地理必修 第一册第二节 太阳对地球的影响精品课后作业题

 1.2太阳对地球的影响

【学习目标】

1.运用资料，阐述太阳辐射对地球的影响；

2.结合图文资料，分析并描述影响太阳辐射的因素；

3.分析图片及相关资料，描述太阳大气层的结构和太阳活动的类型；

4.结合实例分析太阳活动对地球的影响。

【教学重难点】

重点：1.太阳辐射对地球的影响；

2.太阳大气层的结构和太阳活动的类型，并分析太阳活动对地球的影响。

难点：影响太阳辐射的因素；

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、对比分析法、多媒体教学法。

【教学过程】

新课导入：

我国西藏阿里地区的冈底斯藏医学院，海拔高，自然环境恶劣，地理位置偏远，过去学校的电力供应一直比较紧张，每天最多只能供电三小时，学生们早晚读书受到很大影响。2015年，学校建成太阳能光伏电站,实现了24小时不间断供电。

提问：除了利用太阳能发电，你知道太阳对我们的生存环境，以及生产、生活还有哪些影响吗?带着这个问题我们来学习今天的内容——太阳对地球的影响。

新课讲授：

【太阳辐射对地球的影响】

一、太阳概况

【自主学习】结合教材P8图文资料，思考以下问题：

1.太阳有什么特点？

2.什么是太阳辐射？太阳的能量来源哪里？

【学生】1.太阳是一颗巨大、炽热的球体，其主要成分是氢和氦，表面温度约6000K。

2.太阳辐射：太阳源源不断地以电磁波形式向宇宙空间放射能量；太阳的能量来源于太阳内部核聚变。

【学生】太阳辐射的能量是巨大的，它是地球及整个太阳系光和热的主要源泉。尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。除了可以利用太阳能发电，你还知道太阳对我们的生存环境，以及生产、生活还有哪些影响吗?

二、太阳辐射对地球的影响

【提问】 请同学们结合教材P8-9图文资料，找一找太阳辐射对地球有哪些影响？

【学生】1.太阳辐射为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。

2.太阳辐射为我们生活、生产提供能量太阳辐射除了直接被吸收，转化成热能外，还可以被捕获并存储，转换成热能、电能等。

3.人们大量使用的煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定并积累的太阳能。煤炭是古代植物埋藏在地下经历了复杂的变化逐渐形成的固体可燃性矿物

【提问】请同学们阅读教材P9图1.12北半球大气上界太阳辐射的分布与图1.13热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异。思考;

1.全球太阳辐射空间分布有何特征？

2.生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么样的关系？

【学生】1.太阳辐射大致随纬度的增加而减少

2. 热带雨林生物量远远大于亚寒带针叶林生物量，生物量与太阳辐射呈正相关，太阳辐射决定生物量

【活动探究一】请同学们观看中国年太阳辐图，思考一下问题：

1.分析我国年太阳辐射空间分布特征。

2.我国哪些地区太阳辐射总量最多，哪些地区太阳辐射总量最少？并说明其原因。

3.影响太阳辐射的因素有哪些呢？

【学生】1.从总体上看，大致从东部沿海向西部内陆逐渐增强

2.（1）我国太阳辐射丰富区主要分布在南疆、陇西、青藏高原大部分和内蒙古高原西部，其中青藏高原是我国年太阳辐射总量高值中心。

原因：①该地区海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小；②晴天多，日照时间长，大气中水汽、尘埃含量少；③透明度高，到达地面的太阳辐射多。

（2）我国贫乏区分布主要为四川、重庆、贵州大部分地区，其中四川盆地是我国年太阳辐射总量的低值中心。

原因：①盆地地形，水汽不易散发；②阴天、雾天多，大气中水汽含量多，大气削弱作用强

3.影响太阳辐射的因素

（1）纬度（2）天气（3）地势（4）昼夜长短

【教师总结】影响太阳辐射的因素

（1）纬度因素：纬度越低，正午太阳高度越大，获得太阳辐射量越多。

（2）天气状况：晴天云少，大气削弱作用弱，日照时数长，太阳辐射多；阴天相反。

（3）地势因素：地势越高，大气层越薄，透明度越高，日照时间越长，大气对太阳的削弱作用越弱，太阳辐射越强。

（4）昼长因素：白昼越长，日照时间越长，太阳辐射量越多。

【过渡】我们知道太阳为人类的生存提供了能量，但由于太阳的不稳定，即太阳活动时，也会给人类产生不利影响。

【太阳活动对地球的影响】

一、太阳大气层结构与太阳活动类型

【学生活动】请同学们认真阅读教材P9-10图文资料，结合图文资料思考以下问题

1.太阳大气层分为由什么组成，太阳大气层有什么特点？

2.什么是太阳活动？太阳活动有哪些类型以及有什么分布在哪里？

【学生】1. 太阳的大气层从里到外分为三个圈层：光球层、色球层、日冕层。光球层是太阳大气的最底层，色球位于光球之外，日冕是太阳大气的最外层。

2.太阳大气变化称为太阳活动。太阳活动主要有太阳黑子、太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射、太阳风。太阳黑子主要发生在光球层，太阳耀斑和日珥主要发生在色球层，日冕物质抛射主要发生在日冕层。

【教师补充】太阳大气由里向外亮度越来越弱，因此光球亮度最大，可用肉眼直接观测，而色球和日冕亮度较弱，只有在日全食时或者用特殊的望远镜才能看到。太阳黑子是太阳活动强弱的标志，太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射等是剧烈的太阳活动现象，日冕物质抛射是规模最大、程度最剧烈太阳活动。太阳大气不断释放高速带电粒子流，这种带电粒子流被称为太阳风，正常情况下地球的磁场能阻挡太阳风，是地球免受太阳风影响。

二、太阳活动对地球的影响

【学生活动】请同学们观看教材P11-12内容，结合图1.19太阳活动强烈时对地球的影响，找一找说一说太阳活动对地球会产生那些影响。

【学生】1. 会引起大气层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响

2.会扰乱地球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象

3.太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光

4.地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关

【过渡】据了解这些影响并非经常发生，似乎有规律可寻。太阳黑子的变化周期一般被认为是太阳活动的周期，太阳活动有什么样的规律呢？

【探究活动二】下面请同学根据教材P13活动“图1.20太阳黑子数变化，思考一下问题：

1.在a图中找出相邻的两个波谷的时间间隔

2.在b图中找出最左侧和最右侧波谷的年份，数出这两个年份间波峰的个数，计算相邻两个波谷间的平均时间间隔

3.对比1、2两题的计算结果，总结太阳黑子数的变化规律

【学生】1.相邻两个波谷时间间隔为11年。

2.27个波峰，相邻两个波谷间平均时间间隔是约是11年

【教师总结】太阳黑子的变化周期大约是11年

课堂练习：

日全食是科学家观测日冕的绝佳机会，但这样的时机过于短暂稀少。中国科学家最近提出了一种新颖的观测模式，将望远镜发射到太空，太阳、地球、望远镜三者一线相对位置保持不变，且地球能恰好完全遮挡太阳。

1．下列地球上的现象可能与日冕层太阳活动有关的是(   D    )

A.无线电长波通信信号减弱      B.到墨西哥的游客看到了极光现象

C.光纤宽带信号不稳定          D.卫星通信信号受干扰

2．有关太阳、地球、望远镜的叙述，正确的是(   C   )

A．太阳辐射能来源于太阳内部的化学反应

B．太阳辐射能量巨大，不能被人类直接利用发电

C．太阳辐射是人类生活和生产主要的直接和间接能量来源

D．该望远镜可提前获知太阳风暴

3.有关太阳辐射及其对地球影响的叙述，正确的是 (  D   )

A.太阳辐射来源于太阳黑子和耀斑爆发时释放的能量

B.太阳辐射能大部分到达地球，维持着地表温度

C.太阳辐射能是我们日常生活和生产不太常用的能源

D.煤、石油等化石燃料，属于地质历史时期生物固定、积累下来的太阳能

课堂小结：

本节课我们学习了太阳对地球的影响，通过活动与案例，同学们自主学习了太阳辐射和太阳活动对地球的影响。通过学习我们知道太阳源源不断的给地球提供各种能量，满足人们生产和生活的需求，同时太阳又以太阳活动的形式影响着我们地球上的活动，因此我们要掌握太阳活动对地球影响的规律，更好的利用太阳辐射造福人类社会。

作业布置： 

完成配套课后练习。

【板书设计】

1.2太阳对地球的影响

一、为地球提供能量

1.太阳概况

2.太阳辐射对地球的影响

二、太阳活动影响地球

1.太阳大气的分层

2.太阳活动对地球的影响

【课后反思】

本节课注重学生能力的培养，在太阳对地球的影响活动中，为了培养学生的学习能力和养成良好的学习方法，通过活动来让学生自己归纳太阳辐射的分布规律。在分析太阳活动对地球的影响中，教材清晰的介绍了太阳结构和太阳活动，绚丽的图片打开了学生的想象力，同时利用图片展示了太阳活动在实际生活中对地球的影响上。