第05讲 全称量词与存在量词-新高一数学初升高暑假精品课（人教A版必修第一册）

这是一份第05讲 全称量词与存在量词-新高一数学初升高暑假精品课（人教A版必修第一册），文件包含第05讲全称量词与存在量词人教A版必修第一册解析版docx、第05讲全称量词与存在量词人教A版必修第一册原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
·模块一 全称量词与存在量词
·模块二 全称量词命题与存在量词命题的否定
·模块三 命题的否定与原命题的真假
·模块四 课后作业
模块一
全称量词与存在量词
1．全称量词与全称量词命题
2.存在量词与存在量词命题
【注】常用的全称量词有：“所有”、“每一个”、“任何”、“任意”、“一切”、“任给”、“全部”,表示整体或全部的含义.
常用的存在量词有：“有些”、“有一个”、“存在”、“某个”、“有的”,表示个别或一部分的含义.
【考点1 全称量词命题与存在量词命题的理解】
【例1.1】（2023秋·陕西西安·高一校考期末）下列语句不是全称量词命题的是（ ）
A．任何一个实数乘以零都等于零
B．自然数都是正整数
C．高一(一)班绝大多数同学是团员
D．每一个实数都有大小
【解题思路】由全称命题的定义，全称命题应包含所有，任意的…等表示全部元素都满足的语句，如果含有存在、有一个…等表示非全部元素都满足的语句的命题为特称命题，由此对四个答案进行分析，即可得到答案．
【解答过程】A中命题可改写为：任意一个实数乘以零都等于零，故A是全称量词命题；
B中命题可改写为：任意的自然数都是正整数，故B是全称量词命题；
C中命题可改写为：高一(一)班存在部分同学是团员，C不是全称量词命题；
D中命题可改写为：任意的一个实数都有大小，故D是全称量词命题．
故选：C.
【例1.2】（2023春·四川绵阳·高二校考阶段练习）下列是存在量词命题且是假命题的是（ ）
A．∃x∈Z,x2>2B．∀x∈R,x2>0C．∃x,y∈R,x2+y20，b>0，a2+b2+2ab=(a+b)2
D．∀a，b∈R，a2+b2+2ab=(a+b)2
【解题思路】根据全称量词命题的概念，改写命题，即可得答案.
【解答过程】命题对应的全称量词命题为：∀a，b∈R，a2+b2+2ab=(a+b)2.
故选：D.
【变式1.2】（2023秋·广东揭阳·高一统考期末）关于命题“∃x∈N，x2+2x=0”，下列判断正确的是（ ）
A．该命题是全称量词命题，且是真命题B．该命题是存在量词命题，且是真命题
C．该命题是全称量词命题，且是假命题D．该命题是存在量词命题，且是假命题
【解题思路】根据存在量词命题的定义及取x=0可判断.
【解答过程】该命题是存在量词命题，当x=0时，x2+2x=0，所以该命题为真命题.
故选:B.
【考点2 全称量词命题与存在量词命题的真假】
【例2.1】（2023秋·湖北武汉·高一校考期末）下列命题中不正确的是（ ）
A．对于任意的实数a，二次函数y=x2+a的图象关于y轴对称
B．存在一个无理数，它的立方是无理数
C．存在整数x、y，使得2x+4y=5
D．每个正方形都是平行四边形
【解题思路】利用二次函数的对称性可判断A选项；利用特殊值法可判断B选项；分析可知2x+4y为偶数，可判断C选项；利用正方形与平行四边形的关系可判断D选项.
【解答过程】对于A选项，对于任意的实数a，二次函数y=x2+a图象的对称轴为y轴，A对；
对于B选项，无理数62的立方为2，且2为无理数，B对；
对于C选项，若x、y为整数，则2x、4y均为偶数，所以，2x+4y也为偶数，
则2x+4y=5不成立，C错；
对于D选项，每个正方形都是平行四边形，D对.
故选：C.
【例2.2】（2023·高一课时练习）能说明全称量词命题“∀x∈R,xx2−3x+2=0”为假命题的例子是（ ）
A．x=0B．x=1C．x=2D．x=3
【解题思路】求出方程的根，即可判断.
【解答过程】因为xx2−3x+2=0，即xx−2x−1=0，解得x=0或x=1或x=2，
所以当x≠0且x≠1且x≠2时均能说明全称量词命题“∀x∈R,xx2−3x+2=0”为假命题，
故符合题意的为D.
故选：D.
【变式2.1】（2023·河北·模拟预测）命题p：∀x>1，x+2x−3>0，命题q：∃x∈R，2x2−4x+3=0，则（ ）
A．p真q真B．p假q假C．p假q真D．p真q假
【解题思路】对于命题p：根据特称命题结合二次函数分析判断；对于命题q：根据存在命题结合二次函数的Δ判别式分析判断.
【解答过程】对于命题p：令t=x>1，则y=t+2t2−3=2t2+t−3开口向上，对称轴为t=−14，
且y|x=1=0，则y=2t2+t−3>0，
所以∀x>1，x+2x−3>0，即命题p为真命题；
对于命题q：因为Δ=−42−4×2×3=−8