人教部编版八年级下册关雎复习练习题

这是一份人教部编版八年级下册关雎复习练习题，共4页。试卷主要包含了给下列加点字注音，填空题等内容，欢迎下载使用。
附件1作业设计模板 作业设计教师姓名：     所在学校：             所在班级：  作业涉及教材版本： 语文统编版                             册次： 八年级下册            单元（章节、主题、任务等）：第三单元第十二课《诗经二首----关雎》    使用对象：八年级全体学生                                预计完成时长：  25分钟                                       作业设计类型基础性前置作业          发展性前置作业基础性随堂作业          发展性随堂作业基础性课后作业          发展性课后作业（请在方框中点击勾选您选择上传的作业类型）设计意图 尊重学生个体差异，设计个性化作业；有难有易，激发不同能力的学生学习的兴趣，巩固基础知识，拓展思维，培养阅读能力和理解能力，扩大知识面；作业设计从学生的实际情况出发，调动其学习的积极性，开发他们的学习潜能，提高作业的整体效果。 本次作业设计中的基础性前置作业，基础性课后作业难度较小，适合全体学生完成，而发展性随堂作业与发展性课后作业难度较大，适合部分能力较强的学生完成。所有作业均附有答案。      作业设计内容一．基础性前置作业1、给下列加点字注音雎鸠（    ） （     ）   窈窕（     ）（     ）  好逑（     ）（      ） 寤寐（     ）（      ）   溯洄（     ）（     ）  坻（     ）    荇菜（     ）2、填空题。（1）       是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_  _篇，包括_   _ 、_    _、_    _三部分。（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用       、         、       的艺术手法。（3）统领《关雎》全篇的诗句是“                ，              ”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是                    （   ）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。【参考答案】1、jū  jiū  yǎo   tiáo  hǎo  qiú   wù   mèi   sù   huí  Chí  xìng   2、（1）《诗经》  305   风  雅  颂 （2）  赋  比   兴  （3）窈窕淑女，君子好逑3、C．二．课后基础性作业：1.本诗以          、            起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是                  。（2分）3.本诗表达了什么样的情感？（3分） 4.诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：                                。（2分）5.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（3分） 6．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分）  ​7.这首诗在艺术手法上主要表现为_______  和_______，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。 (2分) 8.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？(3分)  【参考答案】1.雎鸠  荇菜  2.窈窕淑女  3.一种诚挚、热烈、健康的美好情感。4. 悠哉悠哉，辗转反侧。5.表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。6.（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。7.比兴、重章叠句。8.连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。三．发展性随堂作业：(一)熟读《关雎》，思考并回答以下问题。关睢关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1.本诗除写出了采集荇菜的女子的窈窕之外，还写出了她什么品质?你是从哪几句中看出来的? 2.第三小节写的是什么内容?你是从哪几个词看出来的? 3.最后两节诗歌的内容是小伙子的______________，表现了美好的憧憬和______________之情。 4.《关雎》一诗的叙事线索是什么? 【参考答案】1.勤劳。“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”。2.写小伙子追求心上人而未得的忧思。 “求之不得” “悠哉悠哉，辗转反侧”。3.想象  求而得之的喜悦4.小伙子爱上窈窕淑女后追求她，追求不到又在幻想中得到她。 四．发展性课后作业 阅读《君子于役》，回答后面的问题。君子于役《诗经》                         君子于役，不知其期。                         曷至哉?鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。                         君子于役，如之何勿思!                         君子于役，不日不月。                         曷其有恬?鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。                         君子于役，苟无饥渴！1.解释加点词语的含义。君子于役(    )                   鸡栖于埘(    )曷至哉(    )                     羊牛下括(    )曷其有佸(    )                   日之夕矣(    )2.翻译下列句子。(1)君子于役，如之何勿思! (2)君子于役，苟无饥渴 3.这首诗使用______________表达方式，抒发了妻子_______________ 的情感。4.直接写出妻子想念戍边在外的丈夫的心理的语句是：____________________________。 5.“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”一句有什么表达效果? 【参考答案】 1.从事  在 何时  至  相会  傍晚2.(1)我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念!  (2)我的丈夫还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴!3.反复叠唱  对久役在外的丈夫的思念4.君子于役，如之何勿思  君子于役，苟无饥渴