语文五年级上册语文园地精品随堂练习题

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【新课标】五上语情境题小初衔接训练营（含答案）

语文园地一

暑假期间，爸爸妈妈带欢欢去荷兰花海游玩。

公园介绍牌

一、公园入口处设有“荷兰花海”入园游览、

活动介绍的提示牌。

四．单元语文要素分解练——语文要素：了解课文借助具体事物抒发感情的方法

语文要素分解1 借助关键语句,体会作者所表达的情感。

（一）欢欢找到了关于白鹤的片段,请与她一起来感受白鹤的美。
关于鹤的美景,我独爱鹤与浩浩芦荡相依相伴的画面。一只也好,三五成群也罢,仿

若世间琴瑟和鸣的绝配:清朗、高蹈、弃世、绝尘,温暖而富有禅意。这种有精神、有风骨、有气节的景致,是心灵的营养,如美妙的音乐充满诗意。春水、柔光、日影,周遭的一切都是欣欣然刚睁开眼睛的样子,向上的喜气、朝气在身边萦绕……白鸩鸣声清悠,仿佛春天的铜管乐。那天与友人在荒野中见到白鸩,听到鹤鸣,心中不禁升起盎然的春意。
    作者用“独爱”二字直抒胸臆,表达了对                的喜爱,将其比作“  

                     ”(用原文词句回答)。作者听到白鹤的鸣声,运用比喻,将其比作             ,体现了其                     的特点,将心中产生的感受比作                     ，从中可以感受到作者对白鹤鸣声的             之情。

语文要素分解2 理解含义深刻的语句,了解所蕴含的道理。  

（二）不显眼的枝条也能教会我们大道理,阅读片段,说说作者笔下的枝条具有怎样的精

神。

可以说,是枝条默默无闻地将一切奉献给了绿叶、鲜花、果实。扶持着美丽、繁荣

和生命。从不引人注目,但却承载、烘托着一切。

我赞美枝条的美丽,更欣赏它的精神。枝条从不畏酷暑严寒和风霜雪雨,无论环境怎样的肆虐和凛冽,它都依然在风刀霜剑中壮筋骨,长气节。从不低头,也从不张扬。在整个冬天,始终都怀有春天的梦。永远以一种谦虚而向上的姿态和力量,迎接明日的阳光。

参考答案

积累拓展

1.①站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画 有心人为白鹭设计的镜匣   水田钓鱼  

白鹭的低飞    而且具有生命了    空中低飞   喜爱和赞美之情    

②琦君 “摇花乐”和“ 桂花雨 ”， 对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。

冯骥才    怕人   信赖人    人和动物和谐相处   

③信赖，往往创造出美好的境界。  借物喻人  那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人

④居高声自远,非是藉秋风   品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助）,自能声名远播。

2.事物 浓浓的感情   深深的思考  琦君   快乐的回忆， 思乡之情， 朴实无华、 用处很多

一、②①  ②①  ①②

二、1.对比  兰花  郁金香  比较  色泽耀眼

    2.月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
三、1.垂緌饮清露  流响出疏桐  非是藉秋风 唐  虞世南《蝉》

2. ①饮：吸吮。  ②藉：凭借。

3. 形象  习性 声音  

4. 托物言志  赞美了那种高洁（或洁身自好）的人格。

5. D  

四、

（一）鹤与浩浩芦荡相依相伴的画面  世间琴瑟和鸣的绝配 春天的铜管乐 

悦耳、充满朝气、清悠 盎然的春意 喜爱、赞美
（二）)①默默无闻,不张扬,谦虚;②不畏酷暑严寒、顽强、不低头;③积极向上;有奉献精神。