


人教部编版一年级上册明天要远足第二课时教案及反思
展开
这是一份人教部编版一年级上册明天要远足第二课时教案及反思,共7页。教案主要包含了学情分析,教学目标,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
教案
班级:______ 课时:______ 课型:______
一、学情分析
《明天要远足》这首诗饱含童真,凝练、传神地讲述了小主人公因第二天要远足,无限期待而难以入眠的心情。短短3节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来,情趣盎然。作品没有正面写远足,却让人切实感受到了一个孩子对远足的向往和期盼。
第二课时重点引导学生联系生活实际,结合插图,感受即将远行的快乐。进入情境,朗读课文,理解课文中感叹词“唉”的重复所表达的含义。将自己的体会用语言表达出来。
二、教学目标
1.在朗读中读出句子语气的变化。
2.联系生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期待之情。
三、重点难点
【教学重点】
有感情地朗读课文,感受即将远足的快乐、期待之情。
【教学难点】
理解课文内容,将自己的体会用语言表达出来。
四、教学过程
第一板块 【复习巩固 课文回顾】
1.读一读:看谁读的又快又准。
2.组一组:
睡:(睡着)( ) 老:(老人)( )
那:(那儿)( ) 同:(同伴)( )
海:(海边)( ) 亮:(光亮)( )
3.写一写:练习书写本课一类生字。
4.回顾课文:
本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足,所以难以入睡的情景,反映了小朋友激动、期盼的心情。
第二板块 【精读课文 句段赏析】
1.欣赏图片:你喜欢大海和天空吗?
2.精读课文:朗读第1小节,说说“我”为什么睡不着呢?
明确:因为明天要去远方看大海。
唉:说明小朋友因为睡不着而无奈的心情。
吗:这是一个疑问句:既回答了“睡不着”的原因,又写出了小朋友对明天远足的期待。
3.朗读指导:第一小节
带着好奇和急切的感情读一读吧!
4.精读课文:找找第二小节和上一小节类似的地方。
明确:再次运用疑问句式,表达小朋友对远足的期盼。
小结:写小朋友因为想到远方的云而睡不着。
5.朗读指导:第二小节
读出激动、好奇的语气。
6.精读课文:第三小节
请你模仿一下“翻过来,翻过去”这个动作。
“我”为什么会这样做?
明确:因为兴奋而睡不着,在床上来回翻滚。
“到底什么时候,天才亮呢?”
明确:表示提出疑问,也表示出了急切的心情。
小结:写小朋友盼望天快点儿亮。
7.朗读指导:第三小节
读出“我”激动、期盼与兴奋的心情。
同桌互读,相互评价。
第三板块 【拓展想象 课外延伸】
1.展开想象:除了诗中提到的,小朋友睡不着的时候还会想到什么呢?
那地方的河水,真的像妈妈说的那么清澈吗?
那地方的______,真的像爸爸说的,那么_______吗?
2.谈谈感受:如果你第二天要出门远足,你的心情会是怎样的呢?
3.课外阅读:读一读,体会阅读的快乐
小脚丫 走天下
小脚丫,走天下,走到海边捉鱼虾,
鱼儿多,虾儿大。
小脚丫,走天下,走到雪山摘莲花,
冰雪寒,我不怕。
第四板块 【师生归纳 课堂回顾】
我的收获:
1.我知道在朗读的时候要注意语气的变化。
2.我们要学会观察生活,表达自己的想法。
3.文中的“我”对于远足是十分期待而兴奋的,我也曾经有过这样的经历:_________________
第五板块 【随堂小测 素养提升】
1.填上搭配恰当的词语。
(颜色多样)的大海
(蓝蓝高高)的天空
(洁白柔软)的云朵
(乐于助人)的同学
2.读一读,做一做。
翻过去,
唉——
睡不着。
那地方的云,
真的像同学说的,
那么洁白柔软吗?
(1)“我”睡不着,是因为:(B)
A.想念妈妈 B.明天要远足
(2)明天要远足,“我”的心情是(B)
A.难过 B.高兴
第六板块 【板书设计 思维导图】
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.将课文有感情地朗读给同桌听。
2.和爸爸妈妈去远足,感受大自然的美丽。