广东省惠州市惠城区惠南学校2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

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惠南学校2022年10月九年级化学学科阶段性知识巩固
说明：全卷共6页，考试时间为60分钟，满分100分。答案填写在答题卡上。
第一卷
一、选择题（本题有15小题，每小题3分、共45分；每小题只有一个正确答案，请将正确答案填在下表中）
1. 下列民间制作属于化学变化的是
A. 佛山剪纸 B. 潮州木雕 C. 信宜竹编 D. 客家米酒
2. 下列属于“空气污染指数”需要监测污染物是
A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 稀有气体 D. 可吸入颗粒物
3. 读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为（　　）
A. 大于20 mL B. 小于20 mL C. 为20 mL D. 无法判断
4. 下列图示实验操作中正确的是
A. 用水润湿玻璃管 B. 铁丝在氧气中燃烧
C. 称量氯化钠 D. 闻气体
5. 1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值，铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为
A. 115 B. 49 C. 66 D. 164
6. 实验室制取氧气大致可以分为下列步骤：a.点燃酒精灯加热试管里的药品；b. 检查装置的气密性；c. 将制备氧气的药品装好； d.待气泡均匀冒出时，用排水法收集氧气； e.熄灭酒精灯；f. 当收集氧气完毕时，将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是
A. bcadef B. bcadfe C. cbadef D. cbadfe
7. 下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（ ）
A. 硫—淡蓝色火焰—化合反应        B. 红磷—大量白雾—氧化反应
C. 蜡烛—黄色火焰—分解反应 D. 细铁丝—火星四射—化合反应
8. 维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中错误的是（ ）
A. 维生素C中C，H，O三种元素的质量比为9:1:12
B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
C. 维生素C的相对分子质量为174
D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%
9. 下列关于催化剂的说法正确的是
A. 催化剂能改变其他物质的化学反应速率
B. 催化剂能加快化学反应速率但本身的性质不变
C. 二氧化锰可作任何反应的催化剂
D. 没有催化剂就不能进行化学反应
10. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（　　）

A. 生成物一定是混合物
B. 分子在化学变化中不可分
C. 化学反应前后原子的种类不变
D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应
11. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是
A. 新鲜的空气、白酒 B. 纯净的食盐水、氧气
C. 冰水混合物、水泥砂浆 D. 氮气、五氧化二磷
12. 某同学用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（  ）
A. 热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变 B. 花香四溢──分子不停地运动
C. 食物腐败──分子本身发生了变化 D. 酒精挥发──分子间间隔变大
13. 下列叙述正确的是
A. 氢原子是最小的微粒，不可再分。
B. 分子能保持物质的化学性质，原子不能。
C. 分子是保持物质性质的最小的微粒。
D. 分子和原子的主要区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分。
14. 某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是
A. ＋4 B. ＋3 C. ＋2 D. ＋5
15. a和b为两份质量相等的固体，a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是
A. B. C. D.
第二卷
二、填空题（本大题包括5小题，每空1分，共20分）
16. 把下列符合题意要求的物质写在横线上（填化学式）：
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、氦气 D、氧气 E、四氧化三铁 F、五氧化二磷。
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是______。
（2）有刺激性气味且对空气造成污染的气体是______。
（3）能供呼吸，支持燃烧的物质是______。
（4）该物质能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用，请标出其化合价______
17. 下图中“”表示碳原子，“”表示氧原子。

（1）上图中表示混合物的是______（填图的编号）：
（2）A图中含有______（填数字）种分子。
18. 硫元素的原子结构示意图为：
（1）X的数值是______。
（2）硫元素的化学性质与下列______（填字母）元素的化学性质相似：
A. B. C. D.
（3）若铝离子的结构示意图为，则X=______，Y=______；该离子属于______（填“阳离子”或“阴离子”）。
19. 如图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，请回答下列问题：

在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
（1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：______。
（2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的______。
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由实验可以得出该气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧、______（填“易”或“难”）溶于水：
（4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量红磷的目的是______。
（5）下列事实中，会导致测量结果偏低的是______。
A. 装置的气密性不好 B. 红磷量不足
C. 未冷却至室温就打开止水夹 D. 将红磷换成铁丝
（6）某同学提出用木炭或硫代替红磷完成如图所示实验，你觉得______（填“是”或“否”）可行，理由是______。
三、综合能力题（本大题包括2小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共10分）
20. 将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体D：取淡黄色粉末G点燃放入D中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体H，B是黑色固体，E、F都为液体，试回答：

（1）写上述物质的名称：A______，B______，G______，H______。
（2）写出上述有关的反应的符号表达式，在后面的括号写出其基本反应类型：
反应①______（ ）。
反应②______（ ）。
四、实验题（本大题包括2小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分，共26分）
21. 请结合下图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：a______；b______。
（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气，发生装置用______（填序号），想收集一瓶较纯净的氧气，收集气体的装置最好是______（填序号）。
（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，发生装置用______（填序号），其反应的符号表达式是______。
（4）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为______，集气瓶中留有的水作用是______。
（5）检查A装置气密性方法：把导气管浸入水中，用手心握住容器，若导气管口有______，则气密性良好。
（6）小明同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了下面的异常情况，请你帮他分析其中的可能原因：在收集氧气的过程中，发现集气瓶中的气体呈现紫红色，其原因是的操作时______。
（7）若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是______。（填字母）
A. 当导管口刚有气泡冒出时
B. 当导管口停止冒出气泡时
C. 当导管口有连续均匀气泡冒出时
（8）氨气（NH3）极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用的发生装置是______（填序号），收集氨气则用______装置（填序号）。
22. 请认真阅读下列实验探究，完成探究一和探究二的问题。
探究一：学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】I、CuO不是催化剂、也不多与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。

【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有大量气泡产生，______
称量得CuO的质量仍为0.2g
______ ，带火星的木条复燃
猜想I、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。

（2）步骤①的目的是______。
（3）步骤⑥中称量的目的______。
（4）步骤⑦中重复实验②③是为了验证______。
探究二：小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他决定了“深究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气。探究分两步进行。
（5）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法：
A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积：
B．在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）。
你认为两种方法中合理的是______。

（6）探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。
验证
操作方法
实验现象
鳔内含O2
______
______
鳔内含CO2
______
______