人教部编版一年级上册语文园地五第2课时教案设计

语文园地五（第2课时）

1．读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

2．了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。

1． 读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。

2．了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。

读准平舌音、平翘舌音、鼻音和边音。

新课导入

教师：上节课，我们学习了“识字加油站”“我的发现”的内容。这节课我们来学习“字词句运用”“ 书写提示”的内容。

探究新知

合作探究

（一）探究一：学习“字词句运用”。

1．教师出示声母：n、l、sh、s、zh、z。教师指名学生发音，其他学生听发音是否准确。教师再指导发音。

2．教师出示教材上的音节，学生自由拼读，同桌互读，同时圈一圈、画一画音节的不同之处。

3．比赛读。

教师将学生分成四个小组，每个小组读一组词语。一个小组读，另外三个小组仔细听，若读音正确，则报以掌声；若读音有误，则其他小组的同学举手纠正。

4．巩固练习。

（1）教师打乱生字和拼音，让学生连一连。学有余力的学生，可以练习给生字组词，在不同的语境中读准字音。

（2）绕口令小游戏。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

【设计意图】直接让学生认读平舌音、翘舌音、鼻音和边音，指导其发音，然后通过词语进行巩固；通过不同形式的朗读以及小游戏的练习，进一步区分它们的不同，并读准音节。

（二）探究二：学习“书写提示”。

1．找发现。

学生观看“儿”“林”“本”“天”4个字的书写视频。教师让学生在黑板上写一写这几个字。

教师引导学生观察这些字的笔顺，并说说有什么发现。

发现：“儿”“林”这两个字的笔顺规则都是从左到右，即先写左边，再写右边。“本”“天”这两个字都有撇和捺，书写的顺序是先写撇，再写捺。

2．安静书写。

教师提醒学生注意正确的握笔姿势和坐姿，并注意书写笔顺，然后学生在田字格中描红。教师巡视指导。

教师出示下列汉字，让学生在黑板上书写，其他学生认真看，若书写笔顺有错误可以指出来。

第一组：叶  江          第二组：人  大 

【设计意图】学生通过自己的观察和书写，了解“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，然后通过练写，能按规则正确书写。

课堂小结

   本节课，我们区分并读准了平舌音、翘舌音、鼻音和边音，了解了汉字“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则。

课后任务

继续区分平翘舌音、鼻音和边音，将其读准读好。