初中物理苏科版八年级上册1.3 噪声及其控制评课ppt课件

这是一份初中物理苏科版八年级上册1.3 噪声及其控制评课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了知识点，感悟新知，答案D，噪声强弱的等级和危害，噪声控制，控制噪声的方法，答案A等内容，欢迎下载使用。
1. 噪声 噪声是那些刺耳难听、令人厌烦的声音.2. 噪声的分类(1)从物理学的角度看，噪声是指声源做无规律振动时发出的且强度过大的声音.(2)从环保的角度看，凡是妨碍人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声.
深度思考 从什么角度看，噪声和乐音有明确界限？从什么角度看，噪声和乐音没有明确界限？
深度理解从物理学角度看，噪声和乐音有明确的界限，界限在于声源振动是否有规律. 从环保角度看，乐音和噪声没有明确的界限，乐音在不需要时就是噪声.
[中考·桂林] 下列情景中的声音属于噪声的是( )A. 音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声C. 报告厅中的演讲声 D.建筑工地上嘈杂的响声
解析：音乐厅中的演奏声属于乐音，没有影响他人，不是噪声；教室里的读书声没有影响别人的学习，不是噪声；报告厅中的演讲声没有影响他人，不是噪声；建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的学习和生活，属于噪声.
解题秘方：物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音. 但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声.
教你一招：物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音. 但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声.
1. 小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的______(填“音调”“响度”或“音色”)，他“美妙”的歌声和吉他声是通过______传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于______ (填“乐音”或“噪声”).
1. 噪声的等级(1)声强级的单位是分贝，符号为dB.(2)0 dB 是人耳刚刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB.
2. 噪声的危害(1)心理效应：使人烦躁、注意力不集中、妨碍工作和休息.(2)生理效应：使人听力下降并产生头昏、头痛、神经衰弱、消化不良、心脏病、高血压等疾病.(3)物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效.
知识拓展设置在街头的噪声监测仪，显示的是附近声音的强弱，包括噪声和乐音；不能显示噪声的危害，也不能减弱或控制噪声.
如图1 所示的噪声监测器，它______(填“能”或“不能”)控制噪声，图中所显示的数字的单位是______ ；当几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会______ (填“变大”“不变”或“变小”).
解题秘方：噪声监测器显示的是噪声的强弱，由此解答问题.
解析：噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，测量的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用；图中噪声监测器显示屏显示数字的单位是分贝(dB)；当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，显示屏上的数据将变大.
2. 对学校噪声情况做调查时，对噪声的感觉程度分为四级：A 级——觉察不到，B 级——能觉察到，C 级——令人烦躁，D 级——难以忍受. 这个分级是根据声音的( )A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 声速
规律总结噪声从产生到引起听觉的三个环节：噪声的产生→噪声的传播→人耳的接收.控制噪声的三种思路：控制产生→控制传播→控制接收.
深度思考 控制噪声的三种方法，哪两种方法的本质相同？
深度理解传播中和人耳处控制噪声的本质相同——阻断噪声进入耳朵.
[中考·牡丹江] 如图2 所示，下列属于在声源处控制噪声的是( )
解题秘方：对比控制噪声的方法进行判断.
解析：摩托车的消声器消声，是在声源处减弱噪声；隔音蛟龙，是在传播过程中减弱噪声；工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声；隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声.
3.[ 中考· 怀化] 高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是( )A. 禁止鸣笛B. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩C. 街道上安装噪声监测仪D. 学校周围植树