高中地理人教版 (2019)必修 第一册第二节 海水的性质获奖ppt课件

教学内容

第三章第二节 海水的性质

教学目标

区域认知：掌握海水的温度、盐度、密度的分布规律。

综合思维：从地理要素相互作用的角度，理解影响海水的温度、盐度、密度的因素。

地理实践力：结合海水温度预报，选择合适的海滨浴场进行游泳活动。

人地协调观：了解海水的温度、盐度、密度的分布规律，评价相关生产生活实践的合理性。

教学重点

1、海水的温度、盐度和密度。

教学难点

1、海水温度、盐度、密度对人类活动的影响。

教学准备

课件制作、相关资料查阅

课时安排

3课时

第三课时

课时目标

认识海水的密度。

教学过程

三、海水的密度

展示人们在死海中的图片，提出问题：为什么死海中人们是漂浮着而不是沉下去？由此引出人们对密度的思考。

1、概念：海水密度是指单位体积内海水的质量，单位是kg/m³。

2、影响因素：海水温度、盐度、和深度

温度：冰点温度（3.5%盐度的海水冰点为—1.91℃）以上，温度越高，海水密度越小；

盐度：盐度越大，密度则越大；

深度：随着深度增大，压力增大，故深层海水一般比浅层海水密度大；

展示大洋表层海水密度分布图

水平分布规律：大致随纬度增高而增大，同纬度海域海水密度大致相同。

赤道：温度高、盐度低，因此密度较小

副热带：温度高，盐度也高，密度较大

极地：温度低，海水结冰导致盐度较高，密度最大

展示海水密度垂直变化顾虑：

垂直分布规律：随深度增加而增大

中低纬度海区：0-50m：密度无变化；50-1000m：密度迅速增加，出现密度的突变层（跃层）；1000m以下：密度变化很小。

高纬度海区：变化很小或没有变化，垂向变化曲线近似一条直线。

海中断崖：

正常情况：海水密度随深度增大而迅速增大的海水层，因浮力较大，有利于潜艇航行。

海中断崖：该海水层中出现海水密度随深度增大而减小的情况

潜艇如果遇到“海中断崖”，因密度减小，浮力突然变小，可能会掉到安全潜水深度以下，造成艇毁人亡。

利用动画展示海中断崖，加深理解。

视频展示，我国潜艇遇到海中断崖时，冷静的处理，积极完成自救。进行情感升华，培养学生的民族自信心、自豪感。

安全提示

上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！

练习设计

课后达标训练

板书设计