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    人教版七上生物 2.1.2 植物细胞(第2课时) 课件+教案+练习+导学案
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    人教版 (新课标)七年级上册第二节 植物细胞优秀ppt课件

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    这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 植物细胞优秀ppt课件,文件包含212植物细胞第2课时pptx、212植物细胞第2课时分层作业docx、212植物细胞第2课时教学设计docx、212植物细胞第2课时知识导学docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共13页, 欢迎下载使用。

    第二节 植物细胞(第2课时)

    教学目标

    1.巩固制作植物细胞临时装片的基本方法。

    2.观察制作的不同植物细胞临时装片,练习绘制植物细胞结构简图

    3.认识植物细胞的多样性,归纳植物细胞结构的共性,统一植物细胞基本结构认识。

    教学重点

    1制作并观察植物细胞临时装片。

    2.认识植物细胞的基本结构。

    教学难点

    规范制作植物细胞临时装片。

    教学准备

    新鲜的黄瓜,苦草,清水,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,铅笔;多媒体课件等。

    教学过程

    新课导入

    【教师活动】回顾上节课所学的内容,让学生温故而知新。展示问题:

    1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片有哪几个步骤?每一个步骤需要注意什么?

    2.洋葱鳞片叶内表皮细胞有哪些结构?

    【学生活动】通过回忆,巩固,进行回答。

    【教师活动】对学生的回答进行评价。接着,展示问题:不同的植物细胞在形态和结构上与洋葱鳞片叶内表皮细胞是否一样呢?

    【学生活动】思考,回答,并提出实验方案:将不同的植物细胞制成玻片标本,放在显微镜下进行观察,比较结构的异同。

    新知探究

    实验:制作并观察不同植物细胞临时装片

    【教师活动】指导学生进行分组探究,初步感知不同植物细胞的结构。

    【学生活动】根据洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程,总结出黄瓜表层果肉细胞或苦草叶片细胞临时装片的制作过程,并进行操作及观察。

    【教师活动】巡视、帮助,纠正学生在制作和观察中存在的问题,及时面对全班学生讲解和强调共性的问题。

    【学生活动】倾听,及时纠正错误,继续进行操作与观察。

    【教师活动】展示显微镜下所观察到的、较好的黄瓜表层果肉细胞、苦草叶片细胞物像,引导学生介绍它们的形态与结构。

    【学生活动】观察,描述显微镜下所看到的不同植物细胞的形态与结构,比较不同植物细胞结构的异同点

    【教师活动】针对探究实验,教师提出问题,以解决学生的疑惑。

    1.制作黄瓜表层果肉细胞、苦草叶片细胞临时装片时的取材方法与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的取材方法一样吗?

    2.制作黄瓜表层果肉细胞或苦草叶片细胞临时装片时,为什么不需要染色?

    【学生活动】思考、回答

    一、练习画细胞结构简图

    【过渡】大家已经用丰富、形象的语言描述了自己所观察到的细胞,那么,你们能用笔将它们画下来吗?

    【教师活动】指导学生阅读教材44“生物图的画法及注意事项”,并引导学生画出自己在显微镜下所看到的一个细胞的结构。

    【学生活动】积极自学绘制生物图的方法,观察并绘制细胞结构简图。

    【教师活动】巡视、指导、督促学生客观真实地绘图,并对学生绘制的细胞结构简图作出评价。

    二、植物细胞的基本结构

    【教师活动】展示显微镜下学生所看到的、较好的洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞及苦草叶片细胞的图片,引导学生思考不同植物细胞结构的异同点

    【学生活动】观察图片,思考、讨论,交流。

    【教师活动】出示表格,引导学生填写表格,总结植物细胞的基本结构。

    细胞结构

    洋葱鳞片叶内表皮细胞

    黄瓜表层果肉细胞

    (或苦草叶片细胞)

    细胞壁

     

     

    细胞膜

     

     

    细胞质

     

     

    细胞核

     

     

    液泡

     

     

    叶绿体

     

     

    【学生活动】通过比较、分析,得出结论:植物细胞具有相同的基本结构,即具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核液泡;叶绿体不是所有植物细胞都具有的结构。

    【过渡】那么这些结构在细胞的生命活动中各具有什么功能呢?

    【教师活动】指导学生阅读教材44~45页的内容并结合植物细胞模式图,学习植物细胞的基本结构及其功能。

    【学生活动】认真阅读教材内容,学习植物细胞的基本结构及其功能。

    【教师活动】出示植物细胞模式图,引导学生回答植物细胞的基本结构,以检查学生的自主学习情况。补充说明实验观察的局限性(如线粒体)。

    【学生活动】通过植物细胞模式图,总结、归纳植物细胞的结构及其功能

    【教师活动】展示几个问题以检查学生对植物细胞的结构和功能的掌握情况。

    1.为什么在光学显微镜下不容易观察到细胞膜?

    2.在植物细胞的细胞质中有哪些结构?

    3.挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分?

    【学生活动】回忆、思考,回答

    【教师活动】对学生的回答作出评价。

    课堂小结

    本节学习了不同的植物细胞临时装片的制作过程及注意事项,看到了形态多样的植物细胞,它们具有相同的基本结构。动物细胞是否也具有这些结构?植物细胞的各种结构是如何行使它们的功能的?它们又是如何协调配合、共同完成细胞的生命活动的?关于这些知识,还有待我们在以后的学习过程中逐渐加深认识。

    板书设计

    教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

     

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