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人教部编版五年级上册古人谈读书获奖课文ppt课件
展开明确要求,练习读课文。
①自读课文,借助注释,读 准字音。②同桌互读,互相纠正读音。
组词:“羞耻、耻辱”。
意思:“羞辱、侮辱”。
同“智”,智慧的意思。
心既到矣,眼口岂不到乎?
熟字去偏旁:挨-扌=矣。
耻 诲 谓 诵 岂
chǐ huì wèi sònɡ qǐ
观察下面的生字,说一说写这些字要注意些什么,并交流怎样把生字书写正确、美观。
教诲的“诲”的读音是_________。
不chǐ下问的 “chǐ”的正确写法是 _________。
“岂”的正确意思有________。
阅读课文,圈出两则文言文片段的出处或作者的信息。
第一则出自《论语》。
第二则是朱熹的名言。
《论语》是记载孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是一位大学问家,十分重视学习,《论语》中多处讲到了学习的态度和方法。
朱熹:南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他编写的《童蒙须知》,对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。
按要求自读第一则文言文,再小组讨论。
(1)默读第一则文言文,结合注释,试着用自己的话说说每句的大意。(课后第二题)(2)小组交流第一则文言文的大意,并做好小组汇报准备。(3)把讨论后仍然不能解决的问题记下来。
反复朗读下面的句子,体会语感。
知之为知之,不知为不知,是知也。
大意:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。
大意:聪敏而又好学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
大意:默默地记住所学的知识。
组词:默读、默写、默默在这句话中解释为“默默”更为合适。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
大意:默默地记住所学的知识,勤奋学习而不满足,教诲别人而不知疲倦。
大意:我不是生来就是有知识的人,而是喜欢古代文化,勤勉去求取知识的人。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
大意:学习时总觉得像赶不上,学得了知识还总怕再丢失。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
大意:我曾经整天不吃,整夜不睡,用来思考问题,(但并)没有好处,不如去学习。
说一说:通过阅读这段文章,你得到了哪些收获呢?
我们在学习上,要有良好的学习态度,请教问题要不耻下问。对于不明白的问题,懂就是懂,不要不懂装懂。学习知识要牢记于心,不能自满。时刻保持一颗求知向学的心。
知之为知之,不知为不知
说说第一部分都有哪些成语?
说一说下面的“知”字分别是什么意思。
知之为知之,不知为不知,是知也。
第一个“知”是知道的意思。第二个“知”,同“智”,智慧。
先根据要求自学第二则文言文,然后小组讨论。
(1)默读第二则文言文,试着用自己的话说说课文的大意。(课后第二题)(2)圈出不理解的词语或句子,小组讨论。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
“亦、矣、乎”是文言文的常用词,没有实际意义。
通过 “读书有三到”你明白了什么道理?(课后第三题)
读书有三到,也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的,说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读,更重要的是要用心去学习,把学习态度放到第一位。
这两篇文章告诉了我们一个共同的道理,就是在学习上要有良好的 ,只有态度端正,才能学有所成。
不以向地位、学问不如自己的人请教为可耻,形容谦虚好学。
教导人特别耐心,从不厌倦。
“是知也”的知的意思是什么?
诲人不倦的“倦”的意思是什么?
不耻下问是形容人的什么品质?
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