子， ， 。 ， ， ， 。
①《雷雨》中，曹禺把20世纪30年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾
②它需要不断地掀起冲突的浪潮
③人物的性格就得到了自然的艺术显现
④把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天的特定环境中
⑤使人物在相互冲突中撞击出性格火花
⑥集中于周、鲁两家的冲突氛围内
A．②⑤①⑥④③ B．①⑥②⑤④③ C．②⑤①④⑥③ D．①⑤②⑥④③
4．下列关于各句中的画线部分属于何种戏剧语言的分析，正确的一项是（　　）
①周朴园　（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？
②鲁侍萍　（自语）哦，天那，我觉得我像在做梦。
③周朴园　我问，他现在在哪儿？
A．①对话　②旁白　③独白
B．①舞台提示　②独白　③对话
C．①独白　②旁白　③对话
D．①背景介绍　②对话　③旁白
5．课文《雷雨》开头写到“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（　　）
A．交代故事发生的时间。
B．增强舞台气氛。
C．加强戏剧的真实感。
D．暗示雷雨即将来临，有点题作用。
6．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（　　）
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容
D．下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》﹣﹣现代剧﹣﹣曹禺；《王昭君》﹣﹣历史剧﹣﹣郭沫若；《上海屋檐下》﹣﹣现代剧﹣﹣夏衍
二．填空题（共2小题）
7．剧本和小说的情节基本相同，一般可以分为　 　、　 　、　 　、　 　 四个部分，有的还有　 　和　 　。
8．作家作品
曹禺（1910﹣1996），原名　 　。中国现当代剧作家。1928年考入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作　 　。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧　 　。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说　 　。
三．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
片段一
周朴园 （向四凤）倒了来。
四凤走到左边倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪，低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
蘩 漪 （忍顺地）好，先放在这儿。四凤放下药碗。
周朴园 （不高兴地）你最好现在喝了它吧。
蘩 漪 （忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园 （忽然严厉地））喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩 漪 （声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 （拿着药碗，手发颤）爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 （低头，至周冲前，低声）听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 （含泪，向着母亲）你喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
蘩 漪 （恳求地）留着我晚上喝不成吗？
周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩 漪 （望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下）不！我喝不下！周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周 萍 爸！我……
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 （走至蘩漪，向周朴园，求恕地）爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
周 萍 （望着蘩漪，蘩漪泪痕满面，周冲气得发抖。）
周朴园 叫你跪下。（周萍正要下跪）
蘩 漪 （望着周萍，急促地）我喝，我现在喝！（喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）
片段二

（选自第二幕，接喝药的话题）
蘩 漪 我希望你明白方才的情形。这不是一天的事情。
周 萍 （躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。
蘩 漪 可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。
周 萍 我明白你。（强笑）你不要听他的话就是了。
蘩 漪 萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人，顶好不要学着现在这种玩世不恭的态度。你知道我没有你在我跟前，已经很苦了。
周 萍 所以我就要走了。不要再多见面，互相提醒我们最后悔的事情。
蘩 漪 我不后悔，我向来做事没有后悔过。
周 萍 （不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。
蘩 漪 很明白。
周 萍 那么，我是最糊涂，是不明白的人。我后悔，我认为我平生做错一件大事，我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。
蘩 漪 （低沉地）但是你最对不起的人，你反而轻轻地忘了。
周 萍 还有谁？
蘩 漪 你最对不起的是我，是你曾经引诱过的后母！
周 萍 （有些怕她）你疯了。
蘩 漪 你欠了我一笔债，你对我负着责任，你不能丢下我，就一个人跑。
周 萍 我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种话不是在父亲这样……这样体面的家庭里说的。
蘩 漪 （气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面！你也说体面？（冷笑）我在你们这样体面的家庭已经十八年了。周家的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，背地做出许多可怕的事情，外表还是一副道德面孔，是慈善家，是社会上的好人物。
（1）下列对戏剧内容的分析，不正确的一项是 　 　
A.“四凤走到左边倒药”说明四凤是个乖巧的女孩，她分得清上下，知道自己的身份。这一细节看似不经意，却是作者的匠心独运。
B.从周冲对父亲逼母亲喝药的态度可以看出他的性格：先是不满，认为不能逼母亲喝药；既而反抗，用抗议的语言顶撞；然后是乞求。这些都从侧面写出了周朴园的残酷无情。
C.周朴园逼蘩漪喝药，说明周朴园是一个残酷无情的人，又是一个关心妻子的人，这在蘩漪身上是个矛盾体。
D.蘩漪从“体面”二字说开去，列举了周家几代人的伪善面目，从这个角度对周萍的自私进行了揭露。
（2）阅读片段二，体会周萍的人物形象并简要分析。
（3）有人说蘩漪的性格是矛盾复杂的。根据文段内容，结合《雷雨》的相关知识，谈谈你对繁漪这一艺术形象的认识。
四．语言表达（共1小题）
10．在下面的语段后续写一段话，以扩展前面的观点句。（不少于50字）
戏剧是一门语言艺术，要写好它不易!但曹禺却在这一领域里表现出杰出的才能，尤其是他的代表作《雷雨》。
五．语言文字应用

（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业5 雷雨（节选）
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　）
A．蘩漪（yī）　讹（é）传 穿凿（zuó） 忖度（cǔn　duó）
B．敲诈（zhà） 内帷（wěi） 恃（shì） 惶悚（huáng　sǒng）
C．模样（mú） 轻薄（bó） 指使（zhǐ） 盥漱（guàn　shù）
D．伺候（cì） 勒（lēi）死 诨名（hùn） 纨绔（wán kuà）
【解答】A．“穿凿”中的“凿”应读作“záo”。
B．“内帷”中的“帷”应读作“wéi”。
C．正确。
D．“纨绔”中的“绔”应读作“kù”。
故选：C。
【点评】此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。
2．下列词语中，书写全都正确的一项是（　　）
A．委屈 抱应 旷日持久 一帆风顺
B．贤惠 烦燥 樟木箱 卑鄙无赖
C．怀揣 缔听 冰窟窿 勾魂摄魄
D．混账 拖延 根深蒂固 哭哭啼啼
【解答】A．“抱应”中“抱”应改为“报”。
B．“烦燥”中“燥”应改为“躁”。
C．“缔听”中“缔”应改为“谛”。
D．全部正确。
故选：D。
【点评】同音字的类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）
戏剧不懂得平静地过日子， ， 。 ， ， ， 。
①《雷雨》中，曹禺把20世纪30年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾
②它需要不断地掀起冲突的浪潮
③人物的性格就得到了自然的艺术显现
④把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天的特定环境中
⑤使人物在相互冲突中撞击出性格火花
⑥集中于周、鲁两家的冲突氛围内
A．②⑤①⑥④③ B．①⑥②⑤④③ C．②⑤①④⑥③ D．①⑤②⑥④③
【解答】本段文字在介绍《雷雨》的矛盾冲突性。横线处的两个句号把句意划分为两个相对独立的单元。②中的“它“紧承上文而来，后面的句子就易理顺了。所以②放在句首，且“不断地掀起冲突的浪潮”与“不懂得平静地过日子”对应，排除BD；⑥所说的“集中于周、鲁两家的冲突氛围内”指的就是①中“阶级矛盾”，所以是①⑥紧挨着，后接④，排除C，选A项。
故选：A。
【点评】做此类题时要多注意上下文的衔接，注意一些关联词的使用，事情的先后逻辑关系，先说什么，后说什么，要符合生活实际和我们日常表达的习惯。
4．下列关于各句中的画线部分属于何种戏剧语言的分析，正确的一项是（　　）
①周朴园　（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣么？
②鲁侍萍　（自语）哦，天那，我觉得我像在做梦。
③周朴园　我问，他现在在哪儿？
A．①对话　②旁白　③独白
B．①舞台提示　②独白　③对话
C．①独白　②旁白　③对话
D．①背景介绍　②对话　③旁白
【解答】戏剧语言包括舞台提示和人物语言。舞台提示包括背景介绍，人物动作、神态描写，人物心理提示等。人物语言包括对话、独白、旁白等。
①是舞台提示，提示演出时周朴园扮演者的动作。
②结合文意可知是鲁侍萍的独白。
③是周朴园对鲁侍萍的问话。
故选：B。
【点评】文化常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
5．课文《雷雨》开头写到“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（　　）
A．交代故事发生的时间。
B．增强舞台气氛。
C．加强戏剧的真实感。
D．暗示雷雨即将来临，有点题作用。
【解答】C．“加强戏剧的真实感”错误，此处的场景属于环境描写，不具备该作用，属于无中生有。
故选：C。
【点评】《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。
6．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（　　）
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容
D．下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》﹣﹣现代剧﹣﹣曹禺；《王昭君》﹣﹣历史剧﹣﹣郭沫若；《上海屋檐下》﹣﹣现代剧﹣﹣夏衍
【解答】A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．“《王昭君》﹣﹣历史剧﹣﹣郭沫若”错误，《王昭君》作者是曹禺。

故选：D。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。
二．填空题（共2小题）
7．剧本和小说的情节基本相同，一般可以分为　开端　、　发展　、　高潮　、　结局　 四个部分，有的还有　序幕　和　尾声　。
【解答】戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。剧本的情节结构可分为：开端﹣﹣发展﹣﹣高潮﹣﹣结局。开端，介绍人物关系和揭示矛盾冲突；发展，描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮；高潮，矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面；结局，结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。

答案：
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出正确的判断。
8．作家作品
曹禺（1910﹣1996），原名　万家宝　。中国现当代剧作家。1928年考入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作　《雷雨》　。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧　《日出》　。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等有名的剧本，并改编了巴金的小说　《家》　。
【解答】答案：
万家宝
《雷雨》《日出》《家》
【点评】文化常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
三．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
片段一
周朴园 （向四凤）倒了来。
四凤走到左边倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪，低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
蘩 漪 （忍顺地）好，先放在这儿。四凤放下药碗。
周朴园 （不高兴地）你最好现在喝了它吧。
蘩 漪 （忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园 （忽然严厉地））喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩 漪 （声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 （拿着药碗，手发颤）爸，您不要这样。
周朴园 你说什么？
周 萍 （低头，至周冲前，低声）听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 （含泪，向着母亲）你喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
蘩 漪 （恳求地）留着我晚上喝不成吗？
周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩 漪 （望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下）不！我喝不下！周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周 萍 爸！我……
周朴园 去，跪下，劝你的母亲。
周 萍 （走至蘩漪，向周朴园，求恕地）爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
周 萍 （望着蘩漪，蘩漪泪痕满面，周冲气得发抖。）
周朴园 叫你跪下。（周萍正要下跪）
蘩 漪 （望着周萍，急促地）我喝，我现在喝！（喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。）
片段二

（选自第二幕，接喝药的话题）
蘩 漪 我希望你明白方才的情形。这不是一天的事情。
周 萍 （躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。
蘩 漪 可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。
周 萍 我明白你。（强笑）你不要听他的话就是了。
蘩 漪 萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人，顶好不要学着现在这种玩世不恭的态度。你知道我没有你在我跟前，已经很苦了。
周 萍 所以我就要走了。不要再多见面，互相提醒我们最后悔的事情。
蘩 漪 我不后悔，我向来做事没有后悔过。
周 萍 （不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。
蘩 漪 很明白。
周 萍 那么，我是最糊涂，是不明白的人。我后悔，我认为我平生做错一件大事，我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。
蘩 漪 （低沉地）但是你最对不起的人，你反而轻轻地忘了。
周 萍 还有谁？
蘩 漪 你最对不起的是我，是你曾经引诱过的后母！
周 萍 （有些怕她）你疯了。
蘩 漪 你欠了我一笔债，你对我负着责任，你不能丢下我，就一个人跑。
周 萍 我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种话不是在父亲这样……这样体面的家庭里说的。
蘩 漪 （气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面！你也说体面？（冷笑）我在你们这样体面的家庭已经十八年了。周家的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，背地做出许多可怕的事情，外表还是一副道德面孔，是慈善家，是社会上的好人物。
（1）下列对戏剧内容的分析，不正确的一项是 　C　
A.“四凤走到左边倒药”说明四凤是个乖巧的女孩，她分得清上下，知道自己的身份。这一细节看似不经意，却是作者的匠心独运。
B.从周冲对父亲逼母亲喝药的态度可以看出他的性格：先是不满，认为不能逼母亲喝药；既而反抗，用抗议的语言顶撞；然后是乞求。这些都从侧面写出了周朴园的残酷无情。
C.周朴园逼蘩漪喝药，说明周朴园是一个残酷无情的人，又是一个关心妻子的人，这在蘩漪身上是个矛盾体。
D.蘩漪从“体面”二字说开去，列举了周家几代人的伪善面目，从这个角度对周萍的自私进行了揭露。
（2）阅读片段二，体会周萍的人物形象并简要分析。
（3）有人说蘩漪的性格是矛盾复杂的。根据文段内容，结合《雷雨》的相关知识，谈谈你对繁漪这一艺术形象的认识。
【解答】（1）C.“关心妻子的人”“这在蘩漪身上是个矛盾体”错误，他逼妻子喝药除了残酷无情外，主要目的还是在孩子面前树立别人“服从”自己的形象。
故选：C。
（2）首先明确人物的身份。从书中来看，周萍是周朴园和鲁侍萍生的大儿子，他自幼在封建资本家家庭中成长起来，是周家的大少爷，是一个吃喝嫖赌的公子哥，是蘩漪的继子，是继母的情夫，是鲁大海和四凤的哥哥。然后结合片段二中人物的表现来概括其特点。由“我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种话不是在父亲这样……这样体面的家庭里说的”“我后悔，我认为我平生做错一件大事，我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲”可知，周萍想要维护家庭的“体面”；由“所以我就要走了。不要再多见面，互相提醒我们最后悔的事情”“我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白”可知，周萍急于摆脱过去的生活，想要寻找新的精神寄托来洗涤自己；由蘩漪所说“你欠了我一笔债，你对我负着责任，你不能丢下我，就一个人跑”以及周萍想要远离来看，周萍想要远离蘩漪，想要逃离家庭，可以看出他的不负责任。而从全书来看，周萍又与自己的同母妹妹四凤相恋，最终自杀而亡。
（3）从书中来看，蘩漪是周朴园的妻子，一个漂亮但性情古怪的少妇。蘩漪成了专横自私的伪君子的玩物和花瓶。她得不到爱情，更没有幸福，甚至还丧失了做人的尊严。蘩漪眉目间流露出忧郁，有时那心中郁积着的火，能燃烧得她的眼神里充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨愤。在周萍闯进她的生活之后，她不再默默忍耐寂寞了。她把自己的爱情、名誉，乃至生命都交给了周萍。她不顾“乱伦”而狂热地爱着周萍。她的狂热的欲望，表现出的是一种原始的野性。但不久之后，她深深地爱着的周萍又到四凤那里去寻求满足了。她原只是暂时“得救”，现在重又陷入痛苦不幸的深渊。她不堪父子两代人的欺侮与凌辱，她要报复。当她落到“母亲不像母亲，情妇不像情妇”的地步时，她爆发出来的是一种“雷雨”般的性格。她终于敢直接反抗周朴园，敢去揭露周萍的欺骗和不负责任的行为，“做一次困兽的搏斗”。蘩漪乖戾阴鸷极端的性格形成，反映了封建势力的罪恶，揭露了专制统治的封建家庭对人性的摧残、扭曲。蘩漪在为争取爱情自由而作的绝望反抗和斗争中，虽失去了一切，但有力地撕破和捣毁了周朴园处心积虑建立的家庭的“圆满”秩序，冲击和促进着封建王国的溃败。所以说书中的蘩漪可以说是矛盾复杂的。她既有对幸福、爱情的追求，又在残酷的精神折磨之下变得阴鸷抑郁；她追求自己的幸福，又去损害别人的幸福，她毁灭别人，也毁灭自己。

答案：
（1）C
（2）周萍是在封建资本家家庭中成长起来的大少爷，吃喝嫖赌的公子哥，与后母关系不正当。他也是个自觉维护家庭“体面”的少爷，急于摆脱过去的生活，寻找新的精神寄托来洗涤自己，所以他不负责任地远离蘩漪，想逃离家庭。这种玩世不恭的贵公子已不配有什么好结局了，命运让他又掉进了兄妹乱伦的深井中，最终只能以自杀走向毁灭。
（3）蘩漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。蘩漪有自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求，但她被禁锢在封建家庭的牢笼里，18年来呼吸不到半点新鲜空气，人性受到了压抑，残酷的精神折磨把她渐渐变为乖戾、抑郁、甚至阴鸷的人。她执拗地追求自己的幸福，又损害了别人的幸福；她毁灭了别人，也毁灭了自己。蘩漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突揭露了封建的资产阶级家庭的罪恶，激起了人们对不幸妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉思考。
【点评】文学类文本阅读要求学生阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
四．语言表达（共1小题）
10．在下面的语段后续写一段话，以扩展前面的观点句。（不少于50字）
戏剧是一门语言艺术，要写好它不易!但曹禺却在这一领域里表现出杰出的才能，尤其是他的代表作《雷雨》。
【解答】本题是一道比较开放的语言综合运用题。只要是对《雷雨》的鉴赏，能指出其艺术特色之所在的答案皆可。

答案：
通过《雷雨》，我们可以看到曹禺戏剧的语言凝练含蓄，意蕴深厚，机智明快，传神紧凑，富有哲理象征意味，使全剧充满了强烈的艺术感染力。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
五．语言文字应用