湘教版八年级上册第二节 中国的气候第1课时教学设计

这是一份湘教版八年级上册第二节 中国的气候第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了气温的变化，温度带，降水，干湿区，复杂多样的气候类型等内容，欢迎下载使用。
湘教版初中地理八年级上册《中国的气候》教学设计课题 中国的气候（第1课时）单元第一单元学科地理年级八年级上册教材分析气候与人类的关系极为密切，本节教材密切联系生产生活实际，使教学内容具有很强的实践性，富有浓厚的生活气息，学生学起来感到亲切、实用。本节包括了“气候复杂多样”、“季风气候显著”、“多特殊天气”、“多气象灾害”4部分内容。学情分析学生在七年级已经学习了世界的气候，具备了学习气候的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；但是，由于学生在七年级学习的是大尺度空间的气候分布，学生能够从生活周围体验到的感性认识还不够丰富。核心素养教学目标区域认知：1.知道我国气温、降水量分布的特点；          2.知道中国温度带和干湿地区的分布状况；          3.了解温度带、干湿区对自然植被和农业生产的影响综合思维：培养学生读图析图的能力、从现象到分析原因的地理思维。人地协调观：热爱自然、关注生活地理实践力：读图教学重点读图、归纳出我国冬、夏季气温分布的特点，年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。教学难点知道中国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。教学方法图示法、谈话法、讲授法。教学准备教师准备：学生准备： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中国气候类型多样，同一时间，在各地所呈现的景观截然不同，为何我国南北方的气温差别如此之大呢？观看图片,思考问题引起学生注意讲授新课一、气温的变化1.读图找出1月平均气温最高和最低的地方，并概况我国冬季气温的特点。2.阅读教材32页阅读材料，归纳中国冬季南北气温差异大的原因。3.找出中国夏季气温最高的地区和最低的地区，概括中国夏季气温特征。4.你能解释我国为什么夏季全国普遍高温吗？——>冬季：自南向北降低，南北温差大；夏季：除青藏高原外，全国夏季普遍高温。二、温度带1.中国温度带的划分指标是什么？2.中国有哪些温度带？3.不同温度带的主要作物4.找一找：各温度带主要包括哪些地形区。三、降水读课本P35 图2-25：1.在图上勾画出800毫米、400毫米、 200毫米年等降水量线；2.找出降我国水最多和最少的地方。3.找出广州、武汉、乌鲁木齐3个城市年降水量的大小，说出它们大致反映了中国降水怎样的空间分布趋势。4.看一看广州、武汉、哈尔滨3个城市降水量的季节变化，说一说它们大致反映了中国降水怎样的季节分配规律。四、干湿区1.我国干湿地区的划分依据是什么？2.全国划分了哪些干湿地区？3.各干湿地区的划分与年等降水量线有什么关系？完成P38活动14.我国干湿地区的区分及其天然植被五、复杂多样的气候类型  读图获取地理信息，回答问题。        自主学习，阅读教材，回答问题。   描图           阅读教材，思考气温好降水对自然植被和农业生产的影响。 感受自然，激发热爱自然之情。         培养学生获取图中信息的能力。       培养学生观察地图、分析信息及概况能力 课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？ （学生谈收获，教师再补充，总结。）教学板书2.2中国的气候一、气候复杂多样 气温的变化 温度带 降水的变化 干湿区 复杂多样的气候类型课后作业1．下列关于我国气温的叙述，正确的       （      ）  A．漠河是我国冬季和夏季气温最低的地方  B．吐鲁番盆地是我国冬季气温最高的地方  C．青藏高原是我国夏季气温最低的地方  D．海南岛是我国夏季气温最高的地方2．下列三城市的雨季由长到短依次是（      ）  A．长沙、哈尔滨、广州         B．广州、长沙、哈尔滨  C．长沙、广州、哈尔滨         D．哈尔滨、长沙、广州3．我国东南部降水比西北部降水多的原因是（      ）  A．东南部离海洋近，西北部离海洋远   B．东南部受夏季风影响不明显  C．西北部比东南部离大西洋较远    D．东南部的纬度比西北部低