生物选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第2节 其他植物激素课后复习题

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第2节　其他植物激素
课后·训练提升
基础巩固
1.草莓在成熟过程中会由青变红,该过程中起主要作用的激素是(　　)
A.生长素　　　　　　
B.赤霉素
C.细胞分裂素
D.乙烯
答案D
解析乙烯的作用主要是促进果实成熟。
2.科学家研究发现水稻“恶苗病”是感染了赤霉菌后产生的赤霉素所致。研究人员选择水稻幼苗随机分组设计实验。下列相关的实验推测与实验设计完全正确的是(　　)
选项
实验组
对照组
结论
A
喷施赤霉素溶液
喷施等量蒸馏水
赤霉菌能产生赤霉素
B
喷施赤霉菌培养基的滤液
喷施等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液
赤霉菌产生了促进水稻生长的物质
C
喷施赤霉菌培养基的滤液
喷施等量赤霉素溶液
赤霉素能促进水稻细胞分裂
D
喷施赤霉素溶液
接种赤霉菌
赤霉素是一种植物激素

答案B
解析A实验的自变量为是否喷施赤霉素,因此通过该实验无法得出“赤霉菌能产生赤霉素”的结论,A项错误。B实验中实验组和对照组分别喷施赤霉菌培养基的滤液和等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液,可以证明赤霉菌产生了促进水稻生长的物质,B项正确。C实验中实验组和对照组分别喷施赤霉菌培养基的滤液和等量赤霉素溶液,可以证明赤霉菌产生的促进水稻生长的物质是赤霉素,但不能证明赤霉素能促进水稻细胞分裂,C项错误。植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,因而要想证明赤霉素是一种植物激素,必须证明植物体可以产生赤霉素,而D组实验没有涉及植物体是否会产生赤霉素,D项错误。
3.下图为多种植物激素调节植物生长的示意图,下列叙述错误的是(　　)

A.激素①②分别代表赤霉素和生长素
B.对于同一器官而言,a浓度一定大于b浓度
C.在植物激素中,能促进植株生长的激素只有①和②
D.激素③应该是乙烯,它的主要作用是促进果实成熟
答案C
解析激素①②均能促进细胞伸长,则二者是生长素和赤霉素,再根据激素②的浓度不同导致作用效果相反可知,激素②是生长素,激素①是赤霉素,A项正确。根据b浓度促进细胞伸长可知b浓度较低,则a浓度较高,B项正确。植株生长包括两个方面:一是细胞伸长,二是细胞数量增加。赤霉素和生长素均能促进细胞伸长,而细胞分裂素能促进细胞数量增多,因此,能促进植株生长的激素还有细胞分裂素,C项错误。当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成,乙烯会抑制细胞的伸长,因此激素③是乙烯,乙烯的主要作用是促进果实成熟,D项正确。
4.为探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆幼苗伸长生长的影响,某生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗后,测得不同条件下豌豆两种幼苗的伸长量,结果如下表所示。下列相关分析错误的是(　　)
幼苗
完整幼苗
去顶幼苗
CK
IAA
GA
IAA+GA
CK
IAA
GA
IAA+GA
伸长量/mm
9.2
11.3
29
23
7.9
13
8.1
17.2

注:CK为空白对照组。
A.用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时,均可促进它们伸长生长
B.赤霉素处理去顶幼苗效果不佳,可能与内源激素的含量有关
C.两种激素同时处理时,体现了激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用
D.实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶,因变量是幼苗伸长量
答案C
解析由题表可知,用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时,伸长量均大于对照组,说明均可促进两种幼苗伸长生长,A项正确。赤霉素处理完整幼苗的效果比处理去顶幼苗的效果要好,可能与内源激素的含量有关,B项正确。两种激素同时处理完整幼苗时比单独使用IAA的效果要好,但弱于GA,不能体现两种激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用,C项错误。实验的自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶,因变量是幼苗伸长量,D项正确。
5.某种植物的顶端优势受激素M和生长素共同调节,野生型(甲)植株的一种突变型(乙)不能合成激素M。为探究两种植物激素的合成部位,某兴趣小组将乙的枝条(接穗)嫁接在甲的根(砧木)上,获得如图1所示的植株(丙),然后,在相同的条件下种植三种植株并测量侧芽的长度,结果如图2所示。下列叙述错误的是(　　)

图1

图2
A.两种激素都能调节侧芽生长,二者为协同关系
B.激素M可能是由根合成并运输至侧芽发挥作用的
C.应增设甲作接穗、乙作砧木的嫁接植株作为实验组
D.仅依据该实验不能确定生长素的合成部位是根还是茎
答案A
解析由题意和图1可知,甲植株是野生型;乙植株是突变型,不能合成植物激素M;丙植株是突变型(乙)的茎嫁接到野生型(甲)的根上形成的。由图2可知,甲、乙的实验结果说明植物激素M抑制侧芽生长;甲、丙实验结果说明植物激素M是根合成的。植物激素M抑制侧芽生长,低浓度生长素促进侧芽生长,高浓度生长素抑制侧芽生长,因此不能确定两者的关系,A项错误。植株丙是用野生型甲作砧木、突变型乙作接穗嫁接形成的,实验结果是侧芽生长受抑制,说明植株丙能产生植物激素M,可得出激素M可能是由根合成并运输至侧芽发挥作用的,B项正确。为使这个结论更具说服力,应增设甲作接穗、乙作砧木的嫁接植株作为实验组,C项正确。该实验没有设置关于生长素的对照实验,不能确定生长素的合成部位是根还是茎,D项正确。
6.为探究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,科学家选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗的生长情况。
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理为不同浓度的IAA溶液处理;B处理为在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3 h后测定细胞膜的通透性,结果如图2所示。

图1

图2
请回答下列问题。
(1)在番茄幼苗中,生长素可由　　　　　　经过一系列反应转变而来;在成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是　　　　　　(填“极性”或“非极性”)运输。 
(2)实验1中,幼苗将　　　　(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是　　　　　　　　　　　　　　。 
(3)实验2结果表明,在　　　　和　　　　时,IAA对细胞膜通透性的影响不显著。B组加入乙烯处理后,随IAA浓度的升高,番茄叶片细胞膜的通透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理的假说: 　　　　　　　　　　　。
答案(1)色氨酸　非极性
(2)直立　幼苗没有尖端,不能感受单侧光刺激,不影响IAA的分布,IAA向下运输,促进细胞伸长生长
(3)无(外源)乙烯　低浓度IAA　当IAA浓度升高到一定值就会促进乙烯的合成,乙烯含量增加增大了细胞膜的通透性
7.植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果,其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制,如下图所示。据图回答下列问题。

(1)在已经确定的五大类植物激素中,图中未提及的还有　　　　　　　　　　　　　　。
(2)水稻插秧前用“移栽灵”处理,可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是　　　　(填激素名称)类调节剂。 
(3)据图判断,细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于　　　调节。 
(4)研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因,获得了水稻的突变体。相对于野生型,该突变体根的长度会　　　　。 
(5)在水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,是否需要添加细胞分裂素?　　　　,根据上图简述理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
答案(1)赤霉素、脱落酸、乙烯
(2)生长素
(3)(负)反馈
(4)变短
(5)否　过多细胞分裂素会抑制根系生长
解析(1)五大类植物激素中除了细胞分裂素、生长素外,还有赤霉素、脱落酸、乙烯。
(2)由题图可知,生长素含量升高,促进根系生长;水稻插秧前用“移栽灵”处理,可提高成活率,应该是“移栽灵”能促进根系生长,有效成分是与生长素作用相同的物质,即生长素类调节剂。
(3)由题图可知,细胞分裂素抑制根系生长,生长素含量升高促进合成细胞分裂素氧化酶,细胞分裂素氧化酶降解细胞分裂素,使细胞分裂素含量降低,该过程是负反馈调节过程。
(4)由题图可知,细胞分裂素抑制根系生长,细胞分裂素氧化酶通过降低细胞分裂素含量而解除抑制作用。如果敲除细胞分裂素氧化酶基因,细胞分裂素氧化酶不能合成,细胞分裂素含量高于正常值,抑制根系生长,根系变短。
(5)由题图可知,促进根系生长的主要是生长素,细胞分裂素浓度过高会抑制根系生长,因此在水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,不需要添加细胞分裂素。
能力提升
1.图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是(　　)

甲

乙
A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20合成GA29
C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升
D.若去除顶芽,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发
答案A
解析由题图可知,IAA会抑制GA1合成GA8的途径。去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少,则由GA1合成GA8的路径不会被IAA抑制,GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高,A项正确。由图乙可知,给离体豌豆苗茎节段添加IAA,会抑制GA20合成GA29,B项错误。用乙烯处理豌豆苗,不能根据题图预测GA1的含量变化,C项错误。若去除顶芽,GA1的含量会降低,GA8的含量会升高,而由于只有GA1具有生物活性,故豌豆苗茎节段难以伸长,D项错误。
2.植物叶片中的激素主要由叶尖部位合成,植物叶片的脱落受激素的调节。图甲是叶柄离层部位的示意图,图乙是叶柄离层两侧远基端(远离茎的一侧)和近基端(靠近茎的一侧)的生长素浓度与叶片脱落关系的示意图。下列分析错误的是(　　)

甲

乙
A.加速脱落叶片的叶柄内,生长素从远基端向近基端的运输需要消耗能量
B.离层区、近基端和远基端的生长素浓度决定了叶片是否脱落
C.正常生长的幼叶其叶柄远基端的生长素浓度高于近基端
D.可用较高浓度的生长素类调节剂溶液处理叶柄近基端来抑制叶片脱落
答案D
解析加速脱落叶片的叶柄内,生长素从远基端向近基端的运输是从低浓度向高浓度进行的,需要消耗能量,A项正确。由图乙可知,近基端生长素浓度越高,远基端生长素浓度越低,越有利于叶片脱落,说明离层区、近基端和远基端的生长素浓度决定了叶片是否脱落,B项正确。正常生长的幼叶其叶柄远基端的生长素浓度高于近基端,以维持叶片正常生长而不脱落的状态,C项正确。用较高浓度的生长素类调节剂溶液处理叶柄近基端可促进叶片脱落,D项错误。
3.果实在成熟之后发生的细胞呼吸水平突然升高的现象称为呼吸跃变。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线。据图分析,下列相关叙述正确的是(　　)

A.乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成
B.呼吸跃变导致乙烯含量剧增
C.果实成熟阶段只有乙烯在起作用
D.乙烯的增加促进了果实的发育
答案A
解析据题图分析可知,乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成,使呼吸作用加强,A项正确。乙烯含量剧增影响呼吸作用,产生呼吸跃变现象,B项错误。果实在成熟阶段有乙烯等多种激素在起作用,C项错误。乙烯的增加促进了果实的成熟,D项错误。
4.脱落酸是广泛分布于高等植物体内的一种植物激素。为研究大豆叶片内叶片相对含水量与脱落酸含量以及与气孔开放程度的关系,有人进行了相关实验,绘制了下图所示的曲线。第1~4天持续干旱,第5天浇水。

(1)由图中数据可知,脱落酸在叶片中的大量积累会引起气孔　　　　,从而使光合作用过程中　　　　　　　,导致叶片光合作用速率下降;浇水后,叶片中脱落酸含量随含水量的升高而　　　　。 
(2)在大豆体内除了脱落酸外,还有生长素、赤霉素、　　　　　　　　和乙烯等激素。研究发现生长素和赤霉素均可促进大豆细胞伸长,从而促进大豆的生长。这一现象说明生长素和赤霉素具有　　　作用。 
答案(1)关闭　CO2供给不足　降低
(2)细胞分裂素　协同
5.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。请回答下列问题。

(1)上图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。据图分析回答下列问题。
①激素甲代表的是　　　　　　　　。 
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽生长起的作用分别是　　　　　　　　　　　。 
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了如下实验:将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源物质。结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制作用也越强。
①该实验的因变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在　　　　　　　　　　　　　　　　　,作为对照组。 
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因:根的近地侧生长素浓度　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
答案(1)①生长素　②抑制、促进
(2)①乙烯浓度和根的生长情况　②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中　③高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长
解析(1)由于顶芽生长素向侧芽运输,导致侧芽生长素浓度高,所以去掉顶芽后,浓度降低的是生长素,所以激素甲代表的是生长素。高浓度生长素对侧芽生长有抑制作用,高浓度的细胞分裂素对侧芽生长有促进作用。(2)①该实验的自变量是不同浓度的生长素培养液,因变量是乙烯浓度和根的生长情况。②对照组为取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。③据实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因:根的近地侧生长素浓度高,而高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而抑制根的近地侧生长。