高中物理学考复习课时3重力、弹力和摩擦力的分析与计算课件

这是一份高中物理学考复习课时3重力、弹力和摩擦力的分析与计算课件，共15页。PPT课件主要包含了考点1力的概念，力的认识，力的基本特征，考点2重力，考点3弹力，考点4摩擦力，特别提示等内容，欢迎下载使用。

3.力的图示及示意图：（1）力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的有刻度的有向线段（包括力的三要素）。（2）力的示意图：受力分析时作出的表示物体受到某一力的有向线段。
1.产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。
3.方向：竖直向下（垂直水平面向下）。
4.等效作用点——重心：物体的每一部分都受到重力的作用，我们认为一个物体的重力集中在一点上，这一点称为物体的重心。
特别提示1.重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但重力与地球对物体的引力不同；重力的方向并不一定指向地心，只有在赤道和南北极的极点，重力方向才指向地心。
2.物体的重心并不一定在物体上，可以在物体上，也可以在物体外。质量分布均匀的规则物体，重心在其几何中心；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定。
1.定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生力的作用。
2.产生条件：物体相互接触，并且发生弹性形变。
3.弹力的方向：弹力的方向总是与施力物体弹性形变的方向相反，绳子的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向；压力、支持力的方向垂直接触面指向被压或被支持的物体。
特别提示弹力有无的判断方法： （1）条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断。 （2）撤去法：对形变不明显的情况，可假设撤去接触面（点），看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力。 （3）状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断。
[解析] 用手按压桌面时，桌面会产生微小形变，肉眼很难观察，但经过光的两次反射后，光点位置会明显变化，D选项正确。
1.摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动。受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力作用的物体也不一定是运动的。
2.无论是静摩擦力还是滑动摩擦力的方向都可能与物体运动方向相同，也可能相反，还可能与物体的运动方向成任意夹角。同一接触面上的摩擦力的方向一定与对应弹力的方向垂直。
3.滑动摩擦力大小只与动摩擦因数和正压力有关，与接触面的面积和物体的相对运动速度无关。两接触面间的正压力大小不一定等于物体的重力。
典例2 [2020年浙江1月学考] 某运动员以如图所示的姿势蹲在水平地面上，则该运动员( @3@ )
A. 受到水平向前的摩擦力B. 受到水平向后的摩擦力C. 受到竖直向上的支持力D. 受到支持力由脚底形变产生
[解析] 由于该运动员在水平地面上处于静止状态，因此没有运动趋势，地面对运动员并没有摩擦力，选项A、B错误；运动员受到竖直向上的支持力、竖直向下的重力，选项C正确；运动员所受支持力是地面形变产生的，选项D错误。