初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象1.2 声音的特征教学ppt课件

这是一份初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象1.2 声音的特征教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了知识点，感悟新知，答案D，答案A，乐音和乐器，三种乐器，空气柱等内容，欢迎下载使用。

1. 探究声音强弱和声源振幅的关系实验设计：音叉刚好接触悬挂的乒乓球，用大小不同的力敲击音叉，观察音叉声音的强弱和乒乓球摆动的幅度的关系，如图1 所示.
实验思考 悬挂的乒乓球在实验中的作用是什么？实验现象：敲击音叉的力越大，音叉发出的声音越强，乒乓球摆动的幅度越大.实验结论：声音强弱与声源振幅有关，振幅越大，声音越强.
2. 声音的响度 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度. 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大.3. 影响响度的其他因素(1)响度和距离声源的远近有关，距离声源越远听到的声音响度越小.(2)响度和声音的分散程度有关，声音越分散，听到的声音响度越小.
如图2 所示，用喇叭喊话，可以提高听到声音的响度，奥秘在喇叭使声音集中传向前方，减小了声音的分散.
实验要点通过乒乓球将音叉的微小振动转换为乒乓球的明显摆动，将音叉的振动放大，这种放大法是转换法的一种.
知识拓展人听到声音的响度决定于声能的大小. 声音传播得越远，声能的损耗越多，到达人耳的声能越小，听到的声音响度越小.声音越分散，到达人耳的声能也越小，听到的声音响度也越小.
下列成语中，形容声音响度大的是( )A. 鸦雀无声 B. 窃窃私语 C. 轻声细语 D. 声如洪钟
解析：鸦雀无声形容非常静，说明声音响度特别小；窃窃私语的意思是背地里小声说话，说明声音响度特别小；轻声细语的意思是说话的声音特别轻，说明声音响度小；声如洪钟比喻人的声音洪亮，如同敲击大钟似的，说明声音响度特别大.
解题秘方：根据成语的寓意来判断，说明声音响亮，就是形容声音的响度大.
1.[中考·徐州] 唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音. 鼓掌声是由于空气______产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的______更大.
1. 探究声音高低和声源振动频率的关系实验设计：如图3 所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺末端使其振动.改变钢尺伸出桌面的长度，进行对比实验. 观察钢尺振动的快慢和倾听声音的高低.
实验现象：钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动越快，听到的声音越高.实验结论：声音高低与声源振动频率有关，频率越高，声音越高.
实验要点把钢尺紧压在桌面上，使伸出桌面的钢尺振动发声，而不是钢尺拍打桌面发声.
2. 声音的音调 (1)声音的高低叫作音调.(2)音调与声源振动的频率有关. 频率越高，音调越高；率越低，音调越低.感觉器官判断音调的思路：音调高的声音尖锐而高亢；音调低的声音粗犷而深沉.
关联思考 物理学中的音调和音乐课中的简谱或五线谱有什么联系？
关联结果以儿歌《两只老虎》为例来理解音调：不同的人演唱如图4 所示的部分乐谱，都是“快”的音调最高.
[中考·南京] 小明和小华读出a、、e 三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知( )A. 小明声音音调低 B. 小明声音响度大C. 小华声音音调低 D. 小华声音响度大
解题秘方：表格中信息是频率，跟频率相关的是音调，即根据表格中的信息能判断音调，而不能判断响度.
解析：由表中数据可知，小明和小华读出a、、e 三个拼音字母时，小华发出声音的频率比小明高，所以小华声音的音调高，小明声音的音调低；响度大小与声源振幅、分散程度和距离发声体的远近有关，从表中得不到影响响度的信息，无法比较响度大小.
2.[中考·广州] 编钟是我国瑰宝， 如图5，
敲M 处发出的声音音调比敲N 处的高，比敲P 处的低，则( )A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关B. 敲P 处发出的声音频率高于敲N 处的C. 敲P 处时，钟的振幅一定比敲M 处时大D. 敲N 处时，发出的声音响度一定比敲M 处时
1. 音色是声音特有的品质，又叫音品.2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式.3. 音色的应用 (1)根据音色识别乐器.(2)根据音色辨人.(3)根据音色检查机器故障.
深度思考 是否任何情况下都可以运用音色辨人或辨乐器？对陌生人如何根据声音来辨识男性和女性？
深度理解对熟悉的人或乐器可以根据音色来辨识，对陌生人或乐器不能根据音色进行判断.对陌生人可以根据音调大致判断是男性或女性，因为女性的音调一般比男性高.
[中考·南通] 初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分辨鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的( )A. 音色 B . 音调 C . 频率 D . 响度
解题秘方：发声体不同，声音的音色不同.
解析：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同. 我们能区分鸟鸣和蛙声，是因为鸟和蛙发出声音的音色不同.
3.[中考·无锡] 初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的( )A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 声速
1. 乐音 悦耳动听、令人愉快的声音；乐音是声源做有规律振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性.
深度理解“悦耳动听”是指声音的音色好.
2. 乐音的三要素比较
知识链接1.对于打击乐器鼓来说，其鼓皮绷得越紧，发声音调越高.2. 对于弦乐器二胡来说，弦越短、弦越细、弦越紧，发声音调越高.3. 对于管乐器笛子来说，空气柱越短，发声音调越高.
[中考·河南] 小利在7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图6 所示.
对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的. 依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近________(填“左”或“右”)端音调越高. 用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出声音的音调将________(填“升高”或“降低”).
解题秘方：对装水的瓶子而言，吹气是瓶内空气柱的振动发声，空气柱越长音调越低；敲击是瓶子和水振动发声，水量越多，音调越低.
解析：对着瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快(即振动频率越来越高)，所以声音的音调会越来越高. 用大小相同的力敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越少，振动越快，音调越高，即从左向右敲击水瓶琴时，其发出声音的音调将降低.
4.[中考·菏泽] 如图7所示，曾侯乙编钟包含若干个大小不同的钟，钟的大小决定了声音的( )A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 传播速度