外研版 (一年级起点)二年级下册Unit 1 Lingling is skipping.学案设计
展开Module 5
Unit 1 Lingling is skipping
导读 | 模块第一单元通过呈现几名同学在游戏时间的一些活动，来进一步学习动词的现在进行时的形式。第二单元则以两名学生对话的方式，继续谈论各人活动进行时的表达。 | |
学 习 目 标 | 语言 知识 目标 | 1.对现在进行时所表示的意义有更深入的了解。 2.学习skip playtime sad noon hide-and-seek hurry up catch 等单词和短语。 3.正确理解，掌握对话内容。 |
语言 能力 目标 | 1. 能正确使用本模块所学习的单词和短语描述方位和路线。 2. 能根据路线图进行简单的方位描述。 3. 能流利地朗读，并初步表演对话。 | |
学习 策略 目标 |
1. 对所学习内容能主动练习和实践 2. 尝试介绍简单的方位。 | |
情感 态度 目标 |
通过谈论学生课间活动，培养学生团结协作，互相帮助的意识 | |
文化 意识 目标 |
通过学习，对外国小朋友的课件活动有所了解 | |
【学习过程】
一、热身和导入
1. Chant: What are you doing?
通过Chant活跃课堂气氛，同时复习上一模块学过的现在进行时知识。
2. Listen and do
教师发指令，如：“play football draw a picture jump”要求全体学生做动作，然后教师问学生：“What are you doing？”引导学生回答：“I’m playing football. / I’m drawing a picture. / I’m jumping.”
二、任务呈现
1. 热身活动后，教师请一名同学起来问答：“Do you like jumping？”“Yes，I do.”“Can you jump high?”“Yes, I can.”“Show me.”然后教师告诉学生“Let’s jump together.”接下来告诉学生：“Fangfang今天看上去好像有些不高兴，她怎么了呢？我们一起来看看吧！”
2. 出示课件，呈现Unit 1活动1。然后向学生介绍图中人物，鼓励学生认真观察，教师指着图中人物来询问：“What’s he /she doing? What are they doing?”引导学生回答。
三、任务准备
1. Look and listen to the story.
2. Answer the following questions.
What’s Lingling doing?
What are Daming and Sam doing?
What are those girls doing?
板书：skipping playing hide-and-seek playing clapping games.
3. Listen and repeat. Then read by themselves. 听音跟读，注意纠正学生的语音、语调和发音错误。
4. Complete Activity One in AB. 首先请学生自己选词填空，然后把自己的答案读给同伴，最后有教师播放录音，全体学生检查、核对答案。
四、任务完成
情景采访：教师在教室里设置一个学生下课休息的场景，请两名学生作为主持人去采访。如：“What are you doing?”“Do you like this game?”
【作业布置】
画一幅同学或自己正在进行体育活动的图片。用英语进行介绍。
外研版 (一年级起点)六年级下册Unit 1学案： 这是一份外研版 (一年级起点)六年级下册Unit 1学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
小学Unit 1学案设计： 这是一份小学Unit 1学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
外研版 (一年级起点)Unit 2 It’s next to the tree.学案设计： 这是一份外研版 (一年级起点)Unit 2 It’s next to the tree.学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
