人教版 (2019)必修 第二册Unit 2 Wildlife protection优秀课后作业题

课 题

UNIT 2 WIDELIFE PROTECTION

Period 4 Listening and Talking

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. identify and use some new words about birdwatching, such as binoculars, bird feeder and bird field guide;

2. grasp the expressions showing purposes;

3. listen for the key information about the birdwatching club through extensive and intensive listening;

4. talk about how to help the wildlife in their neighbourhood by using the expressions showing purposes.

教 学

主 题

本板块的主题是“帮助社区里的野生动物”（Help the wildlife in your neighbourhood）。现在有许多自发保护野生动物的志愿者，因地制宜地开展丰富多彩的活动，用实际行动为当地动物保护贡献自己的力量。中学生也是热心的参与者。他们在课余时间组织活动，并借此机会结识朋友、开阔眼界、培养团队合作精神和沟通表达能力。本板块描述了观鸟俱乐部的几位中学生组织的一次观鸟活动，旨在激发学生的兴趣，增进他们对观鸟活动的了解，并使用be used for、in order to、so as to、to、so that、in order that等表示目的的语言结构进行交流和讨论。

教 学

重 点

1. 引导学生掌握有关观鸟器具的相关词汇和短语；
2. 引导学生归纳和总结表目的和意图的语言表达形式；
3. 引导学生能够通过泛听和精听获取有关观鸟俱乐部的听力材料的关键信息。

教 学难 点

引导学生运用表目的的语言表达形式谈论如何帮助身边需要帮助的野生生物。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

老师通过呈现图片，导入本课的主题。

Step 1 Listening

1.         让学生完成活动1，匹配图片和名称，了解与观鸟活动有关的物品。
2.         老师引导学生回顾以前所学的有关表目的和意图的语言表达形式，学习P19活动2右侧所给的表达，接着让学生完成活动2。

3.         让学生听录音，完成P19活动3，回答相关问题。
4.         让学生听录音，完成P19活动4，将句子补充完整。

Step 2 Speaking

让学生完成P19活动5，和同伴交流，讨论需要救助的野生动物的需求以及如何满足它们的需求。

Step 3 Homework

Make a presentation covering the following aspects:

·         What wildlife will you help in your neighbourhood?

·         What are their possible needs?

·         What can you do to care for them?

Pay attention to use some expressions showing purposes in your presentation.

备注