语文人教部编版观沧海教课课件ppt

这是一份语文人教部编版观沧海教课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了诵读诗歌梳理内容，初读诗歌梳理内容，观沧海，再读诗歌分析景物，东临碣石以观沧海，连词来，水波动荡的样子，树木丛生百草丰茂，秋风萧瑟洪波涌起，日月之行若出其中等内容，欢迎下载使用。
曹操字孟德，沛国谯qiá县人（今安徽省亳bó县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”. 他善诗歌,有《步出夏门行》等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。 （课下注释一）
方法：1.结合课下注释。2.独立思考展开想象。3.把不明白的地方勾画，小组内讨论解决。4.小组统一答案。
方法1.借助课下注释。2.展开合理丰富的想象。3.有疑问的先勾画下来，小组内再讨论解决。4 .小组统一意思。
整首诗都围绕着哪个字展开的？
指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。
作者都观到了哪些景物？分别有什么特点？
山名，在今河北省昌黎县北
　这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。 “观”字统领全篇。
——东行登上碣石山，来观赏大海。
水何澹澹，山岛竦峙。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。
——海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
山岛、树木一片欣欣向荣的景象
萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象.
——碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。
助词,取消句子的独立性,可译为“的”
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。
这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。
——真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。
作者在描绘这些景物的同时，蕴含了怎样的情感？

背景：《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。
小结： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志