小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part A备课课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Revision & Warm-up

通过对Main scene的视频内容提问，复习上节课所学重点句型，并引导学生根据视频和图片获取有效信息。

       Revision

复习上节课所学重点句型，教师操作转盘并提问，学生根据箭头所

指的图片回答问题。

T: What’s your hobby?  Ss: I like...

       Warm-up

  教师播放Main scene的视频，学生观看视频后回答问题。

  T: Who is Peter?   S: Zhang Peng’s pen pal.

  T: What are his hobbies?   S2: He likes doing kung fu and swimming.

Step 2 Presentation&Practice

呈现Let’s try板块的语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成练习，培养学生良好的听前预测习惯。

呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测即将学习的对话内容，培养学生的逻辑思维能力。

观看对话视频后完成选择题，检验学生对对话细节的理解。

A. Let’s try

1. 课件呈现P37课本图片，教师介绍听力背景。

   T: Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal. Who is he?

   S1: He is Peter.

   T: What are his hobbies? Where does he come from?

2. 学生先浏览题干，预测听力重点内容。然后老师播放录音，学生完

成Let’s try部分的习题。

  T: Does Peter like basketball?    S1: Yes, he does.

  T: Is Peter tall?    S2: Yes, Peter is tall.

3. 老师再次播放录音，学生跟读听力原文。然后教师引导学生找出听

力的关键信息“He likes playing basketball.”和“tall”。

4. 课件呈现思维导图，教师引导学生通过思维导图复述听力内容。 

1. Let’s talk

1. 课件呈现P38课本图片，教师介绍对话背景。

 T: Where does he live? What’s he doing now? Does Peter have any

other hobbies? Let's learn more about him.

2. Watch and tick.

1. 学生先浏览题干，提前预测视频重点。
2. 播放视频，学生选出正确的选项。

T: Where does Peter live?  

S1: A.(On a farm.)

T: What is Zhang Peng going to teach Peter? 

S2: B.(A Chinese song.)

3. Listen and repeat.

1. 播放录音，学生跟读对话。

T: What are Peter’s hobbies?

Ss: He likes...

2. 教师引导学生理解“Jasmine Flower”“Good idea!”。

4. Let’s think.

1. 课件呈现一组句子，教师引导学生发现并总结关于第三人称单数的规律。
2. 课件呈现一组词汇，学生从中找出第三人称单数的主语。

5. Let’s say.

  课件呈现关于Peter爱好的思维导图，学生根据思维导图复述Peter

的爱好。

6. Role play.

1. 教师将学生分为两组，分角色朗读对话。
2. 两名学生为一组，上台表演对话。

Step 3 Consolidation&Extension

创设真实情境，让学生根据生活实际开展对话，谈论他人的兴趣爱好，巩固本课时的核心句型，提高学生的语言综合运用能力。

1. Fill in the blanks.

  学生根据Let’s talk的对话内容，补全短文。

2. Look and say.

  课件呈现三组图片，学生根据图片信息，用句型“—What are sb’s

hobbies? —He/She likes...”进行问答。

T: What are Jack’s hobbies?

S1: He likes watching TV and playing sports.

T: What are Chen Jie’s hobbies?

S2: She likes playing the pipa and climbing mountains.

...

3. Talk about his or her hobbies.

1. 呈现P38 Zhang Peng和Amy的对话，教师引导学生开展对话。

T: Who is your best friend? Talk about his or her hobbies.

2. 两名学生为一组，运用所学句型谈论自己好朋友的爱好。

4. Exercise. (Read and choose.)

Step 4 Summary&Homework

小结：师生共同回顾本课时有关谈论他人爱好的句型。

作业：1. 背诵Let's talk部分的课文。

2. 完成本课时对应的练习。

板书

设计

Unit 4 I have a pen pal

第二课时

pen pal     hobby     jasmine    idea

—What are sb’s hobbies? —He/She likes...

教学

反思

由于学生上节课已接触了关于询问他人爱好的词汇和句型，因此本课时学生学起来比较容易。但是，部分学生对于第三人称单数的语法点还是容易出错，在后续课堂中还需要加强训练。