高中地理人教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤精品教学设计

第五单元  植被与土壤

第二节　 土壤

【课程标准】

  通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。

【教学目标】

1.结合图文材料，识别土壤的颜色、质地、剖面构造和类型。

2.结合材料，分析不同地区土壤的形成因素。

3.结合具体土壤类型，合理利用土壤，进行土壤养护。

【教学重难点】

   土壤的形成因素

【课前准备】

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【教学过程】

【新课导入】

早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现，当地印第安人在一种与自然土壤迥异的黑色土壤上耕作。据研究，这种黑色土壤是人工土壤，主要成分的利用农作物秸秆等在一定条件下制作而成的生物炭。当地人用生物炭改良贫瘠的土壤，可能已有几千年的历史了。

思考：

亚马孙和流域的自然土壤用于耕作时为什么贫瘠？你能举出改良土壤的其他案例吗？

【新课讲授】

一、观察土壤

展示土壤，让学生直观地了解土壤的特征。

1．概念：指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。

2．组成：由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。

3．野外土壤观察的内容

土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造

【活动】从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造几个方面观察土壤。

展示图片，区别不同地区的典型土壤颜色。

土壤最重要的外部特征之一。

有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤等。

通过土壤样本，让学生区别不同的土壤质地

土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等。不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。从土壤质地上看，土壤一般分为砂土、壤土和黏土。

【活动】根据材料，描述砂土、壤土和黏土在农业生产中的优缺点。

砂土成分以砂粒占优势，大孔隙多，毛细管孔隙少，通气、透水性强，保水、蓄水性能弱，而且有机质易分解，保肥性能弱，但易耕作。壤土中所含的砂粒、粉粒、黏粒的比例适中，兼有砂土和黏土的优点，不仅通气透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。黏土成分中黏粒占优势，通气、透水性差，蓄水、保水性能强，而且有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。

【思考】土壤的剖面结构以及各层的形成原因。

【活动】观察家乡的土壤

在校园或校园附近的空地或荒地上，清理地表的植物或杂物，自地表向下挖出边长为20厘米的土壤立方块，将土壤块放在一张白纸上，用秤称出土壤块的重量。

1. 观察土壤块。

(1)观察土壤块的颜色自上而下是否有变化，并解释变化的原因。(2)用于纸巾分别贴在土壤块的表层和底层，稍过一会，观察纸巾的潮湿状况，判断土壤块表层和底层的湿度差异。(3)观察土壤块表层和底层疏松状况的差异。

2.将土壤块侧面平放，并轻轻捣碎。注意，尽可能保持捣碎的土壤按表层至底层排列，且不发生遗洒。

(1)分别在土壤块的表层和底层取一小团大小相当的土壤，用手掂掂重量

是否有差异?(2)分别用手指研磨土壤块的表层和底层土壤，感受土壤的湿度和土壤矿

物质的颗粒大小。(3)在土壤中有没有发现小动物?

3.将捣碎的土壤晾晒一天后称重，比较与刚挖出时的土壤块重量的差异。

4.分别从土壤块的表层和底层取部分土壤，加适量水搅拌，试着用手搓土条，看看哪个部位的土壤更容易搓成土条。

5.整理上述活动的结果，描述家乡土壤的特点，并与同学交流。

二、土壤的主要形成因素

【思考】影响土壤形成的因素有哪些？

岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础，成为成土母质。成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。

展示森林地区的土壤与沙漠地区土壤，帮助学生理解植被对土壤形成的影响。

生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。生物残体为土壤提供有机质。

植物、动物、微生物的综合作用，加快岩石风化和土壤形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚。

展示北极地区和亚马孙热带雨林地区的土壤，通过对比了解气候对土壤的影响。

岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关。气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。湿热地区风化作用强烈，土壤形成速度比干冷地区快很多，因而土层深厚。

干旱或寒冷地区风化壳薄，发育的土壤层也较薄。

湿热地区化学风化和淋溶作用强，土壤黏粒比重高。

地貌对土壤发育的影响是多方面的。由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、迎风坡与背风坡的土壤发育不同。从山顶到低平洼地，由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律，依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土。

在上述成土因素综合作用下，土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。在自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要100——1000年。

举例水稻土的形成有人类活动的参与，引出人类活动对土壤形成的影响。

除自然原因外，人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。

【活动】解释常见的土壤现象

下面列出的是一些常见的土壤现象。四川盆地有些地方的岩石是紫色的，土壤也呈紫色。

对耕作而言，我国东北平原的土壤肥沃，而南方地区的土壤相对贫瘠。山顶土壤的颗粒较粗，山前平原土壤的颗粒较细。

1.指出形成上述土壤现象的主导因素。

2.尝试对上述土壤现象作简要解释。

【过渡】一方水土养一方人，不同的土壤生长不同的生物，土壤对农业发展到底有什么影响？如何来保护土壤呢？

三、土壤的功能与养护

展示岩石缝中生长松树的图片，帮助学生直观理解土壤的作用。

土壤与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换，是联系有机界和无机界的关键环节。

为植物生长提供了扎根立足的条件，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变。

展示不同质地的土壤蓄水作用对比实验的视频，帮助学生直观观察土壤具有重要的蓄水、保水功能 。       土壤水是陆地水体的一部分。大气降水的一部分储存在土壤中，既有效减少地表径流量，又可以持续提供植物所需的水分。正因为如此，农作物可以抵御适度的早情。

【过渡】既然土壤的功能如此强大，那我们该如何保护土壤？

土壤和人类的关系十分密切。人类种植农作物是以土壤为物质基础的；人类饲养动物，也主要以植物为饲料。土壤不仅是自然环境的重要组成部分，也是人类可以利用的珍贵的自然资源，土壤功能的可持续性与农业乃至人类社会的可持续发展息息相关。耕作土壤的耕作层厚度一般为15--30厘米，尤其需要人类呵护。

展示亚马孙河流域生物炭改良土壤的图片。

有些土壤，不能满足耕作的需要，人们就会设法对其进行改良或改造。例如，亚马孙河流域人们利用生物炭改良土壤。

展示图片，让学生描述保护措施。

优良的土壤，人们也会注重种养结合，以保持土壤持续提供高效肥力的能力。例如，休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。

【拓展阅读】我国黄淮海平原盐碱地的综合治理

山东禹城北丘洼曾经是土壤盐碱化严重的地区，盐碱化土壤占耕地总面积的91%。这里频繁早涝。早季，蒸发强烈，盐分随水沿土壤孔隙上升到地表，水分蒸发后，大量盐分便在土壤表层积累。而手，土壤表层的盐分被雨水淋洗。因此，这里的土壤具有春秋季节返盐、夏季淋盐、冬季盐分相对稳定的特征。自1986年开始，中国科学院地理科学与资源研究所在此建立综合试验站，对盐碱地进行综合治理实现粮食高产。

思考：说出盐碱地的治理措施。

【自学窗】地方病与土壤

在人体中含量极少的化学元素称为微量元素。研究表明，人体所必需的微量元素有十几种，人体摄入这些微量元意过少或过多，都会引起身体的病变。例如，长期缺碘，就会引发甲状腺增生，俗称“大脖子病”。人体的微量元素主要来源于饮食，饮食中的微量元素主要受水、土壤等地理环境要素的影响。由于一地环境中某种微量元素缺乏或含量过高而导致的人体病变，是一类地方病。经研究。此类地方病发病率山区高于平原，农村高于城镇。山区相对封闭，土壤中的化学元素主要来自当地的成土母质，从而会出现某种微量元素缺乏或含量过高的情况，平原上的沉积物来自较为广大的区瑞。因而微量元素的含量校为均衡。同样道理，农村居民的食物主要来自当地，而城镇居民的食物来源较广。

明确了此类地方病的病因，就可以相应地预防和治疗。例如，在食盐中加碘就可以预防大脖子病。在现代社会，商业发达，人们的食物来源较广，此类地方病也就少见了。地理学家告诉我们，广泛食用来自不同地方、不同种类的食物，不仅可以有效减少此类地方病的发生，还有利于人体的健康。