高中地理人教版 (2019)必修 第一册第四节 地球的圈层结构优秀ppt课件

教学内容

第一章第四节地球的圈层结构

教学目标

区域认知：地球的圈层结构示意图。

综合思维：从圈层相互联系、相互渗透的角度，构建出自然环境的整体图式。

地理实践力：准确画出地球的圈层结构示意图。

人地协调观：理解人类赖以生存的自然环境是圈层相互作用的结果。

教学重点

1. 地球内部圈层的划分、界面、结构特点。
2. 外部圈层的划分、及各圈层与人类活动的关系。

教学难点

1. 地球内部地震波传播速度变化与地球内部圈层结构。
2. 大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互联系、相互渗透。

教学准备

课件制作、相关资料查阅

课时安排

2课时

第二课时

课时目标

认识地球的外部圈层结构。

教学过程

首先利用图片展示地球外部圈层的组成：

地球表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界，划分为大气圈、水圈和生物圈三个圈层，统称为地球的外部圈层。

通过图片展示和文字介绍，认识地球的三大外部圈层。

大气圈：大气圈是由气体和悬浮物质组成的复杂系统，它的主要成分是氮气和氧气。

水圈：水圈是地表和近地表的各种形态水体的总称，是连续而不规则的。水圈在地球表面物质迁移和能量转换中起着十分重要的作用。

生物圈：生物圈是地球表层生物的总称大多数生物集中分布在大气圈、水圈和岩石圈很薄的接触带中。生物圈是最活跃的圈层。

利用四者的结构图，认识，地球外部圈层之间是相互联系、相互渗透的。

生物圈不单独占有任何空间，分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。

活动：读图，完成下列问题：

1、找出照片中主要事物。

2、将找出的事物按大气圈、水圈、生物圈和岩石圈进行分类。

3、思考各事物之间的联系。

通过探讨各事物之间的联系，培养学生的综合思维。也可以在现实生活中尝试对地理事物进行分类。

安全提示

上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！

练习设计

课后达标训练

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