外研版 (一年级起点)二年级下册Unit 2 What's he doing?教案设计

这是一份外研版 (一年级起点)二年级下册Unit 2 What's he doing?教案设计，共4页。

Module 4
Unit 2 What's he doing？


学
习
目
标
技能目标
询问他人正在做的事情
知识目标
听懂、会说、会读短语there, Five stones game.
能应用句型.What is he\she\... doing? 询问他人正在做的事情。
了解What game are they playing?的含义。
听懂并有韵律地唱歌曲。
情感目标
通过小组对话形式的采用，培养了学生积极的情感态度。
学习重点
动词的正确选择及其ing形式。
句型.What is he\she\... doing? 询问他人正在做的事情。
学习难点
句型.What is he\she\... doing? 询问他人正在做的事情。
学习过程
活动进程
学　生
活　动
教　师
引 导
设　计
意　图
重点
关注
Step 1Warm- up


Step2 Presentation







Step 3New lesson










































Step 4 Practice


Step5 Homework
greeting


复习动词短语
Listen and try to answer the questions.






观察图片，听指读。















跟读录音，借助图片理解大意。

阅读，勾出描述正在进行动作的句子。


操练





分组练习。



看图指句子，理解歌词大意，齐读歌词。

倾听。







逐句跟唱



逐句跟唱




2人小组完成练习。




greeting


TPR活动复习动词短语
有一天，Ms. Smart 要找Lingling,可是找了很久都没找到，Where is Lingling? What is Lingling doing? 我们一起去看看吧！

放录音。

Y or N questions Time:
1. Lingling is doing her homework.
2. Lingling is playing with Amy and Sam.

逐句理解。讲解语境词：Five-stones, game, there.


放录音，请学生跟读。

请学生阅读短文，勾出描述正在进行动作的句子。

板书句子，What are you doing?
What is he\she doing?及其回答操练。

分角色跟录音朗读。


引导学生造句，并补全歌词。
理解语境词：very late, hurry up, finish your cake, put on your shoes, no time to lose.等

请学生完整听歌曲。

示范朗读，引导学生理解歌词含义。

逐句播放。
鼓励学生加入动作。


讲解示范，引导完成Do and say.


创设英语学习氛围，活跃课堂 。
知识再现，复习已学,情景导入。






整体输入感知。
通过图片让学生理解新短语的含义。























进一步巩固和拓展所学句型。








歌唱形式的运用，有利于激发学生的兴趣，并在比较轻松愉快的气氛中巩固新句式。






学生的学习状态。

关注学生是否遗忘已学知识。






学生对故事大意的理解。









关注学生对现在进行时的理解



重点关注新单词的发音以及句型的使用





重点关注学生是否在进行交流，是否存在语言障碍，并及时给予帮助。






学生模仿能力


中等生与学困生的参与。




作业布置
认读单词表单词
预习
板书设计
Module 4
Unit 2 What‘s she doing?
What are you doing?
Hurry up!


学习反思